1、- 1 -第十课 选择希望人生教学目标1、使学生懂得理想的作用；体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。2、使学生能够正确对待学习的压力，培育自己的 创新精神、 团队精神，树立终身学习的观念。3、使学生懂得自己的人生需要，合理地做出自己的人生选择。教学重点、难点考前紧张与考试焦虑课时安排4 课时教学过程第一课时 正确对待理想与现实导入新课理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。今天我们学习正确对待理想与现实。学习新课一、正确对待理想与现实。 （板书）1、给未来插上翅膀。 （板书）引导学生进行活动一。（1）什么是理想？（板书）理想是我们在学业成就、未
2、来职业、道德人格和家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。引导学生进行活动二。问题一：在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？总结：有目标、没有动力、无所事事、 轻松度过。问题二：面对别人的嘲笑，小张为什么能够一笑置之？总结：小张树立了考研的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在的激励和前进的动力，因此，他能排除各种干扰。在面对别人的嘲笑 时，才能够一笑置之。这体现了理想的导向和调控作用。问题三：在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？总结：小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张
3、实现了他的理想。这体现了理想的导向和驱动作用。（2）理想的作用。 （板书）理想对人的行为有导向、驱动和调控的作用。2、通向理想之路。 （板书）引导学生进行活动三。问题一：你对他们的理想有什么看法？总结：他们能树立自己的理想是对的，但他们在树立自己的理想时，只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。问题二：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？总结：柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。因为理想实现的因素很复杂，有些是个人无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、身高等。韩澎受到自身- 2 -条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，
4、因此他俩的理想很难实现。（1）理想和现实之间总会有些差距。 （板书）（2）实现理想的途径。 （板书）引导学生进行活动四。问题一：在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？总结：既没有做节目的经验，学历也仅仅是中专。问题二：她能够战胜困难，靠的是什么？总结：靠的是信心、有自己的规划、抓住了机遇。问题三：李静已经实现自己的理想，她还需要做些什么？总结：对自己的人生做进一步的规划。实现理想，需要对人生作出规划。引导学生进行活动五。问题：如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样？总结：他可能研究不出什么成果，实现不了自己的理想。根据实际情况 对理想进 行适当调整。脚踏实地，全力以赴，增 强自身能
5、力，提高自身素质，不屈不挠，坚持不懈。引导学生进行活动六。略。课堂小结：今天我们主要学习了：理想的含义；理想的作用和实现理想的途径。课堂练习：练习题。课后作业:1、什么是理想？2、理想有什么作用？3、如何实现理想？第二课时 理智面对学习压力导入新课当前同学们的主要任务是学习，需要理智面对学习压力。学习新课二、理智面对学习压力 （板书）1、学习压力新思维 （板书）（1）学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。 （板书）引导学生进行活动一。问题：调查同学在压力面前的反应，分析出现这些现象的原因。总结：都是由于过度紧张、害怕、担心或压力过大造成的。面 对压 力要 积 极 应对 ，不必担心，更
6、不必害怕 。（2）学习压力带给我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面。 （板书）引导学生进行活动二。问题一：面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各持什么态度？总结：小晨对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能并不利于学习的进步和考试成绩的提高；小晔对考试过度紧张，反而影响到复习的效果，这样也会影响自己水平的正常发挥；小玉对考试既很重视，又善于将压力转化为动力，有利于将自己的潜能充分发挥出来。问题二：不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响？- 3 -总结：面对考试，态度不同对考试和考试成绩的影响也不同，适当的压力非但无害反而有利。学 习压 力既然有 积 极的一面，那么，学 习 需要适度的 压
7、力，我 们 要在 现 有的基 础 上 给 自己提出更高的要求，自 觉 适度加 压 ，增 强 学 习动 力 。（3）没有学习压力，可能会使我们觉得学习轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。（）缓解学习压力的有效方法是明确学习的意义，培养学习的兴趣。 （板书）引导学生进行活动三。问题一：在生活中，你有哪些面对压力反而表现的更好的经历？总结：比赛时跑得比平常更快；对严厉的老师所教科目要重视，成绩也好些。问题二：你曾听说过哪些有关“压力” 的说法？总结：石墨经过高温、高压可形成金刚石；不用力拍打，球无法弹得更高；问题三：概括上述经历和说法，谈谈你对“压力”的认识。总结：压力的存在是正常的，每个人都会
8、遇到，大家不必害怕，不必担心；学习压力对我们既有积极的一面，又有消极的一面，自觉适度加压，能增 强我们的学习动力。问题四：同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学则越学越觉得是一种负担，有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽上课觉得累。这是为什么？总结：由于一个人人生目标、兴趣爱好、生活 经历等的差异，所以在对待压力、事情的态度和行为上会截然不同。有的同学对学习越学越有兴趣，说明他学习目的明确，对学习感兴趣；有的同学对学习厌恶，而对游戏兴趣盎然， 说明他的心思不在学习而在游戏上，这是一种逃避学习压力的表现。所以我 们 大家 缓 解学 习压 力的有效方法 应该 是 进 一步明确学 习
9、的意 义 ，努力培养自己的学 习兴 趣。2、从容面对考试 （板书）引导学生进行活动四。问题一：小清是否面临过大的压力？压力来自哪里？总结：是面临过大的压力。来自自己的 过高要求。问题二：你有哪些应对压力的好办法？请说给大家听？总结：略。过 大的考 试压 力常常使我 们 陷入考 试 焦 虑 中。（1）陷入考试焦虑的原因 （板书）考 试难 度 过 大；他人、自己的 过 高要求超 过 了个人的 实际 能力； 仅 以考 试 成 绩来判断个人的价 值 。引导学生阅读“ 相关链接”。（2）如何克服考试焦虑 （板书）引导学生进行活动五。要树立正确的考 试观 念 （板书）引导学生进行活动六。要实事求是地 调整
10、自我期望 （板书）引导学生进行活动七。要增强自身 实力 （板 书）课堂小结：学习生活中会有压力的存在， 这是正常的；学习压力带给我 们的影响既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法是明确学习的意义，培养学习的兴趣；过大的考试压力常常使我们陷入考试焦虑中；陷入考试焦虑的原因；如何克服考试焦虑。课堂练习：练习题。课后作业:如何减轻考试焦虑？- 4 -第三课时 未来道路我选择导入新课同学们即将完成九年义务教育，随着初中生活的结束，我们面临着一次重大的人生选择，怎样做出正确的人生选择，今天我 们学 习未来道路我选择。学习新课三、未来道路我选择（板书）1、生活的岔路口 （板书）引导学生进行
11、活动一。生活充 满选择 ，我 们 每天都生活在 选择 中，有些 选择 会 对 人的一生 产 生重要影响。（1）生活充满选择（板书）从个人成长的角度看，随着年龄增长，青少年面 临的选择会越来越多；从社会发展的角度看，个人选择 的机会也越多。引导学生进行活动二。问题一：刘彬的苦恼是怎么造成的？总结：面临重大的选择，刘彬产生了苦恼。问题二：你如何看待他的苦恼？总结：刘彬面临四种选择：填报重点高中；上普通高中；上职业技术学院；做职业篮球运动员。他的选择比较多，需要 认真思考， 认真对 待，需要更高的选择水平。问题三：刘彬的这次选择会对他的未来产生什么影响？总结：刘彬的这次选择会决定他的人生道路。（2）
12、漫漫人生路，关键的选择只有几步。 （板书）引导学生朗读“ 相关链接”。“黄色的树林里分出两条路”，作者选择了“很少留下游人的足迹”的一条小路。抒发了作者披荆斩棘，勇于开拓，积极进取，不怕困 难，善于创新，勇敢的迎接挑战的决心和信心。2、学会选择 学会承担 （板书）引导学生进行活动三。问题一：当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？总结：根据自己的实际情况，用科学的方法和策略，进行合理的选择。问题二：这些声音将促使你做出怎样的决定？总结：做出合理、最佳的选择。怎样用科学的方法和策略进行合理的选择？引导学生进行活动四。问题：你认为小江在做出选择之前应该做好哪些准备？总结：做出充分的准备：弄清自己的真实
13、需要，多方面收集信息，学会辨别、 筛选信息；考虑目标的重要性和实现的可能性。（1）选择的具体方法和技巧（板书）弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；考虑目标的重要性和实现的可能性。引导学生进行活动五。问题一：衡量个人条件和外在条件是对未来做出选择的重要一步。请你填写下面的表格，看看自己在面对升学和就业的选择时， 拥有哪些有利条件和不利条件。- 5 -条 件 项 目 内 容兴 趣 学生填自己的兴趣和爱好如打篮球、当教师、公 务员能 力 学生填自己的学习能力、管理能力等性 格 学生填自己的性格如外向、内向、开朗、不善言谈等个人条件 学业水平 学生填自己目前的学业水平。父母、亲友
14、学生填父母、亲友对自己的要求师 长 学生填师长对自己的要求外在条件和要求 社会的要求 学生填社会的要求对自己的要求问题二：学生自己填。引导学生阅读“ 相关链接”。（2）正确的选择观念（板书）世界上没有完美的选择，每一种选择都有相应的后果和责任。引导学生进行活动六。（3）选择的原则（板书）要自己做出选择，这样才能在选择中成长。课堂小结：今天我们主要学习了：生活充满选择；漫漫人生路，关键的选择只有几步。要用科学的方法和策略进行合理的选择：弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、 筛选信息；考虑 目标的重要性和实现的可能性；世界上没有完美的选择，每一种选择都有相应的后果和责任；要自己做出选择，
15、这样才能在选择中成长。课堂练习：1、练习册 61 页二 8 题。2、练习册 63 页四 3 题。课后作业:1、如何才能做出合理选择？如果做出了错误的选择该怎么办？第四课时 拥抱美好未来导入新课同学们我们已经踏入了 21 世纪，新世纪对我们提出了更高更新的要求。今天我们学习拥抱美好未来。学习新课四、拥抱美好未来（板书）1、迎接社会新挑战 （板书）引导学生进行活动一。问题一：你能列举出代表最新知识的名词吗？总结：互连网、纳米、克隆、神舟六号、嫦娥奔月计划、伽利略计划等。问题二：知识更新周期不断缩短的原因是什么？总结：科学技术日新月异，知识门类激增，大量的 边缘学科涌现。问题三：从中体现的当今社会变
16、化发展的总趋势是什么？总结：知识化、信息化。问题四：这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战？总结：具有创新精神、团队精神和终身学习。（1）21 世纪的特点 （板书）- 6 -知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知 识更新周期不断缩短，信息化特征明 显，是一个终身学习的时代，是一个注重开发人类自身资源、潜力和价值的时代。（2）21 世纪对人的素质的要求（板书）引导学生进行活动二。问题一:生活中需要创新。比一比，谁更富有创新精神：怎样提升一个杯子的价值？怎样把冰卖给因纽特人？总结：可以让名人签名销售；可以使杯子和一段历史联系起来；可以让杯子做一次太空旅行。可以把冰做成有艺术价值的冰雕。问题二：创新精神
17、还可以表现在哪些方面？例如：总是力图用更多的方法解数学题；经常给废旧物品找到新的用途；想法在最短的时间内很快地提高政治成绩；创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，是一个现代人应该具备的素质。引导学生进行活动三。问题一：王选认为不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗？请联系实际谈谈你对这一观点的看法？总结：赞同他的观点。在一个集体中，只有大家互相团结，才能互相支持，互相合作，才能发挥每个人的长处，形成一个有凝聚力和战斗力的集体。问题二：王选为什么要再三强调团队精神的重要性？总结：具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、 团结
18、高效的集体，推动社会进步。问题三：在你的生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？总结：略。社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。引导学生进行活动四。问题：飞速发展的社会，对我们青少年的素质还提出了哪些要求？总结：具有扎实宽厚的科学文化知识；要有开放的胸怀；具有终身学习的能力；2、终身学习 持续发展 （板书）引导学生进行活动五。问题：填写下表，并谈谈一个人为什么要终身学习。- 7 -社会发展变化 个人应对之策许多现存行业将消失，新的行业将兴起，失业、 转岗的问题不断产生不断学习，掌握各种信息，关注未来社会就业市场的发展趋势个人休闲时间增加 学会过高品质的休闲生活工作和生活的科技含量更高
19、掌握工作和学习必需的科技知识和技能复合型人才更受社会欢迎 拓宽自己的知识面，掌握多种专业知识（1）坚持终身学习的原因（板书）应对未来社会的挑战，实现中华民族的伟大复兴。引导学生阅读“ 相关链接”。知道 21 世纪“ 文盲” 的定义 。引导学生进行活动六。问题一：是什么促使许振超坚持不懈地学习？总结：为了克服工作中的困难，解决工作中的新问题；满足生存和发展的需要问题二:她是如何理解学习的?总结:实现自身的价值,充实精神生活,提高生活品质 问题三：许振超对待学习的态度对你有什么启发？总结：终身学习应该成为一种生活方式。（2）坚持终身学习的意义（板书）克服工作中的困难，解决工作中的新问题；满足生存和
20、发展的需要；实现自身的价值,充实精神生活,提高生活品质，等。- 8 -引导学生阅读“ 相关链接”。知道“终身学 习” 和“人的可持续发展”的含义。引导学生进行活动七。问题一：你在学校生活中学到了什么？总结：学到了知识和做人的准则；增强了能力；确立了终身学习的观念；养成了主动学习、持续学习的习惯。问题二：略。问题三：略。（3）坚持终身学习的要求（板书）终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。课堂小结：今天我们主要学习了：21 世纪的特点；21 世纪对人的素质的要求；坚持终身学习的原因；坚持终身学习的意义；坚持终身学习的要求。课堂练习：练习题。课后作业:1、21 世纪对我们的素质提出的要求是什么？2
21、、为什么要树立终身学习的观念？- 9 -第 5 周复习提纲起止日期 3 月 26 日至 30 日计划完成时间课时 具体内容 班 班第一课时讲授第一单元测试题3 月 26 日星期一第五节3 月 27 日星期二第六节第二课时讲授第二单元测试题3 月 27 日星期二晩读3 月 27 日星期二晚读第三课时讲授第三单元测试题3 月 28 日星期三早读3 月 28 日星期三第一节第四课时讲授第四单元测试题3 月 29 日星期四早自习3 月 29 日星期四早读第五课时讲授期末测试题3 月 30 日星期五第一节3 月 30 日星期五早自习- 10 -教研组长审 阅第 6 周复习提纲起止日期 4 月 2 日至
22、6 日计划完成时间课时 具体内容 班 班第一课时中考指导 10 页至 12 页的知识要点及例题解析4 月 2 日星期一第五节4 月 3 日星期二第六节第二课时引导学生复习第四课知识要点4 月 3 日星期二晩读4 月 3 日星期二晚读第三课时引导学生复习第六课知识要点4 月 4 日星期三早读4 月 4 日星期三第一节第四课时引导学生复习第七课知识要点4 月 5 日星期四早自习4 月 5 日星期四早读第五课时引导学生复习第八课知识要点4 月 6 日星期五第一节4 月 6 日星期五早自习- 11 -教研组长审 阅第 7 周复习提纲（4 月 9 日至 13 日）计划完成时间课时 具体内容 班 班第一课
23、时中考指导 12 页至 15 页的“实战演练” 题4 月 9 日星期一第五节4 月 9 日星期二第六节第二课时实行对外开放的基本国策的原因是什么？ 坚持对外开放必须注意的几个问题。人口问题是我国的重要国情之一。我国人口现状的特点是什么？人口 问题（或人口 过多过快增长）对我国经济社会发展的制约或影响都有哪些？如何解决这一问题？人口问题的本质是什么？我国为什么要制定（实行）计划生育的基本国策？7、实行计划生育的目的是什么？其具体要求是什么？实行晚婚晚育有什么意义？我国环境问题的主要表现是什么？我国环境 问题的总体状况怎样？应对策略是什么？为什么要 坚持保护环境这一基本国策？4 月 10 日星期二
24、晩读4 月 10 日星期二晚读第三课时作为中学生面 对严峻的 环境形势，我们该如何做？如何认识 “科学技术 是第一生产力”？怎样正确认识中国科技实力，加快发展科学技术？如何认识教育的作用？ 为什么必须坚定不移地实施科教兴国战略？4 月 11 日星期三早读4 月 11 日星期三第一节第四课时如何推进科教 兴国？我国资源状况的特点是什么？人类应 如何处理自身与自然的关系？ 什么是可持续发展？为 什么要实施可持续发展战略？ 4 月 12 日星期四早自习4 月 12 日星期四早读- 12 -第五课时中考指导 16 页至 18 页 的知识要点及例题解析；中考指导 18 页至 20 页 “实战演练”的单项选择题和不定项选择题。4 月 13 日星期五第一节4 月 13 日星期五早自习教研组长审 阅
