1、第一单元 1 石榴名校讲坛1走近作者 郭沫若(18921978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。主要作品有：诗集女神 ，历史剧屈原 蔡文姬 武则天 棠棣之花等。2字词积累骨 辟（）风 骨（）花 骨 朵 ) （b）辟 易（p）开 辟 )称 禁（chn）匀 称（chn）称 赞 ) （jn）不 禁（jn）禁 止 )3主题解说作者托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。4重点突破作者借石榴寄托了复杂的情感，请结合课文语句体会这些
2、情感。提示一：“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”既写出了石榴的形态美，又写出了它的精神美。作者借写石榴赞美了坚强不屈、敢于抗争的民族精神。提示二：“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”一句是从宇宙和人的发展的角度来赞颂夏天，实际上是用夏天象征旺盛的斗志，奔放的热情和蓬勃的生命力。提示三：“我更喜欢这夏天的心脏”作者把石榴视为“夏天的心脏” ，寄托了作者的理想和追求。5结构图解石榴 爱 石 榴 （1段 ）最 可 爱 对 比总 领 下 文画石榴 枝 叶 美 （2段 ）奇 崛 而 不 枯 瘠清 新 而 不 柔 媚花 朵 美 （3 5段 ）夏 季 的
3、 心 脏果 实 美 （6段 ）破 口 大 笑一 口 皓 齿 )赞 石 榴 （7 9段 ）充 满 活 力热 情 向 上), 1为下列加点字注音或根据拼音写出汉字。奇崛( ) 枯瘠( ) 丰腴( ) 束缚( )ng( )然 玛 no( ) x( ) 利 忍俊不禁( )2结合语境分析，下面加点词语解释有误的一项是( )A单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？( 形容色彩繁杂)B石榴有梅树的枝干， 有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠。(奇特挺拔)C秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。(忍不住笑)D任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。 (快)3下列句中标点
4、符号使用不当的一项是( )A “奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚， ”这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。B单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？C你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。D古人题咏枫桥，除 枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥” 。4指出下列句子所运用的修辞手法。(1)可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？( )(2)它会笑你呢。( )(3)那样透明光嫩的皓齿你 在别的地方还看见过吗？( )(4)奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。( )5指出下面画线句子的精妙之处。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度
5、实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。_6石榴花又叫安石榴，若榴。它春天新叶红嫩，入夏花絮似锦，仲秋硕果高挂，深冬铁杆龙枝，深受人们的喜爱。在活力四射的五月，你班要举办“飘香 石榴季”的综合性学习活动，请你也积极参与吧。(1)为了营造气氛，请你为这次活动拟写一句标语。_(2)请写出描绘石榴的一首古诗。_(3)请你以“石榴花”为对象，写一段文字表达出你的心声。(至少使用一种修辞手法，不少于 50 字)_(安徽中考改编)槐花自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵
6、缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲 的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树惯了。有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。 【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。“真好看呀！这真是奇迹！”“什么奇迹呀？”“你们这样的花树。 ”“这有什么了不起呢？我们这里多得很。 ”来源:学_科_网 Z_X_X_K“多得很就不了不起了吗？”我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌
7、生，又似曾相识。 【B】在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：“真好看呀！简直神奇极了！” 11 “什么神奇？” 12 “这木棉花。 ” 13 “这有什么神奇呢？我们这里到处都有。 ” 14 【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不 15 到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人) 瞪大眼睛了。在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美 16 丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：
8、一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。 【D 】我现在再走过荷塘看到槐花，努 17 力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又似乎在对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片 生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。(选自季
9、羡林散文集 ，有删改)【注】 氤氲(yn yn)：形容烟或云气浓郁。7本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不同。阅读文章，填写下面的表格。看花的情形 对花的主要感受第一次来源:Zxxk.Com在开花的季节，看到了常见的槐花。来源:Zxxk.Com_ _第二次_ _第三次_ _亲切而充满了生气。8.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置( )我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A 【A】处 B 【B】处C 【C】处 D 【D】处9第 段画线句子中“这种习惯”指文中的哪一句话？ 16 _来源:Zxxk.Com_10第段中画线句 子运用了什么描写方法？请赏析其表达
10、效果。_11这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力。作者是如何做到这一点的？请以第段和第 段两段为例作简要分析。(不超过 150 字) 17 _ _ _ _ 【参考答案】1ju j y f 盎 瑙 犀 jn 2. D(解析： D 项中“犀利”应解释为“锋利” 。) 3. A(解析： A 项中的引号多余，应去掉。) 4. (1)比喻、反问 (2) 拟人 (3) 比喻、反问 (4)对偶 5. 运用对偶的修辞手法，既写出了石榴枝叶的特征，又表达了作者对石榴的赞美之情。 6. (1)示例：艳艳石榴香 浓浓同窗情 (2)示例：杨万里咏榴：茜罗绉薄剪熏风，已自花明蒂亦同。不肯柒时轻著色，却将密绿护深红。
11、(3)示例：石榴繁花纷落时，宛如结婚时撒彩纸般，树上红艳艳，地下红艳艳。石榴边开花边结果，花果并挂枝头，自暮春至秋末，不停不歇。到了冬天，石榴落叶后，枝头还垂着红色的果实，像挂着一盏盏的小灯笼。 7. 看惯了，习以为常。印度朋友的惊奇和赞美，引起作者对槐花的注意。仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东西。努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。8. B 9. 越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。 10.运用了动作和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时夸张的动作和惊诧的表 情。 11.示例：作者运用多种描写手法抒发了其深挚的情感。第段运用了描写和联想手法，写出了槐花的清香、美丽和壮观，表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第 段用拟人的手法 17 赋来源:Zxxk.Com予洋槐以情感，写出了槐花与作者的情感交流；用描写表现山石树木，用展现色彩的词语写水写花，写出了万物的生机和欢畅，抒发了作者用心感受，发现美的喜悦心情。
