1、初一生物学案（29）课 题: 第二单元第四章 生物的分类年 级: 初一 科目: 生物 主备人:杨昌亮 班级: 姓名: 一、学习目标（分钟）1、描述生物的分类方法、分类单位、分类地位。2、说明生物分类的意义。二、指导自学（分钟）学生看书,思考问题,确实不会的可以同桌讨论.然后相互检查. 三、学生自学（5 分钟）1、生物分类的主要依据是什么？生物分类实际上就是将 归类。生物分类的主要 依据 是生物的 、 和 等方面的 的程度，然后逐级分类。2、生物的分类单位有哪些？分类单位：生物的 分类单位 有 、 、 、 、 、 和 ，其中 是最大的一级分类单位， 是最基本的分类单位。分类地位：猫的 分类地位
2、是 。 分类意义 ：生物的分类单位越大，包含的生物物种越 ，生物之间的共同特征越 ；反之，生物的分类单位越小，包含的生物物种越 ，生物之间的共同特征越 ，因此，根据生物的分类地位可以知道生物之间的 。四、检查自学效果（10 分钟）回答以上问题。 （回答不完整的，其他同学 补充）五、精讲点拨（8 分钟） 1.生物学家根据什么把生物分成不同等级的分类单位 A生物之间的不同程度 B生物之间的相似程度C生物进化的前后顺序 D生物被发现的先后顺序2、对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ）被子植物茎杆的质地 叶子的形状 花或果实、种子的特征 人类对其利用价值大小3、观察图 6-1-3，根据图回
3、答下列问题。图 6-1-3 梅花鹿的分类地位(1)在分类阶层中，生物种类最多的单位 ，其中生物之间所含有的共同特征最 ，生物体间的差异最 ；生物种类最少的单位是 ，其中生物之间所包含的共同特征最 ，生物体的差异最 。(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是 。(3)与梅花鹿同一目的动物有(举二例) 。(4)梅花鹿与牛在分类阶层上有个相同的单位，它们是 。(5)梅花鹿在 这个分类阶层上与人分开。六、课堂训练（分钟） 姓名 分数 1.进行生物分类时不能作为依据的是（ ）A 相似程度 B 形态结构 C 亲缘关系 D 生物体的大小2、植物的分类单位由小到大依次是： （ ）A、
4、门、纲、目、科、属、种 B、 种、属、科、门、纲、目C、种、属、科、目、纲、门 D、种、科、属、目、纲、门3、生物分类的单位中，最基本的单位是 （ ）A、门 B、纲 C、科 D、种4.所有的猫都属于同一个（A）A 物种 B 科 C 属 D 目5、植物分类的主要依据是 （ ）A、 根 、茎 、叶 B、叶 、果 实 、种 子 C、 根 、叶 、叶 、花 、果 实 D、 花 、果 实 、种 子6、生物的分类单位有界、门、纲、目、科、属、种 7 个等 级，哪个等级中的生物共同特征最少（ ）A 界 B 纲 C 科 D 种7、分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种 类数量之间的关系是（ ）A 共同特征少
5、，种类数量多 B 共同特征少，种类数量少C 共同特征多，种类数量少 D 共同特征多，种类数量多8、生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是( )。A、 纲 B、科 C、 属 D、 种9、能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是( )。A、目 B、纲 C、 门 D、 界10、在动物的分类阶层中，( )包括的动物种类比较多。A、纲 B、科 C、界 D、种11.从生物在分类上的位置，可以了解生物间的( )关系。A.生存环境 B.亲缘 C.外形 D.习性12、下列动物中亲缘关系最近的是（ ）A、青蛙和壁虎 B、北极熊和青蛙 C、北极熊和华南虎 D、华南虎和壁虎七、学后反思1、我的收获：2
6、、我的疑惑：9、 下列有关种的叙述中，错误的是( )。A. 同种生物必同属B. 同种的哺乳动物，可以通 过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力C. 不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代D. 同属必同种10、下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ）A、 科 B、 属 C、 目 D 、种11、与昆虫类动物同处于一个分类等级的动物类群是 （ ）A、环节动 物 B、节肢动物 C、 线形动物 D、哺乳动物6、科学家把动物分成十多个门是按照动物的( )。A、从高等到低等的进化顺 序 B、 从小到大的顺序C、从低等到高等的进化顺 序 D、被发现的先后顺序8、下列动物中，与人的血缘关系最近的是( )。
7、A、鱼 B、 蛙 C、袋鼠 D、企鹅33.下列有关种的叙述中，错误的是( )。A.同种生物必同属 B.同种的哺乳动物，可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力C.不同种的植物，可以通过人工授粉产生后代 D.同属必同种3、猫与（ ）的亲缘关系更近一些。A、狗 B、萝卜4、萝卜与（ ）的亲缘关系更近一些。A、猫 B、小麦（ ）在生物分类单位中，最大的分类单位是A门 B纲 C界 D种例 2 植物分类的主要依据是（ ）A 根、茎、叶 B 叶、果实、种子C 根、叶、叶、花、果实 D 花、果实、种子解析：植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都是植物分类时要仔细观察的对象，由于根、茎、叶的生长周期
8、较长，形态结构方面变态的较多。而花、果实和种子在进化过程中相对比较稳定，变化不是很大，常用来作为分类的主要依据。基础训练：1、根据植物的形态结构特征，我们可以将植物分为四大类群，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。前三大植物通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可能过产生的种子来繁殖后代。2动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。3、植物的分类单位由小到大依次是：（C ）A、门、纲、目、科、属、种 B、 种、属、科、门、纲、目C、种、属、科、目、纲、门 D、种、科、属、目、纲、门4、下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著
9、作自然系统中正式提出科学的生物命名法双名法(C )A 达尔文 B 虎克 C 林奈 C 巴斯德5.不能证明猫比鱼高级的做法是（A）A 将猫和鱼放在一起，看谁吃谁B 比较猫和鱼的心脏结构C 观察猫和鱼的外部形态结构D 统计两者繁殖后代的成活率6.藻类植物是一类低等植物，其理由是（D）A 主要生活在水中 B 可进行光合作用C 植物体都很微小 D 无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代7.关于动物进化关系归纳错误的是（D）A 动物进化的历程是从水生到陆生、从简单到复杂、从低等到高等B 最原始、最低等的动物是单细胞动物C 在动物界中最高等的动物是哺乳动物D 如果某种动物与人的相似程度越大，则该种生物的结构就
10、越简单8.能较准确说明向日葵比油松在进化历程中更高级的特征是（B）A 向日葵和油松的种子各含两片和多片子叶B 向日葵的种子有果皮包被，而油松的种子没有C 向日葵的茎比油松的矮D 向日葵的叶宽阔，油松的叶呈针状9.下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（C）A 科 B 属 C 目 D 种10生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说话是正确的（C）A 能给每一种生物一个不同的名称B 可以根据分类弄清各种生物的生活环境C 揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助D 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界13.下列植物中属于种子植物的是（C
11、）A 水绵 B 葫芦藓C 番茄 D 肾蕨14某植物已有根、茎、叶的分化，但不结种子，它应归为（B）A 苔藓植物 B 蕨类植物C 被子植物 D 裸子植物 15.生物分类的各等级中，表示生物之间亲缘关系最近的是（D ）A 纲 B 科 C 属 D 种16、下列植物共同特征最少的一组是（D）A小麦和玉米 B 玉米和水稻 C 小麦和高粱 D 玉米和大豆提高训练17下列各项中正确的描述是（C）A 一个物种就是一个生物B 在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文C 在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最近D 抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是两个不同的物种18下列说法中不正确的是（C）A 在
12、生物学里，果实的果皮是指种子外面的所有部分B 玉米种子的胚只有一片子叶，所以将玉米这样的植物称作单子叶植物C 裸子植物是植物界中最高等、最复杂的植物类群D 最原始、最低等、结构最简单的植物类群是藻类植物19下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是（D）A蝙蝠 B。大雁 C。大山雀 D。蝴蝶20根据下列动物的形态、结构上的特征，写出动物的种类： 前肢变成翼，身体里有气囊，体温恒定。鸟类 体表常常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调作用游泳。鱼类 身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 节肢动物 体表被毛，胎生，哺乳。 哺乳动物 身体结构简单，有口无肛门，食物由口进入消化腔，食
13、物残渣仍由口排出体外。 腔肠动物 幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地，有肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。两栖动物21下表是几种动物与人的细胞色素 C 中的氨基酸的差异比较：生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼氨基酸差别（单位：个） 0 1 11 13 14 21 从上表可判断出与人类亲缘关系最近的动物是黑猩猩，与人类亲缘关系最远的动物是金枪鱼。 根据上表写出以上六种动物在进化历程中的地位由低级到高级的顺序：金枪鱼、响尾蛇、鸡、狗、猕猴、黑猩猩。 随着科学技术的发展，生物分类的依据越来越科学、可靠和全面，确定以上六种动物相似程度的分类依据来源于（D）A 形态学 B 解剖学 C 细胞学 D 分子生物学二、生物的分类 1、生物分类主要是根据生物的_把生物划分为不同的等级，并弄清不同类群之间的_关系和_关系。2、生物分类的单位由大到小依次是_、_、_、_、_、_、_，其中最基本的单位是_。3、对生物的分类，可以利用形态和_方面的差别作标准，也可以利用_特点方面的差别作标准，还可以利用遗传方面的差别，如_等的差别作标准4、生物的分类单位越 ，包含的生物种类越 ，生物之间的共同特征越 。
