1、 1.语素 语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“he” ，它的意义是“禾苗” ；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“tanke” ，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆” 。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人” ；“人参”。 “吃” ；“吃亏” 。 如何判断语素？判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素
2、，否则不是。语素的分类：自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低” ；半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民” ；不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿” 。一、什么是语素：不能独立使用的最小的语音语意结合体叫做语素。二、关于语素和汉字：、语素和汉字的关系：A、许多时候一个汉字可以代表一个语素；B、一个汉字可以有几个不同意义的语素；C、同一个语素可以用不同的汉字表示；D、两个不同的语素可以用同一个字形表示；E、有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。、多音节语素：A.连绵语素(铿锵、蹒跚)；B.迭音语素(蛐蛐、猩猩)；C.象声语素(扑通、唧唧)；
3、D.音译语素(坦克、沙发)。三、自由语素和粘着语素：分类标准：看其是否能够单独回答问题。A.自由语素：能单独回答问题的语素 (如“好” 、 “来”等)，这种语素的构词能力强，既能单独成词，又能与其他语素联合构成词语，且在句子中的位置灵活。B.粘着语素：不能单独成词成句的语素(如“历”、 “语” 、 “视”等)，但能作为构词成份与其他语素组合成词。四、实语素和虚语素：分类依据：看其是否有词汇意义。A.实语素：有实在意义的叫做实语素，表示时间、地点、处所等，又叫做词根语素；B.虚语素：没有实在意义的叫做虚语素，它只表示某种语法意义，又叫做词缀语素，有前缀、后缀(汉语中没有中缀 )。第二节 词的构造
4、一、什么是词：最小的能够独立运用的语言单位，叫做词。二、单纯词和合成词、单纯词：可以单独成词的词，绝大多数的自由语素是单纯词。、合成词：由两个或两个以上的语素按照一定的组合方式构成的词叫做合成词。、合成词的构造：A、复合法：由两个或两个以上实语素组成合成词的构词方法叫做复合法，复合法构成的词叫复合词。a.联合式 可构成名词、动词、形容词、副词、连词等b.偏正式 可构成名词、动词、形容词、副词、连词等c.述宾式 可构成名词、动词、形容词、副词等d.主谓式 可构成名词、动词、形容词等e.补充式 例如革新，缩小、车辆、马匹、人口等B、附加法：由词根和词缀组合成词的方法，叫做附加法，由附加法构成的词叫
5、做派生词。a.前缀词根 例如：初一，第三，老师等b.词根后缀 例如：刀子，凳子，零头，他们，看着，吃过，走了等C、重叠法：由实语素重叠成词的方法叫做重叠法，由此方法构成的词叫做叠音词，叠音词可分为：a.重叠式名词：姐姐，哥哥，娃娃，星星，狗狗 (多表示亲热程度加深 )b.重叠式量词：个个，张张，棵棵 (表示由个体扩大到整体)c.重叠式动词：想想，写写，管管 (表示动作重复或短暂的延续 )d.重叠式形容词：好好(儿 )，高高(儿) ，(表示程度加深或带有一定的感情色彩)第二章 词类第一节 词类的划分一、词类的语法功能：指词在句法结构中所占据的语法位置，它表现在两个方面：词与词的组合能力；词在句子
6、中的作用。例如：名词可与副词以外的词组合成词。又如：形容词能与副词“很”组合、能在其后面加上“ 的 ”、能作谓语、定语。二、词类的共性和个性：A.同类的词须有相同的语法功能 (即具有同一性)B.不同类的词须有相互区别的语法功能(即具有示差性)第二节 实词一、关于实词和虚词、从词语的语法功能上看，能充当主语、谓语、宾语的词是实词，否则是虚词。、从词语的词汇意义上看，实词具有实在的词汇意义，而虚词只有语法意义。、从词语的成句能力上看，绝大部分实词能单独成句，为虚词不能单独成句。、从词语在句中的位置看，绝大部分实词在句子中的位置不固定，而虚词位置相对固定。1、词类：有实词与虚词两大类。（1）实词：表
7、示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外） ，它们的基本用途是表示语法关系。A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、 ；表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）名词的语法特点:表示人称的名词，可以在后头加 “们”表示多数方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语名词一
8、般不受副词修饰。A.能被数量词的修饰，但专有名词在一般情况下因受词汇意义的限制，它不能被数量词修饰；B.能被形容词修饰；C.不能被副词修饰，但某些表示时间、地点、方位的名词例外，有时在名词前面可以有表示范围的副词(这是较为特殊的情况 )。D.一般不能重叠，但少数单音节名词可以重叠，如：家家户户；E.在句子中，名词主要充当主语、宾语、定语。、方位名词：方位名词是名词中较为特殊的一类，它包括单纯方位词和合成方位词(由单纯方位词添加词缀构成，例如：东南，西北，以上等)。方位名词的功能：a.方位名词一般可修饰谓语，作状语；b.方位名词常附在词或短语后面，例如：屋里，窗外，黄河以北；c.方位名词不受数量
9、短语的修饰，但可与部分副词组合，例如：在前，最左边；d.一部分合成方位词可以重叠，例如：里里外外，上上下下B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来6、判断动词：主要是“是” ，以及同“是”相当的 “为”等动词的语法特点：动词一般受副词“不”的修饰
10、。动词后面可以带“着、了、过” ，表示动态。一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。、动词的语法功能：A.动词能受副词修饰，但一般不受程度副词的修饰 (多数表示心理活动的动词和能愿动词例外，如：很希望，非常想念，特别可能)；B.大部分动词能带宾语(包括少数不及物动词)；C.大部分动词能加“ 着、了、过”表示动作的状态，但一些能愿动词不能加“着、了、过”；D.一部分动词可以重叠，重叠部分一般轻读，双音节
11、按 AABB 式重叠，含有“尝试”的意味；E、动词在句子中常用作谓语。、趋向动词和能愿动词：它们除具有动词的一般特点外，还分别具有下列特点：A.趋向动词：常用在别的动词后面，表示动作的趋向，例如：走出去，干下去；B.能愿动词：常用来修饰动词或形容词，帮助它们进行表达，因此，它们又叫“助动词”C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；形容词的语法特点：一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。大多数形容词可以受副词“很”修饰。、语法功能：A.能受副词修饰，但本身已
12、含程度意义的形容词不受副词修饰；B.形容词经常修饰名词，一部分形容词可修饰动词、形容词；C.部分形容词可以重叠，重叠后表示程度加深，不再受程度副词和否定副词“不”的修饰；单音节的形容词重叠后第二个音节轻声或儿化。(重叠方式有 AABB 和 A 里 AB 两种情况，个别时候也有 ABAB 的现象)D.形容词在句子中经常作定语，有些形容词可以充当状语和谓语。D、数词：是表示数目的词。表确数（表示分数，整数和倍数） ；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示数目减少，只能用分数，不能用倍数。、数词的语法功能：A.数词一般要与量词结合使用，但下列
13、三种情况例外：a.古汉语中的残留成份，可不用量词；b.在“这+一+量词+ 名词”结构中的量词可省略；c.有些基数词本身就带有序数词的概念，这时量词必须省略(例：我们的教室在三楼。)B.数词一般不能重叠，特殊情况例外(例如：三三两两，九九归一，六六大顺)C.数词特别不单独充当句子成份，(但数词成为陈述或解释对象时例外，例如：九是由三和六相加得到的。另外，分数有时可充当句子成份，例如：“今天下午有将近三分之一的学生没来。 ”)、数词在使用中应注意的问题：A.数量增加用“倍”表示。 “增加了几倍”不包括原来的数； “增加到几倍”应包括原来的数。B.表示数目的减少不能用倍数，只能用分数(也可用“成”来
14、表示) ；C.“俩”和“仨”是合音词，已包含有“量”的内容，在实际使用时不能再跟量词。D.出版物中的数词，应尽量使用阿拉伯数字，但概数应使用汉字的写法( 例如， “一千多人”不能说“1000 多人” 、 “三十几个同学”不能说“30 几个同学 ”)。E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；量词的语法特点：量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。表示物量的数量词常用在名词的前面。表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。、量词的语
15、法功能：A.量词和它所修饰的名词于一定的搭配习惯B.与度量单位联用时，后面的量词可省略；C.单音节量词可以重叠(例如：个个、条条、天天等)；D.量词一般不单独作句子成份，一般要与数词、代词、名词组成量词短语，在句子中作定语、状语、补语；但下列几种情况例外：a.量词重叠后可以作句子成份；b.在“动词+一+名量词+ 名词”结构中的量词可作定语。F、代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。1. 人称代词包括三种代词：第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们；第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家2. .疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、
16、哪里、多少。3. .指示代词包括近指的“这“，远指的“ 那“，以及由它们构成的合成指示代词，如：这里、那边、这阵子、那会儿代词的语法特点：第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位” “您诸位”第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性， “她们”则专指女性注意“我们”和“咱们”用法的区别。 “我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人指示代词“那”用于远指， “这”用于近指代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。、代词的习惯用法：在书面上用“他” 表示男性、 “她”表示女性，复数形式与单数形式一样( 当群体中有男有女时用“他们” 表示)
17、，性别不详时用“他” 表示；“我们”不一定包括听众在内，而“ 咱们一定包括听众在内 ”；“您”的复数不能用在后面加 “们”的办法表示，而应该用“ 您二位”、 “您几位”来表示；“它”在口语中可表示复数；人称在一定条件下可转换，例如“这娃不听话，硬是把你气得恼火！”；单、复数在一定情况下也可以转换，例如“我校、我们认为”；代词有时可以虚指，例如：你一言，我一语。“这、那、这样、那样”经常起承接作用；“在列举不完时， “什么” 有时可表示“等等”的意思。G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围：都、全、单、共、光、尽、净、仅、
18、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；表示语气：可、倒、一定、必定、必然、却、 、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；表示否定：不、没、没有、别；表示时间：刚、恰好、正、将、老（是） 、总（是） 、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；表示程度：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；表示情势：仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。副词的语法特点：副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在
19、动词、形容词前面作状语。副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。副词不能修饰名词、代词。、副词的语法功能：A.副词主要修饰动词和形容词；B.一些副词可修饰数量词和方位词；C.不能修饰名词(但表示时间的名词和在习惯用语中例外，例如：“人不人，鬼不鬼”。“正好春季。 ”)D.副词不能重叠，(偶有重叠应看作是叠音的副词)；E.不能单独回答问题。F.副词常用作充当状语。、形容词和副词的区别：A.形容词可修饰名词，副词不能；B.形容词可作谓语，副词不能；C.一些形容词前面可加“很”，副词不能；D.形容词能单独回答问题，副词不能。H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。、连词的语法功能及其分类
20、：A.连结名词、代词、名词性短语：和，跟，同，与，以及，或，或者；B.经常连结、代词、形容词、动词短语、形容词短语：并，并且，而，而且，或C.经常连结复句中的分句：不但，虽然，即使，与其，宁可；D.连结句子或句群：因此，所以，但是，然而。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。语法特点：一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。关联词的主要在复句中进行运用。、连词在使用中的注意事项：A.“和、跟、同、与、及、以及”都可表示并列关系；“ 与”有文言色彩，口语中不常用；“同”具有方言色彩；“ 跟”、 “和”在普通话中用得最多；“ 及、
21、以及”都具有文言色彩，同时在语气上有轻重之分。B.介词与连词的区别：连词前后换位后意义基本不变，介词换位后意义相反；介词前面可加修饰成份，而连词前不能加。C.连词常成对使用，或与副词搭配使用。D.“而”和“而且” 的异同： “而且”的使用稍窄，只表示递进关系(在连结两个双音节词时，有时可表示并列)；“而”除了表示递进和并列外，有时还可表示转折。I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。1.表时间：在 于 自自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着3、表排除：除 除了4、
22、表对象、范围： 对于 和 跟同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到和、跟、把、比、在、关于除了、同、对、向、往、朝用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动” “形”要记牢。、介词的语法功能：A.介词不能单独在句子成份，必须放在名词、代词或名词短语前组成介词短语，在句子中作状语，有的可作补语和定语。B.介词不能重叠。、介词与动词的比较(有人说：介词是从动词变化而来的) ：A.代词能够单独使用、单独答问，而介词不能；B.代词常作谓语
23、，介词不能；C.多数代词能加“ 着、了、过”，而介词不能。J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。、分类和语法功能：根据助词在句中的辅助作用和附加意义，分为结构助词(的、地、得)、动态助词(着、了、过) 、比况助词( 似的、一样、一般) 。助词不能单独使用，总要依附于其他词语、短语或句子来表示特定的语法意义。、 “的”、 “地”、 “得” 、 “所”的用法：“的”的用法：A.附着在词或短语的后面，表修饰、限制，作定语的标志；B.附着在一个词短语后面，构成一个词或一
24、个具有名词功能的短语。“地”的用法：附着在词或短语的后面，表示对动词、形容词的修饰，作状语的标志。“得”的用法：附着在形容词和动词的后面，表示它后面的语言单位的补语，补充说明前面的内容，是补语的标志。“所”的用法：经常出现在动词的前面，构成一个具有名词功能的短语(“ 所”字短语)，它可与介词“被”、 “为”搭配，形成“被(为) 所” 的固定格式，表示被动。、 “着”、 “了”、 “过” 的用法：“着、了、过” 往往附着在动词后面，表示动作的某种状态。“着”表示动作行为或变化状况的进行、持续状态；“ 了 ”表示动作行为或变化的完成状态；“过”表示曾经经历某种动作行为或变化状况。、 “似的”、 “
25、一般”、 “一样”的用法：“似的”、 “一般 ”、 “一样” 都附着在词或短语后面，组成新的短语，表示前后两种情况的比较，它们常与 “象” 、 “与”“ 同”、 “跟”搭配使用。K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。（2） 、词类的辨别：区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很” 。区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很” （表示心理活动的动词除外）区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很” ；副词不能修饰名词，前面不能加“很”
26、。区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。句子成分、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“ 什么事物 ”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。、谓语谓语是陈述主语的，说明主语 “是什么”或怎么样“ 。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的
27、奠基人。(5)明天星期日。(6)什么书他都看。、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。(2)（三杯）美洒敬亲人。(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶， （白中隐青）的（单瓣）梅花。(4)（中国）的历史有（自己）的特点。、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、
28、时间、处所或程度等。例如：(1)他已经 走了。(2)咱们北京 见。(3)歌声把王老师 带入深沉的回忆。(4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州我们游览了西湖胜景。补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天 。(2)他写的字比原来不是好一点 ，而是好得多
29、 。(3)他生于 1918 年 。(4)他坐在桌子旁 。(5)颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的 。短语3.短语 短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。 词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： (1)并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如： 报纸杂志 老师和同学 雄伟壮丽 唱歌又跳舞 调查研究 光荣而艰巨 (2)偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语
30、的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“ ”表示，中心语不标符号，例如： (汉语)语法 (祖国)大地 完全相信 小心翻阅 更加坚强 多么伟大 (3)动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语用“ ”表示，例如： 吃晚饭 盖房子 住石洞 卖豆浆 夸奖我 有的动词(如“给、送、教、告诉 ”等) 可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如： 给我笔 教你一首歌 (4)补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。(建议将动词 形容词和补语组成
31、的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。)补语用“ ”表示。例如： 洗得干净 翻了一阵 抱起来 活跃在基层 热得出汗 大得多 暗 得很 冻得麻木 (5)主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“”标示， “”之前是主语，之后是谓语，例如： 红旗 飘扬 天气 好 养分多 举止稳重四、几种常见的特殊结构的短语类型：、同位短语：几个部分指同一个事物，它们互相说明、互相补充，分别 从不同角度说明同一个对象，例如：铁人王进喜、诗人杜甫、四川省、连谓短语：几个连贯的动词或动词短语连用，并且位置的顺序关系不能变动，表示几个动
32、作按照一定的顺序先后出现。、兼语短语：由一个述宾短语与一个主谓短语套用在一起的短语(例如：让他到办公室来。) 第一个动词在许多情况下是一个表示命令、祈使的动词( 如：劝、让、动员、指挥、命令、组织、请、号召、禁止等)、方位短语、 “的”字短语、 “所”字短语五、几种固定短语、专有名称短语：例：中华人民共和国 什邡市方亭中学、习惯用语：包括：谚语、歇后语、惯用语、成语：包括古汉语中残留成份和现代汉语中新增加的成份、科技术语：例：统筹方法4.句子 句子是由词或短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。 (1)单句 单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短语构成的，称为主谓句；由单个的词或
33、主谓短语以外的短语构成的，称为非主谓句。按句子的用途或语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 单句的成分和主干 句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事” 。常作主语的有：名词、代词、数量词组、联合词组、 “的”字结构。动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词也可作主语。主语：祖国是我们的伟大母亲。 去北大荒的就是他。辱骂和恐吓绝不是战斗。谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样” 。经常作谓语的有：动词、形容词及由它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也可作谓语。谓语：祖国是我们的伟大母亲。 树叶黄了。明天
34、星期日。满天乌云顿时消散了。宾语：宾语在后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。能做主语的词、词组，一般都能做宾语。宾语：我们热爱祖国。/祖国是我们的伟大母亲。 定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属。除副词外，实词和词组一般都可以做定语。定语：(伟大)的祖国是(我们) 的母亲。 （中国的）历史有（自己的）特点。 （三杯）美酒敬亲人。那（沉甸甸的）稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度。副词、形容词经常做状语。表示时间、处所的名词经
35、常做状语，一般名词不做状语。状语：他勇敢地站出来。 他 已经走了。咱们 北京见。歌声把王老师 带入深沉的回忆。补语：补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。能做补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。补语：他急得哭。 广大人民干得。他写的字比原来不是好，而是好很。他生。（3） 、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主
36、干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。（4） 、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。 公式：【状语】 ， （定语）主语+【状语】谓语 +( 定语)+宾语用符号法分析主谓句。 第一步，用“”界分出主语和谓语。 伟 大 的 人 民 一
37、定 创 造 出 伟 大 的 时 代。 第二步，用“( )”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；(伟大)的人民 一定创造出伟大的时代。 第三步，用“ ”标出状语；用“( )”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语： (伟大)的人民一定创造出(伟大) 的时代。 第四步，用“ ”标出补语，剩下的是中心语： (伟大)的人民一定创造出(伟大) 的时代。 这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。 摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起
38、摘出来。 第三节 单句一、单句的成份分类：、主要成份：主语、谓语、连带成份：宾语、补语、修饰成份：定语、状语、特殊成份：同位语、独立语二、单句成份的描述：(一) 、主语和谓语：、主语的构成：.担任主语的主要是名词和代词；.动词和形容词也可以作主语，条件是这句中的谓语必须是形容词或“是”、 “使”一类的动词，例如， “说说倒是容易的。 ”“骄傲使人落后。 ”.各种短语都能充当主语，例如， “学习语法应该联系实际。 ”“食物不新鲜不等于不能吃。 ”.当数词短语作主语时，一般要求谓语对主语作出解释，例如， “一公里等于 1000 米。”、谓语的构成：.由动词或动词性短语充当谓语，动词性谓语一般是对主
39、语作叙述或判断。.形容词性谓语对主语主要起描绘作用。.名词性谓语一般用于日期、天气等，例如， “一月一日元旦节。 ”另外，数量词等作谓语均属名词性谓语。.主谓短语作谓语，例如， “我肚子饿。 ”“他身体很好。 ”、主语和谓语的关系：A.主语是谓语动作、行为的发出者 (施事主语)。B.主语受谓语支配(受事主语)。C.主语是描写对象，谓语是描写主语的。这类谓语通常用形容词充当，有时名词作谓语，主谓短语作谓语有时也能表示这种关系(描写与被描写的关系) 。、主语是谓语判断的对象，谓语对主语加以判断(常用“是” 、 “为”、 “等于”表示)。(二) 、宾语和补语：、宾语的构成：.名词、代词常作宾语；.名
40、词性等于常充当宾语；.宾语也可由动词、形容词、动词性短语、形容词短语及主谓短语充当。能充当这类宾语的动词往往是能愿动词、表示心理活动和动作始终的动词。例如，承认、发现、证明、打算、决定、知道、主张、提倡、觉得、以为、怕、给予、进行等。、宾语的种类：.受事宾语、.施事宾语、.中性宾语(中性宾语说明谓语的工具、结果、处所、数量等。)例如， “沙漠变良田。 ”“地球只有一个。 ”、关于双宾语：.距离谓语动词近的宾语叫做近宾语(指人) ，距离谓语动词远的叫做远宾语 (指事)，近宾语又叫做间接宾语，远宾语又叫做直接宾语。.常带双宾语的动词有：给、赠、送、抢、奖、教、交、问、叫、请教、教导、告诉等。、补语
41、的构成：.动词、形容词、数量词常作补语，如， “风光一回。 ”， “吓跑了小猫。 ”.一些代词、副词也可以作补语，如， “那小子身体怎样？”.非名词性短语大多充当补语。、补语的类型：.表示结果；.表示趋向；.表示程度；.表示可能；.表示时间；.表示处所；.表示数量。(三) 、定语和状语：、定语的构成：.除副词以外的实词都可以作定语；形容词、动词作定语时，一般要加“的”，当单音节形容词作定语时可不加；.除“的”字短语以外的各种短语都可以作定语。、定语的位置：一般处于主语或宾语之前，有时出现在其他位置上。当一个句子出现了多项定语时，其位置顺序是：“领属数量性质状态种类”，例如：我国的三次大的核实验
42、。、状语的构成：、副词可以充当状语，一般不带“的”；单音节形容词可以充当状语，一般不带“的”，多音节形容词可加可不加；能愿动词作状语不带“的”，其动词偶尔作状语时要加“的”；时间名词、处所名词作状语，一般不带“的”，其他名词作状语，必须加“的”；代词作状语，可加可不加“的”。、量词短语、介词定语、方位定语常作状语，其他短语有时也可以充当状语。、状语的位置：一般在谓语前，可以后置，也可以前置。前置的常表时间、处所、状况，有突出状语的作用，也有平衡句式的作用。二、单句的类型：(一) 、根据句子的用途和语气分类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。(二) 、根据句子的结构分类：主谓句、非主谓句、主谓句：
43、具备了主、谓语的句子叫做主谓句。完全句：主、谓语完整，不依据其他语境或成份，完全主谓句可根据其谓语动词的种类，分为名词性主谓句、动词性主谓句、形容词性主谓句、主谓主谓句；不完全主谓句：在一定的语境中省略其中的某些成份，而在语境中得到补充。、非主谓句：不具备主语和谓语的句子叫做非主谓句，非主谓句包含无主句和独语句。无主句：句子没有主语，这类句子无须说出主语，或根本说不出主语，可根据上下文进行补充；独语句： 由名词、代词或名词短语构成，也可以由形容词或叹词充当。2 句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语 = 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 句子的基本成分是：
44、主语、谓语、宾语。补充成分是： 定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。写人 格式：“谁” “干 什么”（主语） （谓语） （宾语）例： 杨亚 写 字主 谓 宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。主 谓 宾写物格式：“什么事”或“什么物”“怎么样”（ 主 语 ） （谓语、宾语）例： 猫 捉鱼 主谓宾例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主谓 宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语” 。例如： 他 是学生 主谓 宾（2） 划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语
45、中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例： 画眉 唱 歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。 ” （两只美丽的）画眉“两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语” 。高兴 地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分“高兴”为“状语” 。(一首) 歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语” 。歌唱得好修饰、限制谓语中心语“唱” ，并放在它后面的部分“好”为“补语” 。4划分句子的口诀：（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 3）
46、主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。 （5） “的”定“地”状“得”后补，6）宾语只受谓支配。示例及练习部分 一词性练习-（三） 、区别下列句子中的“没有 “（动词/ 副词） 、“是“ （动词/副词） 、“的“ （助词/ 语气词） 、“了 “（助词/语气词） 、“一样“（形容词/ 助词）的词性：-1 风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ） 4、整修一新（）5、 交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ） 7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ）9、 全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷
47、（ ） 16、交通规则（ ）17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ） 19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ）21、巍峨挺立（ ） 22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）（二） 、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我
48、们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写(三)、比较判断短语类型经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）三 划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别
