1、江苏省扬州中学 20112012 学年下学期语文必修二安妮日记 图片两组A 组题一语言文字与运用1.给下列词语中的加点字注音。跛脚（ ） 揪紧（ ） 惊吓（ ） 引擎（ ）窒息（ ） 呆滞（ ） 肆虐（ ） 蜕变（ ）【解析】本题为基础题。题目里 8 个加点词语都出现在课文里。命题的意图是要求学生掌握基础的字音。在江苏高考试卷中，语音辨析题是每年必考的题目，因此掌握书本上的易念错字音是做好语音辨析的的基础。能力层级为 A。【答案】跛 b，揪 ji，吓 xi，擎 qn，窒 zh，滞 zh，虐 n，蜕 tu。B 组题二课内阅读2. 作者在文章末尾说“我能实现我这些理想” ，作者希望实现哪些理想？试
2、加以概括。【解析】近年来在各地高考试卷现代文阅读中有大量的对划线句进行分析的题目。根据考试说明，此类题目考查的是学生分解剖析和归纳整理的能力，能力层级为 C。【答案】正义可以战胜邪恶，善良可以战胜野蛮。C 组题三课外阅读阅读李义日子对日记没有说再见(有改动)，完成 34 题。日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着
3、的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。日记上的日期、连续的自然数，像是一根针线把日子串起。一本日记，像一块密密地播种了文字的土地。有什么理由不给生命留一份清单呢?生活中不
4、敢骂的人，不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。 记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。情人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可治疗弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。而阴谋家从不保留日记。惟有日记能心心相印、能白头偕老、能忠贞不渝。日记是最好的镜子，让你认识自己。日记的记性最好，至少不会忘记主人。说不定还会使你不朽。把自己发表给后人，让后人阅读先人，让后人原谅先人。日记封面上的那些话，是
5、一些日子的主题。比如：“求知拼搏足迹” ，比如：“人类和植物一样幸福，爱情和春雨一样幸福” ，比如：“我是我从未遇到过的人” ，比如：“向正在受苦受难而又顽强奋斗的自由灵魂致敬” 。唉，日子、日子。留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。日记留不住日子。日记是对日子的纪念。像是用笔从日子里钓了一尾尾文字符号的鱼。像是把生命用这些文字符号，输进了人生的电脑。把日记本提起来抖抖，像风吹响了一树的叶子。眼一闭，日子都像叶子一样飘落了。二十八年，约一万个日子，像一个用我的名字称呼的生命之树上的一万片叶子，在一场回忆的大风中飞落了。纷飞着，像雪花，像翅膀，飘落我日记的天空，飞满我生命的天空。不知道这叶子算不算
6、一种收获。只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是长长的日子快速放映，像一部只有我11一个观众的影片。日子抛弃了我。只留下日记。像日子赠给我的明信片，像夹在立体的日子之间的一张张卡片或书签。每晚画上日记的最后一个句号，就好像把今天的日子打发了，送出了门。其实不打12发，日子仍会走的。日子对日记无法说再见。我终于听见，日子对日记没有说再见。3.简要分析第段文字中“像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人” ，和“像一个穷朋友悄悄地走远了”这两个句子的表达效果。【解析】与第二题不同的是，本题考查不单是一个句子，而是要求对两个句子进行比较分析，找出其中的异同点。学生不仅要理解句子，还应对此有鉴别、鉴赏和评说。能力层级D。【答案】运用比喻，形象地说明了一些人对于日子的态度：缺少对日子的热情，缺少对生活的细心观察和感受；没有珍惜和善待日子。4.根据文中内容，请简要概括记日记的主要作用。【解析】此题考查的是学生分析综合的能力。要求能在全文的基础上筛选信息，并加以总结归纳。能力层级 C。【答案】 （1）记录生命的每一个细节；（2）真实记录生命活动中的一切；（3）日记是人性的真实释放；（4）日记可以让自己认识自己，也让后人认识自己。高$考试)题.库
