1、28.古文二则一、字音字形1识记生难字蔡勉旃（ ） 敦风义（ ） 立券（ ）愕然（ ） 辇（ ） 塾师（ ）2读准多音字未尝语我也：_ 其他读音：_ 组词：_3找出通假字亡何 _通_ 意思：_二、重要词语1重 点词理解（1）敦：_（2）风义：_（3）券：_（4）亡何：_（5）愕然：_（6）卒：_（7）就傅：_ _（8）不肯休：_（9）此何以知：_（10）相去：_（11）几何：_（12）几二千年矣：_ _2一词多义辨析3词类活用解释（1）重诺责 （ ）（2）卒辇而致之（ ）（3）而翁知我（ ）（4）日数千言不肯休（ ）4古今异义区分（1）而翁知我古义：_；今义：_。（2）是年古义：_ _；今义：
2、_ _。（3）盖聪明蕴蓄者久 矣古义：_；今义：_。（4）周朝、宋朝相去几何时矣古义：_；今义：_。（5）此非常儿也古义：_；今义：_。三、走近作者蔡勉旃坚还亡友财 ，作者徐珂，近代（生卒年不详）人。字仲可，原名昌。浙江杭州人。是南社重要诗人。其人好学不倦，勤于笔记，著述甚多。戴震难师 ，作者段玉裁（17351815） ，清代语言文字学家、经学家。字若膺（yng） ，号懋（mo）堂，江苏金坛人。他是戴震的学生。戴震（17241777） ，清代思想家、语言文字学家。答案：一、字音字形1zhn dn qun nin sh2y y 语言3亡 无 没有二、重要词语1 （1）重视。 （2）情谊 。 （3
3、）票据，凭证。 （4）不久。 （5）惊讶的样子。 （6）最终，终于。 （7）跟随老师。就，靠近。 （8）停。 （9）以何，凭什么。 （10）相隔。去，距离。（11）多少。 （12）差不多。2 （1）没有 死亡 （2）凭借，介词 把，介词 （3）与“何”一起为“多少”的意思 差不多 （4）说话 字3 （1）形容词作动词，看重 （2）名词作动词，用车子运 （3）名词作动词，以为知己 （4）名词用作状语，每天4 （1）你，你的 常用于连词 （2）这，代词 常用于表判断 （3）大概，表示推测 常用于锅盖、盖房、盖图章等义 （4）多少 常用于几何学的简称 （5）不寻常 常用作“十分” “极”讲1 蔡勉旃
4、坚还亡友财一文是用什么方法刻画人物形象的？点拨：正面描写与侧面烘托相结合，动作描写和语 言 描写相结合。友人寄千金， “不立券” “不语子”是侧面表现蔡勉旃讲诚信，受信任；“券在心，不在纸”是人物的语言，“召其子至，归之” “卒辇而致之”是人物的行为，这些都是正面刻画。2 戴震难师一文中，戴震提出的问题有道理吗？我们应从戴震提问的行为中学点什么？点拨：就一般人的直觉，后人是不可能知道前人的事情，戴震就是据此提问，然而从文化传承的角度，后人又是可以知道前人的事情的，比如通过文字记载，如今可以通过录音、录像等，可见戴震提出的问题没有道理，略显幼稚，老师也是因为戴震当时只有十岁，不可能理解文化传承这么深的 问题才无从回答。我们从戴震提问的行为中要学习他好学、善问、敢问的学习品质而不是钻牛角尖式的固执，更不是要故意难倒老师。3核心图解
