1、自我小测1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A淡雅（y） 烂漫（mn） 瘫痪（hun）B侍弄（s ） 絮叨（x） 翻来覆去（f ）C砸碎（z ） 捶打（chu） 整宿（s ）D憔悴（jio） 仿膳（shn） 诀别（ju）2下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）A可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 （田地：地步，境地）B黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 （烂漫：坦率自然，毫不做作）C我的回答已经让她喜出望外了。 （喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴）D她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。 （絮絮叨叨：形容说话啰唆）3文中母
2、亲坚持让“我”去北海看菊花的目的是（ ）A母亲喜欢花，可是“我” 瘫痪后，她侍弄的花都死了。B只是让“我”出去散散心，使 “我”的心情好转起来。C鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D北海的菊花开得烂漫，令人神往。阅读下面的文字，完成第 47 题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我
3、的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。 ”“哎呀，烦不
4、烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳 ，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄
5、色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活4 “双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 ”句中的“无常”是什么意思？从文章中找出最能表现“我” “无常”的两个词语。5如果把下面句子中加点的“央求”换成“期待”好不好？为什么？她憔悴的脸上现出央求般的神色。6辨析下列语境中“好好儿活”的含义。（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（2）我俩在一块儿，要好好儿活7文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线在文中标出来，并说说它在文中的具体作用。类文阅读阅读下面的文字，完成第
6、 812 题。老海棠树（节选）史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。 “饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶， （A ）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。 “觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望
7、着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能
8、有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子， “唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。 ”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。 ”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。 ”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望
9、吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。 ”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。 “奶奶。 ”“奶奶！” “奶奶” （B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切
10、声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有删改）8本文词语运用很有特色，请从文中 A、B 两处加点词中任选一个加以评析。（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。9请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。10阅读第两段，说说“奶奶”为什么不让自己闲着，而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。11文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再
11、举一处。示例：前文：有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。后文：_12 “我”的过错铸成了“永生的痛悔” 。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50 字左右）13某班同学在学完本课后搜集到下面的材料。请你按照要求，回答问题。材料一：有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。（史铁生我与地坛 ）材料二：我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的
12、天经地义，不值得称道也不需要抱怨。（周国平用什么来报答母爱 ）材料三：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 20 瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声母亲 ）材料四：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。来源:gkstk.Com（车行母亲 ）（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是_。（2）根据材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。示例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。母爱是_，_。14 （2014 四川资阳
13、）阅读下面的材料，完成第（1）（3）题。来源:学优高考网中午 12 点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学 17 岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜 11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”（2013 年
14、 11 月 14 日华西都市报 ）（1）给这段文字拟一个恰当的标题：_（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于 30 字，至少运用一种修辞手法。来源:gkstk.Com书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！热爱生活：_（3）根
15、据叶富源同学的事迹，策划一个主题教育活动。活动主题：_活动形式：_活动程序：_（要求至少写出三个。提示：活动程序可以是环节、步骤，也可以是栏目等。 ）参考答案1A 解析：B 项， “侍”读音应为“sh” ；C 项， “宿” 读音应为“xi” ；D 项， “憔”读音应为“qio” 。2B 解析：B 项中“烂漫”是指菊花颜色鲜艳而美丽。3C 解析：菊花具有顽强的生命力，菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却开着。母亲想用菊花激励“我” ，让“我”振作起来。4 “无常”的意思是变化不定。最能表现“我” “无常”的两个词语是“突然”和“猛地” 。5不好。 “央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，
16、又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情态。此外，从词义上看， “央求”含有最低要求的意思，而“期待”则指较高要求。6 （1）母亲说“好好儿活” ，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望儿子失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。（2） “我”说要“好好儿活” ，体现出了心中的坚强与自信，找回了自我，感悟到了生活的真谛。7解析：记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容
17、。插叙的内容对中心内容起补充、解释或衬托作用。答案示例：第一处：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。作用：补充表现出母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了享受生活。第二处：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用：补充说明母亲在自己的病情已非常严重的情况下，仍然不顾自己，将全部心思放在儿子身上，体现出母亲的伟大和坚强。第三处：别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”作用：说明母亲心里只装着子女，体现了崇高伟大的母爱。来源:gkstk.Com8示例：（A）海底捞月：生动地表现了 “我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。（
18、B）终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了此刻奶奶非常惭愧、沮丧、失落的心理。9解析：结合选文第段的内容，用简练的语言进行概括。参考答案：春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习10解析：选文第段指明了原因，将此段相关内容进行概述即可。参考答案：（1）她不是为挣钱，她为的是劳动；（2）她想学点文化，跟上时代，有一份工作。11解析：注意关键词“张望” 。参考答案：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。12解析：想法要合乎情理，紧扣文章内容，语言表达要流畅，合乎字数要求。来源:学优高考网 gkstk答案示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执着追求是给予我的一笔宝贵财富。13 （1）材料一 （2）示例 1：儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们入梦 示例 2：儿女童年时风雨中的接送 那份呵护陪伴我们成长14 （1）17 岁的叶富源背着父亲上学（2）示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！叶富源，没有困难能难倒你！（3）提示：主题、形式、程序三者之间应该有必然联系，其中活动程序不得少于三个。
