1、1冀 教 版 六 年 级 科 学 下 册 实 验一、实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张 32 开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。3.将纸做成拱形，放在桥墩间，放旗子， 观察放几个塌。4.实验结论：做成拱形的纸桥承重能力强。二、实验题目：研究哪种纸棍不易折材料：直径相同的实心和空心纸棍各 1 根、两摞书、钩码若干、线实验过程：1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。4.比较两次实验结果，得出结论。实验
2、结论：空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。三、实验题目：研究使四边形稳固的方法材料：木棒、橡皮筋、实验过程：1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现易变形。2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。4.比较实验结果，得出结论。实验结论：通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第 2 步中使用一根木棒最简便。四 、实验题目：观 察 细 胞实 验 材 料 ：学 生 用 显 微 镜 、洋 葱 表 皮 细 胞 及 其 他 细 胞 装 片 。实验过程：1.将洋 葱 表 皮 细 胞
3、的 装 片 放 在 显 微 镜 的 载 物 台 上 。2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。4.用上述方法观察其他细胞装片。实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。五 、题 目 ：制 作 肺 的 模 型 ，模 拟 呼 吸 的 过 程材 料 ：2 升 塑 料 瓶 子 、气 球 、橡 胶 皮 膜 、胶 带2实 验 过 程 ：1.制 作 模 型 ：瓶 子 去 底 ；底 部 蒙 上 橡 胶 皮 膜 ，用 胶 带 固 定 ；瓶 嘴 套 入 一 个 气 球 。2.对 着 瓶 嘴 的 气 球 吹 起 ，观 察 变 化 。3.思 考 ：瓶 子 、气 球 、橡 皮 膜
4、 各 相 当 于 呼 吸 系 统 的 哪 部 分 ？ 怎 样 利 用 它 们 模拟 呼 吸 过 程 的 ？实 验 结 论 ：瓶 子 模 拟 胸 腔 、气 球 模 拟 肺 、橡 皮 膜 模 拟 膈 肌 。实 验 中 气 球 吹 起 来 ，橡 皮 膜 向外 鼓 ；气 球 变 扁 ，橡 皮 膜 恢 复 原 状 。说 明 吸 气 时 ，胸 腔 向 外 扩 张 ，膈 肌 向 下 移 ；呼 气 时 ，胸 腔 向 内 收 缩 ，膈 肌 向 上 移六、题目：测一测自己的肺活量材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、 带刻度的标记纸实验过程：1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。2.用 200
5、毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加 200 毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。3.找一个大水槽，向水槽中加入 3/4 容量的水。4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。分析肺活量不同原因。实验结论：肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。七 、题 目 ：心 跳 快 慢 与 哪 些 因 素 有 关假 设 ：心 跳
6、快 慢 与 运 动 是 否 有 关方 法 ：先 测 量 平 静 时 心 跳 的 次 数 ，然 后 分 别 做 剧 烈 程 度 不 同 的 运 动 ，并 测 量 每 次 运 动 1分 钟 后 的 心 率 。学 生 活 动 记 录整 理 数 据 做 柱 状 图初 步 解 释 ：运 动 剧 烈 心 率 会 加 快 。八、实验题目：模拟人造卫星的飞行实验过程：1、在乒乓球上扎一个小孔。2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。实验结论：棉线越长，乒乓球受力越小；乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。九
7、、观察口腔粘膜细胞3一、实验题目：观察口腔粘膜细胞。二、实验要求：说明动物身体也是由细胞构成的。三、实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、食 盐水溶液、滴管、牙 签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 擦净载玻片、盖玻片，在载玻片上滴一滴食盐水溶液。3、 用高锰酸钾溶液消毒的牙签，在口腔壁上轻轻刮几下（牙签上就附着一些口腔粘膜细胞）。4、 把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下，盖上盖玻片，制成临时口腔粘膜切片。5、 将临时切片放到显微镜上，调好后组织学生进行观察。6、 整理物品放回原处。实验结论：画出的或描述出人的口腔黏膜细胞十、测定食物营养成
8、分一、实验题目：测定食物营养成分。二、实验要求：认识人体需要的主要营养成分及其作用。三、实验器材：米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、 污物桶、稀释的碘酒。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将某食品用小刀分割成三小块。3、 第一块滴上碘酒；第二块放在纸上，用小刀用力向下碾压；第三块放在火上烧。观察分析该食物主要含有什么营养？根据是什么。4、 整理物品放回原处。十一、检验唾液消化作用实验一、实验题目：检验唾液消化作用实验。二、实验要求：了解唾液的消化作用三、实验器材：烧杯（500 毫升）、冷水、 热水、百度 计、试管 、试管、试管、淀粉、烧杯（50
9、毫升）、试管架、稀 释的碘酒、滴管。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将烧杯（500 毫升）中倒入冷水，再倒入热水，用温度计测量调至 42备用。3、 取试管，装入少许淀粉，倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后，分别等量倒入试管、试管 ，放入 备 好的热水中。4、 取烧杯（50 毫升），收集一些学生的唾液。倒入试管中、摇匀。5、 将试管、 试管，放入备好的热水中。46、约几分钟后，用滴管在试管、 试管中，各滴入 1 至 2 滴稀释了的碘酒。7、 稍加摇动后，即可清楚地看到实验效果。8、 整理物品放回原处。十二、做个生态瓶一、实验题目：模拟池塘生态系统二、实验要求：探究池塘生态系统
10、的平衡三、实验器材：有盖的 2l 以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条、田螺两个、水草（如金鱼藻）两棵、洗净的沙砾、河水。四、操作步骤：1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖。在瓶子中放入 3cm 厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口 6cm 左右。2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方。4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。时间 鱼 水草 田螺 河水 沙砾第一天 成活 成活 成活 干静 干静第二天 成活 成活 成活 干静 干静第三天 成活
11、 成活 成活 变浊 变浊第四天 出水面 呼吸 变黄 到水面 上部 变浊 变浊第五天 死亡 变黄 水面上 部 更浊 更浊十三、制作自己的望远镜一、实验题目：制作自己的望远镜二、实验要求：制作自己的望远镜三、实验器材：胶带、剪刀、硬 纸、透镜。四、操作步骤：1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。3 将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。4、用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。5十四、火箭飞行原理一、实验题目：反冲现象二、实验要求：认识反冲现象。三、实验器材：长气球、铁
12、丝、粗 细合适的塑料管一段、胶条。四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。2、 将小而长的气球，装上粗细合适的塑料管作为喷嘴。3、 在喷嘴及气球上方，用胶条各粘一个细铁丝弯成的小环。4、 将铁丝穿入粘在气球上的小环内。5、 架好铁丝，吹鼓气球，放气， 观察发生了什么现象。6、 整理物品放回原处。十五、做个火箭工程师一、实验题目：做个小火箭二、实验要求：做个小火箭三、实验器材：剪刀、 长条形气球、硬 纸板、不干胶、彩色笔。四、操作步骤：1、在硬纸板上画出一个长方形，剪下来，粘贴成圆筒。2、在硬纸板上画出一个扇形，剪下后把它卷成圆锥形，固定在圆筒顶端。3、在硬纸板上画出火箭尾翼，并用剪刀剪下来，用不干胶把它们粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。4、装饰自己的火箭，并给自己的火箭命名。5、把自己的火箭带到室外。将长条形气球装到火箭里，向气球内吹气，捏住气球的开口；把火箭顶端朝上放稳后，迅速松手，火箭会被射出。估计自己火箭发射的高度。6、重复上面的过程，改变向气球内吹气量的大小，看看火箭飞行的高度是否有变化。7、调整火箭的尾翼，看看飞行的效果有什么不同。
