1、 苏教版七年级下第三单元测试试卷 2一、积累与运用（16 分）1.根据拼音写汉字。（2 分）jn( )工 y( )事 挑 xn ( ) 山 l( )2.默写。（3 分）由此上溯到一千八百四十年，从那时起， ， ， 。3.仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（2 分）例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。风筝 友情 4.下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（6 分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：（4）复原号： （5）调位号： （
2、6）留空号：同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不惜抛头颅，撒热血，为祖国的兴亡而英勇斗争。我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；作为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快；我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词，准备着，时刻准备着5.综合实践活动。（3 分）如果有一群外校的学生慕名来你校参观校园环境，学校派你当陪同参观的小导游，你将如何介绍？请简单写一段能吸引参观者的解说词。二、现代文阅读（33 分）（一）（20 分）自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶以小平台划分为 8 段，每段 30 余步至 50 余步不等，共 290
3、级。石阶尽处，就是宽 135 米、深 30 米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑 祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过 70 米，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带 近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然 要向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。6.在文中找出两组近义词、两组反义词。（4 分）近义词：（ ）（ ） （ ）（ ）反义
4、词：（ ）（ ） （ ）（ ）7.在文中 内填上适当的标点。（2 分）8.在文中横线上填上恰当的关联词，并分析这句话的作用。（2 分）9.这段文字涉及了哪些说明对象？（2 分）10.作者描写眼前景物时使用了哪两个比喻？（2 分）（1） （2） 11.对于本段的理解，下列说法错误的一项是（ ）。（2 分）A.本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。B.本段综合运用了描写和说明的表达方式。C.本段主要运用的说明方法是列数字和摹状貌。D.本段的主要参观顺序是由南往北。12.结合你自己的登山经验，分析文中加点的词语如何理解？能否删去？为什么？（6 分）（二）御花园（13 分）故宫是豪华而壮阔
5、的。站在午门前的广场上，你会觉得一切都变得小了；走进五光十色的珍宝馆，你会觉得世间的珠宝也不过如此；逐一参观三宫六院，你更会因为那处处闪烁的金光、银光刺得眼睛都倦怠了，而懒得细细观赏那些平常以为很高贵而又精巧的工艺品。然而在这金碧辉煌的建筑群的尽头，却有一个由怪石、古柏和奇巧的亭阁组成的幽境御花园。御花园面积不大，但设计、建筑颇具匠心。园内有千秋亭、万春亭、澄瑞亭、浮碧亭、钦安殿等大小建筑 20 多座，看起来却毫无拥挤、重复之感。亭台楼阁之间都点缀着生机勃勃的翠竹和奇形怪状的石头。那些怪石或者堆叠在一起成为假山，突兀嶙峋，气势不凡；或者单个放在矮矮的石台上，成为盆景：有的像灵芝，有的像大象，有
6、的像猴子，有的像仙女，有的正面看像拄着拐杖的老头，侧面看像坐着的观音，有的近处看像珊瑚，远处看像攒在一起的许多蘑菇，还有的表面一条条突起，像小孩吃的芝麻糖。你担心这些玲珑的“石像”会被大雨淋坏吗？不必！因为它们顶上有苍松翠柏围成的天然帐幔。那些古柏少说也有百把年历史了，盘根错节，姿态飘逸。有的贴近地面向一侧横着生长，那粗壮的、屈曲的枝干，仿佛老人躺在那儿熟睡。有的和相距一米多远的另一棵树扭在一起，枝叶互相交错，分不清它们是从其中的哪棵柏树长出来的，主干上的片片青苔说明这两株连理柏经历了无数风雨，然而它们至今还那样亲热地拥抱着，真比世界上任何一对好朋友还要亲密。离连理柏不远的地方恰好又有一棵柏树
7、，从离地面一米多高的地方分成两根一样粗的枝干，互相叉开着直指青天，远处看就像做体操的人舒展着两臂。其他的也都各具情态：像长髯飘飘的老者，像肃穆的十字架，还有的树皮裂开，中间露出白花花的木质部，宛如一道飞瀑，而它两旁暗色的树皮，便是想像中的湿漉漉的岩壁。那些亭阁都掩映在松柏中，傍着鱼池，依着垂柳，还有建在一大堆突兀的怪石上的，从松柏间望去，能隐约看见小亭的一角；站在山石下面仰视，有时又只能看见一个尖顶。它们是为了临时歇息或纳凉而修建的，因此既别致又小巧。漫步间，映入眼帘的是绿莹莹的树，清亮亮的池水，微风徐来，仿佛听见缥缈悦耳的古琴声，又似看见了当年的宫女、妃嫔们静坐小亭，悠闲地摇着羽扇，正在观赏
8、“鱼戏莲叶间”御花园把怪石、松柏、亭阁结合得这样好，使游览者“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，难怪人们称它是苏州园林的缩影。它向前来参观的人们显示着：我国杰出工匠不仅能把幻想中的胜景用辉煌的宫殿形式表达出来，而且能把江南的园林搬到北方来，让明媚的春色永驻人间。13.作者写石之怪从两个方面入手，一是_，二是_。其中作者突出写的_种，连用 9 个比喻极写石_的特点。（4 分）14.写柏与石相同的是都着重写_，不同的是写柏先_介绍，后_说明。（3 分）15.本文开头先写故宫豪华而壮阔，再引出御花园，其用意是（ ）。（2 分）A.只有突出了故宫，才能突出御花园。B.御花园在故宫内，要写御花
9、园，非先写故宫不可。C.故宫本身就是豪华而壮阔的，这样写体现了作者实事求是的精神。D.这里运用反衬法，或者说是抑扬法，作者欲扬先抑，突出御花园。16.对本文主要说明方法分析正确的一项是（ ）。（2 分）A.分类别 B.打比方 C.作比较 D.列数字17.选出对末段画线句子分析不当的一项（ ）。（2 分）A.御花园把怪石、松柏、亭阁结合得很好。B.我国杰出的工匠把江南的园林搬到了北方。C.游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。D.我国杰出的工匠把幻想中的胜景用辉煌的宫殿形式表达出来。三、文言文阅读（21 分）黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
10、”事列神仙之传，迹存述异之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物，会集灵仙者哉。18.给下列加点的词注音。（2 分）（1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）濑乡九柱 （4）州城西南隅 19.解释下列加点的词语。（4 分）（1）坐窥井邑 （2）遂以名楼 （3）返憩于此 （4）州城西南隅 20.翻译下列句子。（4 分）（1）何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。（2）事列神仙之传，迹存述异之志。21.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是 。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，
11、外观以及登楼所见的句子是 ， ， 。（4 分）22.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（ ）。（2 分）A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。23.以下是唐代诗人崔颢的七言律诗黄鹤楼，试比较在内容上与上文有什么不同。（5分）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。四、作文（30 分）24.可以用“发现”为题作文，也可
12、以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。文体不限，450 字左右。参考答案 一、1.竣；轶；衅；麓 2.为了反对内外敌人，争取民族独立和人民幸福自由，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 3.示例：风筝，你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵。友情，你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖。 4.参考：“撒”改“洒”；“兴亡”改“兴盛”；“。”改“；”；“没有”改“独有”；“轻快”改“轻松”；“不忘记”改“忘记”；“誓词”后的逗号改破折号。 5.提示：抓住特征，突出重点，按一定的顺序介绍，语言要有吸引力。二、（一）6
13、.近义词：眺望，犹若；反义词：晨夕，远近。 7. ； 。 8.无论 都 作用：与上文呼应，总结上文的景色描写。 9.石阶、平台、祭殿。 10.仿佛眼前展开了一轴工笔长卷；人们又好像面对着大幅的泼墨山水。 11.C 12.“垂直”意味着从入口处的石坊到平台之间的纯高度差是 70 米，但因为在实际游览中，中山陵是依山势而建，逐渐攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，这也体现了设计者的精巧构思，所以“垂直”一词不能删去，否则会产生歧义。（二）13.堆叠在一起的怪石；单放在矮矮的石台上的怪石；后一；奇形怪状 14.奇形怪状；总体；个别 15.D 16.B 17.B三、18.t y li y 19.（1）城乡；（2）命名；（3）休息；（4）角落 20.（1）为何一定要到濑乡的老子祠，东阳的八咏楼，才可以观赏到应时的景物，遇会到神仙呢！（2）有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。 21. 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟 22.C 23.略四、24.略。
