1、10 组歌(节选)知识精讲1走近作者 纪哈纪伯伦(Kahlil Gibran，18831931) ，黎巴嫩诗人、作家、画家。被称为“艺术天才” “黎巴嫩文坛骄子” ，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20 世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。2主题解说在浪之歌中，诗人借助海浪与海岸这对热恋者的形象，曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。雨之歌中雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来，借以袒露诗人仁爱博大的襟怀，表现出对人生的思考。3重点突破两首散文诗中“浪”和“雨”分别是怎样的形象？作者是怎样借助它们来抒发思想感情的？提示一：诗中海浪的形象
2、是极为感人的。她对情侣海岸一往情深，面对她这诚挚炽烈的情爱，海岸异常感激，因此海浪的恋情没有减退，也没有动摇对爱情的信念，显示出无限的忠诚。海浪对海岸的这种态度，也正是诗人对祖国深厚情爱的反映。提示二：雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，同时也把距离遥远的事物联结起来(“传情的信使” )。在自然界中，雨水意味着一个循环，它滋润生命，传递着生命的能量，使之生生不息。作者借雨歌颂了无私的爱与奉献精神。4拓展延伸纪伯伦经典语录听真理的并不弱于讲真理的人。一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。希望是半个生命，淡漠是半个死
3、亡。01 积累运用1下列加点字注音全部正确的一项是( )A炽热(zh) 俊俏(qio) 涨潮(zhn)B执拗(o) 围绕(ro) 山壑(h)C急躁(zo) 憔悴(qio) 绽开(zhn)D礁石(qio) 纤细(xin) 衷情(zhn)2选出词语书写有错误的一项( )A心扉 馈赠 真缔 海誓山盟 B璀璨 酷肖 搂抱 碧海丹霞C祷词 歌吟 俊俏 千山万壑 D天穹 镶嵌 翱翔 彻夜不眠3根据意思写出相关的成语。(1)长一声短一声地叹气，多为人心情烦闷、郁结不舒服的表现。( )(2)夜深了，人们都安静下来，进入梦乡。( )(3)以骄横傲慢的气势欺压人。( )(4)从危难中逃脱，幸免于死。( )(5)封
4、建时代官吏出行时，前面有人敲锣，吆喝行人让路。现多用来比喻为某一新生事物大造舆论，创造条件，开辟道路。( )4. (贵港中考) 下列句子中没有语病的一项是( )A贵港市举办“诵读国学经典 传承中华美德”的主题活动，让学生们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。B心得课堂教学改革要求注重培养学生合作探究和创新实践。C在改革开放的进程中，许多有志青年将来都希望自己成为国家的栋梁之材。D我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。5写出下面句子所运用的修辞手法。(1)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。( )(2)在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户
5、上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。( )(3)我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。( )(4)云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使。( )6下列说法不正确的一项是( )A纪伯伦，印度诗人、画家。著有散文诗集 泪与笑 先知 沙与沫等， 组歌共包括六首散文诗，课文是其中的两首。B 组歌中的海浪和雨水都被赋予了美好的形象，前者借海浪的形象，来曲折地表达对祖国忠贞不渝的情感，后者借雨水歌颂奉献者和使者的精神。C 组歌中作者所展开的想象都不是胡思乱想、漫无边际的，而是都紧紧扣住海浪与雨水的自然特性来展开的。D散文诗以散文的形式表现抒情诗的特点，是一种散文化了的诗，与一
6、般的散文是有区别的。7.请仿照下面雨之歌中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。仿写：_02 中考链接(安徽中考)槐 花自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲 的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树惯了。有一年
7、，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。 【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。“真好看呀！这真是奇迹！”“什么奇迹呀？”“你们这样的花树。 ”“这有什么了不起呢？我们这里多得很。 ”“多得很就不了不起了吗？”我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。 【B】在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：“真好看呀！简直神奇极了！”“什么神奇
8、？”“这木棉花。 ”“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。 ”【C】 陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？ 我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。 【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而
9、是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。(选自季羡林散文集 ，有删改)【注释】 氤氲(yn yn)：形容烟或云气浓郁。8文章第段至第段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。_9下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置()我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A 【A】处 B 【B】处 C 【C 】处 D 【D】处10第段
10、画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？_11请从描写方法的角度，赏析第段中画线句子的表达效果。他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。_12 “一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅” ，作者认为怎样才能达到这种效果？_【参考答案】1. C(解析：A 项中“炽”读音应为“ch” ；B 项中“拗”读音应为“ni ”；D 项中“礁”读音应为“jio” 。 ) 2. A(解析： A 项中“真缔”应为“真谛” 。) 3. (1)长吁短叹 (2) 夜阑人静 (3) 盛气凌人 (4)死里逃生 (5)鸣锣开道4. A(解析：B 项缺宾语，在“创新实践”后面加“的能力” ；C 项语序不当， “
11、将来”和“都希望自己”调换位置；D 项句式杂糅， “之所以”和“的原因”去掉其中一个。) 5. (1)排比 (2)比喻 (3) 对比 (4)拟人6. A(解析：纪伯伦应为黎巴嫩诗人、画家， 组歌包括五首散文诗。 ) 7. 示例一：风 我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。示例二：雾 我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。 8. 印度朋友看到槐花非常惊讶；我看到木棉花特别感叹。 9. B 10. 越是看惯了的东西，便越是心焉不察，美丑都难看出。 11. 运用动作和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂，看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊讶的表情。 12. 同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察，对自己看惯了的东西，用欣赏的眼光看待。
