1、 / 61第十四课 我的母亲1.下列加点字的注音全正确的一项是 ( )A娓娓（wi） 憧憧（chn） 睡眼惺忪（xn）B唏嘘（x） 冤家（yun） 万籁俱寂（li）C歉疚（ji） 蒙眬（mn） 辗转反侧（zhn）D. 瞥见（pi） 呜咽（yn） 饮泣吞声（q）【解析】选 C。A 项中“憧”应读“chn” 。B 项中“冤”应读“yun” 。D 项中“咽”应读“y”。2.根据语境解释下列加点的词语的意思。（1）我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态。容态：_（2）我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。唏唏嘘嘘：_答案：（1）容貌姿态。 （2）哭泣后不
2、由自主地急促呼吸发出的抽咽声。3.指出下列语句运用的修辞手法。（1）右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通 亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。 （ ）（2）她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具， 都埋没在封建社会的一个家族里。 （ ）答案：（1）比喻 （2）排比阅读“我现在所能记得的最初对于”一段，回答 47 题。4.请用一句话概括这段文字的内容。答：_答案：幼儿时母亲在元宵夜背着“我”去赏灯。5.“这是我对母爱最初的感觉”中“这”指代什么？答：_答案：指“大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出
3、去一饱眼福” 。6.试分析下列句中加点词语的作用。（1）在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。答：_（2）也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次。答：_答案： （1） “微笑”一词刻画了母亲温柔、和顺的贤淑性情，也表现了她对孩子的爱。（2） “蹑手蹑脚”是形容走路时脚步放得很轻。母亲怕惊醒了熟睡的孩子，所以走路轻，表现了深切的爱子之情。7.选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一例并写出让你感动的理由。答：_答案（示例）：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。 ”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，
4、笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。/ 638.通读全文想一想，文章以“牵手母爱”为题有何好处？答：_答案：既点明文章的中心，也是文章的行文线索。9.试对第（6）段画线句作点评赏析。答：_【解析】此题考查学生的鉴赏能力，解题思路如下：答案：这句话是对母亲的外貌描写，表明母亲在大热天已等我较长时间，体现爱子情深。（意对即可）10.细读第（7）段画线句，说说母亲脸上为何闪过一抹“失落”？她又“欣慰”什么？答：_【解析】此题考查学生理解人物内心活动的能力，解答此题可从我有意疏远母亲来分析母亲的“失落” ，从母亲为儿子买了葱花饼来揣摩母亲的“欣慰” 。答案：“失落”是因为母亲已顶着烈日等我很久，好不容易见
5、到我，我却为了面子，有意疏远母亲。“欣慰”是因为母亲终于卖掉桃子买了儿子最爱吃的葱花饼，心里满足，表现了母爱的无/ 65私和伟大。 （意对即可）11.“便把手轻轻一甩，将母亲那只磨出茧子的手甩开了。 ”请发挥想像，揣摩一下，此时“他”心里在想些什么？答：_答案（示例）：有同学走过来了，要是让同学看见我有这样的妈妈，该是多么丢脸呀，以后我在同学面前怎么能抬起头来呢！12.对文中的“男孩” ，同学们褒贬不一，你对他有什么看法呢？请谈谈你的认识。答：_【解析】此题考查学生分析问题的能力，褒贬都行，赞同可以从男孩能知错就改的角度来分析；不赞同，可以从他爱慕虚荣的角度来分析。答案：示例一：我认为男孩能自
6、我反省，值得学习。人无完人，犯了过错并不可怕，关键是要及时反省、改正。示例二：我认为男孩竟然为了在同学面前要面子而有意疏远自己的母亲，这种爱慕虚荣的做法是不对的。13.我的母亲这篇文章刻画了一个感人至深的母亲形象，她时刻不忘子女，用自己的情感熏陶着孩子，我们 从中可以感受到母爱的伟大。值 2010年“母亲节”来临之际，班级准备举办“感恩父母”的主题班会，请你来参加。 （1）请结合“感恩父母”这一主题拟一则富有感染力的宣传标语。答：_（2）假如你是本次班会的主持人，请你设计一段开场白。答：_（3）你认为“感恩父母”主题班会，除了进行演讲比赛以外，还可以开展哪些形式的活动？请写出两种。答：_答案(示例)：（1）父恩比山高，母恩比海深母亲，人生的第一任老师谁言寸草心，报得三春晖（任选其一即可）（2）怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏灯；怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿的一把钥匙。感恩不但是美德，更是一个人之所以为人的基本条件！常怀感恩的心，你会变得更谦和、可敬且高尚。（3）诗文朗诵比赛、作文竞赛、手抄报展览。 （任选两种即可）
