1、 2010-2011 学年初一语文导学案 2010-03-10 编号：2 1木兰诗导学案 等级编制：刘雪英 张凤祥 审核：刘雪英 包科领导： 班级： 姓名： 组别：【学习目标】1、熟练背诵课文，扎实掌握文言知 识，丰富文言 词汇。 2、通过独立思考和小组合作，把握文章大意，分析花木兰形象。 3、全力以赴，激情参与，体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。 【能力提升】 1、通过掌握和积累文言词汇，提升自己理解和翻 译文言语 句的能力，从而恰当把握文章大意。 2、通过木兰人物形象的描绘，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能，学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 【使
2、用说明与学法指导】1、自查工具书，认记字词 ，疏通课文大意。2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。3、认真研究学案，独立思考，限时 30 分钟自主完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。4、通过小组交流讨论，个人和集体朗读等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式；通过诵读、情景剧等方式充分调动学生的多种感观参与教学活动，使学生始终处于兴致盎然的最佳状态，在情感的共鸣中完成本课的教学。【内容导航】木兰诗作为一篇长篇叙事民歌， 记叙了木兰女扮男装、代父从军的故事，塑造了一个善良、 纯朴、机智、勇敢的巾帼英雄，反映了古代劳动人民保家卫国、渴望
3、过和平生活的愿望。【知识链接】乐府：原来指古代官府设立的音乐机构，它的任 务是除了文人 诗歌和谱配曲外， 还要广泛采集民间歌谣。它还指一种音乐性的诗 体，到了南北朝 乐府已经由音 乐机构变为了诗体名称。 木兰诗是南北朝时期北朝民歌的代表，选自宋代郭茂倩 编的乐府诗集，属于叙事诗，它与汉乐府中的长篇叙事诗孔雀东南飞共同被誉为我国诗歌史上的“乐府双璧”。【自主学习】认真阅读课文，认真完成下列问题。1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字。机 zh（ ） 可（ ）汗 鞍 jin（ ） pi（ ）头 鸣啾啾（ ） 胡骑（ ）鸣溅溅 （ ） rn（ ）机 朔（ ）气 金 tu（ ）相扶将（ ） 阿 z（ ）
4、 著（ ）衣裳 云 bn（ ） 雄 c（ ）2、解释加点字词的意思（扎实掌握重要的文言字词，学会根据语境推断词语含义）木兰当户织（ ）军书十二卷（ ）女亦无所忆（ ）万里赴戎机（ ）策勋十二转（ ）赏赐百千强（ ）出郭相扶将（ ）（ ）著我旧时裳（ ）雄兔脚扑朔（ ）雌兔眼迷离（ ）双兔傍地走（ ）3、指出下列加点字词的词义或用法。 （能够掌握典型的词类活用现象，并解释其含义）愿为市鞍马（ ） 对镜帖花黄（ ） 策勋十二转（ ） 当窗理云鬓（ ） 4、翻译文言语句（先翻译重点词语，然后再字字对译，最后使语句连贯通顺）2010-2011 学年初一语文导学案 2010-03-10 编号：2 2（1
5、）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 （2）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当 户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。【合作探究】1、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交 错、补充的。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）开我东阁门，坐我西阁床。2、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从 诗中再找出一些类似的句子.（1）军书十二卷，卷卷有爷名（2）万里赴戎机，关山度若飞（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊 闻妹来，当 户理红妆；小弟 闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。3、请同学们概括分析木兰的形象，并探究本文的主题思想。【练练测
6、测】1、给加点的字注音唧唧（ ） 辔头（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 戎机（ ） 金柝（ ）朔气（ ）铠甲（ ）可汗（ ）（ ）胡骑（ ）穿著（ ）鸣溅溅（ ）2、解释加点的字。 （1）昨夜见军帖（ ）（2）但闻黄河流水鸣溅溅（ ）（ ）（3）可汗大点兵（ ）（4）关山度若飞（ ）（5）火伴皆惊忙（ ） 3.翻译下列句子。 （1）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（2）策勋十二转，赏赐百千强。 4、填空题（1）木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首乐府民歌。（2）诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，概括地描写了战争的 旷日持久，激烈悲壮。【探究发现】 本诗刻画了我国古代一位代父从军的巾帼英雄形象-花木兰，然而中外 历史上还有很多可歌可泣的英雄让我们仰慕，例如，王昭君出塞，穆桂英、佘老太君等杨家女将，居里夫人 终生追求对于科学的研究看来性别不是成功的障碍，只要有自信就能 为社会做出贡献。你还能再举出中外历史上一些巾帼英雄的例子吗？
