1、巩 固 研 习 之 效A 组1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。郑亮的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时，男子说：“我不要回报，但要你承诺，当别人有困难时你也尽力帮助。 ”后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮助的每个人。6 年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺”要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【立意探索】_【写作导航】 立意参考：传递正能量；爱
2、的传递；赠人玫瑰，手有余香；助人也是助己。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。有座小庙，住着一老一少两个和尚。小和尚沮丧地说：“我们这样的小庙，知道的人少，来烧香的人更少，想要普度众生，怎么可能呢？”当时正值天寒地冻，老和尚让小和尚钻进冰凉的棉被里，问：“你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了？”小和尚说：“当然是人把棉被暖热的。 ”老和尚笑了：“芸芸众生何尝不是厚厚的棉被呢？只要我们一心向佛，冰冷的棉被会被我们暖热的，重要的是我们自己的热量。 ”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意探索】_【写作导航
3、】 这是一道材料作文题。审题立意时注意分析老和尚与小和尚对话中隐含的道理：小和尚抱怨庙小人少，不能够普度众生；老和尚问小和尚人与棉被的关系，小和尚认为是人暖热了棉被，而棉被保留了人的温暖。由此老和尚得出结论：我们只要一心向佛，就能够普度众生。由此可有以下立意：重要的是自己有热量(能量) 。自己的能力最重要。温暖别人要靠自己。用心灵给世界温暖等。3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。 ”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相
4、当于一种重生。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意探索】_【写作导航】 如果人依靠外界因素来改变自己，那只会是承受越来越大的压力；如果你发挥自己的主观能动性，主动地改变自己，你就会得到真正的成长。4阅读下列材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。7 月 13 日上午 10 点左右，在钦州三娘湾海域游玩的游客，目睹了罕见的一幕：一只成年海豚驮着一只小海豚浮出海面，在风浪的拍打下，小海豚几次从成年海豚的背上滑落，大海豚不顾一切，当即转头回来潜下去又把小海豚驮起来继续前进按照海豚生活的习惯，每隔三四分钟都会浮出水面，呼吸空气
5、。这只海豚估计不相信小海豚已经死去，试图将它救活，才把它托出水面，呼吸新鲜空气。死去的小海豚身体呈粉红色，当地渔民判断，应该刚出生不久，而且死亡已经有一段时间。但是这只大海豚对小海豚还是不离不弃，企图挽救它的生命。这一场景，让所有出海的游客感动不已。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_【写作导航】 写爱、母爱都可以。B 组5(2013高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅。它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问：值得吗？天
6、地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答道：我愿意！父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲详和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。【立意探索】_【写作导航】 材料 1 中， “它”是一奋斗者的形象， “天边的彩云”则是理想的化身， “飞”可以理解为“奋斗” ， “累”可以理解为“辛苦” ， “我愿意”则是追求中“苦中有乐” ，是对理想追求的心态。那么，本则材料的旨意：甘愿为理想去奋斗去
7、努力追求或努力朝着自己的理想目标去奋斗即是一种幸福生活。材料 2 中， “父亲在剪报”是“父亲的幸福生活” ，儿子“静静相对，儿子望着父亲详和的面容，心里充溢着宁静的幸福。 ”这是陪伴父母亲人的幸福，有时，放弃一些自己的人生追求，转而去陪伴父母亲人则更是一种幸福的追求。本段材料的主旨：乐于陪伴亲人也是一种幸福的生活。如果我们把两段材料联系起来看：我们每个人追求的生活都会因人而异，带有鲜明的个性色彩。对理想生活的奋斗、追求是美好的、幸福的。而对传统生活的守望、怀念传统生活的温馨也是美好的、幸福的。现实是，我们对前者追求的是不是多了些，而对后者的追求则是不是少了些？所以本材料的立意可以是：一、我奋
8、斗、我愿意、我幸福；二、追梦诚可贵，陪伴价更高；三、追求自己“愿意”的生活。6(2012高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。【立意探索】_【写作导航】 该作文题由图文组合而成。图片是一双手，而其后的解说语既解释了图片的含义，也透露出命题意图。为了降低审题难度，解说语为每一类手赋予了一定的含义，考生可以直接以其中的一种含义或几种含义作为写作的中心，当然也可以有自己的解读方式，如“伸出双手”是奉献一份爱心，是袒露一份真诚，昭示着勇敢与坚定等。对手的姿势如果能有其他解读，只要符合图片的要求，能言之成理亦可。此题开放度大，但要写出深度决非易事，考生必须向纵深开掘。可以从“为什么”角度进行分析，如为什么要“伸出双手”？因为“给比得更让人幸福” ， “赠人玫瑰，手留余香”也可以进行反向思考，如为什么我们难以“伸出双手” ，因为我们害怕冷漠的眼光，我们担心误会；我们习惯了“各人自扫门前雪” ，因为人心太过隔膜所以， “伸出双手”是勇敢的付出，是坚定的奉献。如此思考，才会深刻。
