1、画川高级中学高三文化班语文专题复习备课教案（28）课 题 语言简明连贯得体复习学案 授课日期教学目标 1、全面了解语言简明、连贯、得体的内涵及表现。2、熟练掌握简明、连贯、得体各类题型的解题的技巧。诊断练习1、给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是（ ）火灾时，高耸的山墙可阻止火势蔓延和侵入。民间还有“镬耳屋”蕴含富贵吉祥，丰衣足食一说。镬耳屋是岭南传统民居的代表，因其山墙状似镬耳，故称”镬耳屋” 。微风吹动时，山墙可挡风入巷道，进而通过门、窗流入屋内。镬耳状建筑具有防火，通风性能良好等特点。镬耳屋以广府风格的民居建筑为主要代表，潮汕、客家的民居建筑亦有类似镬耳山墙。A B C D试题答案
2、【答案】D【解析】试题分析：是总起句，介绍何为“镬耳屋” ；通过中“防火” “通风”的顺序可以确定的位置；句中的“还有”确定其顺序要在的后面；为总结句。考点：语言表达简明、连贯、得体。能力层级为表达运用 E。2、在下面的一段话里删去四个多余的词语，只删不改，不得损害原意，将删掉的词语写在下面的横线上。 （4 分）在刘晓庆偷税案事发之后，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳税的，个别人有违法行为。对这些人有的已经依法给予法律制裁，同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害国家的思想任其泛滥。 ”答：应删掉的词语_应删掉的词语“一般” 、 “很大”
3、 、 “法律” 、 “任其”第 一 课 时A 语 言 简 明一、考点解说考试说明在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体” 。“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。简单地说， “简明”指能够删掉多余的语句，削除歧义。二、重点难点：全面了解语言简明的重点与解题的技巧怎样做到语言表达简明。围绕中心，抓住要点 ：要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要” ，从表达上说，只有扼住“要” ，才能做到简明。例：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文
4、书有120 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000 片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便” 。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重” “不方便”的，因此应把它删去。善于概括，巧用指代：无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。避免重复 删除
5、多余例如：下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。 （5 分）夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了，这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79%的痢疾患者有过不洁饮食史，他们食用的不洁物多为不干净的熟食，冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51% 的患者曾在外就餐， 13%为有野炊经历。（1）必须删去的是： （2）不能删去的是： 1、答案（1） （2）解析：可有可无，“将”与后边“埋下了隐患”矛盾，需删去， “为”后有动词“有” ， “为”多余，应删去 。B 语 言 连 贯一、考点解说1、所谓连贯，就是语
6、言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。2、 “语言连贯”的考题类型，主要有两种：一是句序排列型。给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺畅的语段。 二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开头或者中间，或者结尾空缺一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。二、教学过程重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧解题技巧：围绕中心（2）寻找和利用语句中的关键词语、句子。如：关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，
7、其，其中，此，彼，等等。暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，等等。重复出现的词语。具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。总领句、起始句、过渡句、总结句、结尾句。（3）抓住四统一，即句式统一、主语统一、时空统一、逻辑统一。（一）围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。例：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话（只写句子的序号） （3 分）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？90 年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来
8、无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。答：_解析这是一道改造了的高考题，怎样来排列这六句话的排列顺序呢？首先要寻找这六句话的中心是什么。通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观” ，而这个中心是在与社会经济生活有“无限生机”作比较时提出来的，因此在前，在后。这“完全不同的景观”是具体情况如何？需要作出阐说，于是句与句从两个方面阐述这“景观” 。这样的“景观”是怎样产生的呢？两句作出了回答。这样，一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题的角度看，句与句这两个“一方面”谁先谁后呢？因为句的“问题”作开头，自然就是句在
9、先，句在后，否则与句的连贯就有问题了。因此答案应为：。（二）句式统一，也就是说，句子结构前后一致，类似“排比句” 、 “对偶句” ，这样才能收到形式整齐、音节和谐、气势连贯，读来朗朗上口。例：依次填入下面一段文字画线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少， ，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。 。许多作品， 就是失败在不懂得把握好这底子。大多数的作品强调人生 倒是强调人生飞扬的作品很多有了这底子，飞扬不会是浮沫没有这底子，飞扬只能是浮沫只予人以兴奋，不能予人以启示只予人以启示，不能予人以兴奋A. B. C. D.分析：B.（与“句式”
10、统一， 与“逻辑”统一）（三）主语统一，也就是大家所说的“陈述对象”统一。它要求后面连带的句子必须与前文的陈述对象保持一致，防止出现“偷换主语” ，这也是语病的一种常见现象。例：填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是 （ ）南宋抗金名将岳飞的墓在杭州的西湖畔栖霞岭，。墓周古柏苍翠，石栏环卫，庄严古朴。，即陷害岳飞的臭名昭著的奸佞秦桧夫妇等人。A.依山面湖四个铁铸人像置墓门两侧B.依山面湖墓门两侧置四个铁铸人像C.山浓水黛墓门两侧置四个铁铸人像D.山浓水黛四个铁铸人像置墓门两侧分析：本题的答案是 B.（“ 主语”统一，主语是“墓” ；“话题”统一， “墓周”、 “墓门两侧” ）（四）所谓
11、“时空”统一，是在时间顺序和空间顺序方面操持一致性。例：填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一项是（ ）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。白云缭绕，层林叠翠； 层林叠翠，白云缭绕；分析：本题答案是。从“远眺群山环抱”可以看出主人公的视线的落脚点是“群山” ，这时的空间顺序要么是从上向下看，那么后面应该写半出腰或者山脚下，可是没有这个选项；要么是从下向上看，而项正好是从下向上看。（五） “逻辑”一致是指不合事理。例：依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是（ ）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成沉思熟虑的习惯，以至
12、于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场” ，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣 味低劣。多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面A. B. C. D.分析：本题答案是 A。从第一空来看 不能取舍，第二空后面是一个比喻句，其表层含义是指看到的东西多，但是由于种种原因只能空手而归；联系前后文，其深层含义是书读得多，但由于不求甚解，没有收获。所以第二空只能填。再看第一空，我们会发现第二句是反面含义的并列句，所以第一空填。从句子表达上看，把读书看成装点门面，所
13、以应选。C 语 言 得 体一、考点解说学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息等的语言传递的过程。语言的运用受“语境”的制约。 “语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际进的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。“得体”即是语言的运用要注意并适用各种情境条件。即主要符合“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。重点难点：全面了解语言得体的重点与解题的技巧（
14、一）正确使用谦敬语好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语吸能手于已方。有人把谦敬词归纳为“家大舍小令处人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈里冠以“家” ，如家父（严慈） 、家母（家慈） 、家叔、家兄；别人称比自己小的家人时则冠以“舍” ，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人时，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍” “令”外，谦词还有“小” “拙” “鄙” “寒” “愚”等等。常见的敬词有“贵” “大” “高” “贤” “尊” （如尊姓，问对方的姓） 、 “光” “拜”“赐” “雅” “惠” “鼎
15、”等等。例：下列几句话，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） （94）A. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。C. 我们家家教很严，令尊常告诫我们，到社会上要清白做人。D.令郎不愧是丹表世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。分析：本题的答案是 D。（二）恰当地选用褒义词、贬义词、中性词恰当的选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密的表达对事物的感情态度。要注意的是，褒义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起来讽刺作用。例
16、：“在长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在四百万元；但为革命筹集的金钱，是一点一滴的用于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张。 ”分析：句中的“伟人们”本是褒义词，这里不是真正的伟人们，而是讽刺国民党那些贪官污吏，变成了褒义词。（三）要正确使用口语、书面语做到语体色彩得体，必须分清是口语体还是书面语体。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体。书面语体包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。（四）根据场合、对象准确性地遣词造句场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职
17、业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河、往往达不到交际的目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。例如：下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出 3 点修改意见。先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览! 今天我为大家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。去年连战先生曾来这里拜谒，表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。现
18、在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游， 瞻仰中山先生的陵寝，重温先生的教诲吧!分析:此题语段处“先生们，女士们 ”的称呼不合常情、不合常理，称呼与对象身份不合。对象是中学生，应改为“朋友们”或”同学们” 。三处语序不当， “苍松翠柏” “青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。故处与处对调，或处与处对调。处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去“故地重游” ，或将其改换为合适的词语。（五）要学会面陈和转述当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度
19、变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。例如：据该店经理介绍，每日平均售书一千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等项业务，兼办作家签名售书业务，每逢节日书店将实行书价优惠。分析：据现代汉语词典：“该”做指示词讲时，指“上文说过的人或事物” ；“本”则有“自己方面的”这一义项。因此，句中的“该店”是作者的口吻， “本店”则应是书店经理的口吻。又因为“经理介绍”后用的是逗号，且以后的话语没有引号标示，这就表明后面的话语应是作者对经理的话的转述，该用作者的口吻，即该用“该店”而不该用“本店” 。第 二 课 时巩固练习（湖北卷）
20、1、高一年级将举办“读论语 ，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：紧扣活动主题； 必须原创； 语言表达简明、得体 ；不超过 30 字。 （4 分）【答案】示例：集中国文化于一身，读世界最经典之儒学，学儒学大师之言行。(山东卷)2 、概括下面这段话的主要内容，不超过 55 字。 （ 4 分）近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对 24 字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时 间里，33 万余名青少年在网站、微博、微信、手机等网络平台上，编制和传播内涵丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总
21、阅读量就超过 9000 万次。这 项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。【试题答案】示例：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。【试题考点】本题考查压缩语段的能力，能力层级为 E 级。【试题解析】所给语段共三句。第一句写团中央发起了“青年好声音”网络活动；第二句写参与活动的人很多，参与形式多样；第三句写该项活动很有价值。概括语段内容时就需要把这三句话的主要意思分别用简洁的文字概括出来。(山东卷)3 、用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。要求：上下联各为 7 字，语言连贯，符合节日和对联特
22、点，不得重复使用短语。 （4 分）门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐【试题答案】示例：春节：江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢【试题考点】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为 E 级。【试题解析】写对联需要注意春节（贴春联、放鞭炮） 、端午节（赛龙舟、插艾叶、吃粽子等）两个节日的特点，上下联要语意对应，同时要注意字数限制。（四川卷）4、请紧扣下面划横线句的观点，结合论语和三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于 60 字。 （6 分）“和”是中华文化精髓之一，不少名
23、著都蕴含有尚和精神。 【答案】示例一：论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无顿”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。示例二：诸侯割据，群雄争鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴望休养生息，社会动荡渴望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。【分析】续写题在去年考查的内容为，让考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大 卫科波菲尔中任选一人续写，主要是从人物角度考查，而今年的考题不光注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和” ，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对
24、名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。（天津卷）5、 枣香醉人这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限 80-100 字 .（7 分）【解析】试题分析：参考：“常回家看看”入法需要刚性楕神赡养有时比物质赡养更重要， “常回家看看”是给钱给物代替不了的。许多“空巢老人”在在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪，这 些心理上的问题，并不是子女给予物质就能解决的，他们需要子女的精神抚慰，需要子女“常回家看看” 。然而，他们仍然无法依靠法律来帮助自己实现意愿，因为 “常回家看看”虽然入法，却没有规定谁来监督执
25、行“常回家看看” ，也没有赋予有关组织强制的权力，更没有规定不“常回家看看”的结果。对于“常回家:看 看”的法律条文，总体上要靠子女自 觉来执行，而且，这种道德上的义务、亲情上的事情，法律也不宜干涉过深。但是，为了让这一条文更能 发挥作用，不妨增加一些强制规定。比如，子女长期不“常回家看”而老人提出要求的，街道、居委会、 村委会有义务督促子女“常回家看看” ；子女不“常回家看看”导致严重后果的，例如造成空巢老人死亡的， 法律应当对子女进行相应的惩戒。南开大学社会工作与社会政策系教授陈钟林建议建立专门针对老人群体的保障制度，给予老年人更多的公共投入。要想真正实现老有所养、老有所依，必须从老年人
26、的需求出发，逐步完善社会保障体系和服务机制，从“社会 保障”向“社会福利”过渡。目前，我国已经有部分地区 实行“居家养老” ，即政府通过购买服务的方式为“空巢老人”提供免费服务。但这些服务多数仍限于生活层面，还不能给予老人精神慰藉，而且部分从业人员缺少 培训，服务质量不高。 “完善居家养老模式，提高医疗保障水平，加大政府投入，这些都是应对我国人口老龄化高峰到来的积极措施。 ”陈钟林认为，如果空巢老人 的生活能得到有效保障，长远的社会效益和经济效益将十分巨大。空巢老人也应转变观念，减少对子女的依赖老人要从思想上改变，接受新的生活观念。老人退休以后，要建立新型家庭观念减少对子女的依赖，合理安排退休
27、后的生活将生活重心转移到其他可以 陶冶情操的运动或文艺上面。适当减少对子女感情的投入，降低对他们的期盼值进而达到对子女的依恋充实孤独老人生活。充实老人生活，找到代替角色。老年生活 本就枯燥无味，老人要适当的调节生活乐趣，增加生活情趣，平时可以培养新的爱好，建立新的人际关系群，进而调整生活状态对生活有新的规划展望。尽孝要趁早，子女应主动为老人提供更多关愛。古语云， “父母之爱子，则为之计深远” 。为了孩子的前途着想，即便孩子很长时间不能回家一次，老 人也没有怨言。但是，孩子走得再远，始终是父母心中永远的牵挂。他们嘴上说不用惦记家里，但心里却 盼望孩子能经常回来看看自己，陪自己说说话。随看年龄的增
28、大和身体机能的衰退，老年人最渴望的不是 物质生活的丰富而是来自儿女的亲情爱护。医疗技术的进步可以治愈老年人身体上的病痛，但是无法抚平 他们心灵上的空虚。即使医院有高水平的心理医生，也难以排解老人精神上的空虚和寂寞。尽孝应趁早。 世界上最痛苦的事，莫过于“子欲养而亲不待” 。对所有人来说，都应该把赡养老人当做一件非常重要的事来完成，不论是节假日还是平时，能陪伴在老人身边的尽量陪伴，外出打工的能 回家时尽量回家，实在回不去的也要经常打个电话，问候一下老人，报告一下自己的生活、工作情况。只有这样，老人才是幸福的。家有一老，如有一宝，老人不仅是家庭的宝，更是社会的财富，我们应该倍加珍惜和爱护他们。（天
29、津卷）6、阅读下面示例，按要求作答。 5 分）“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词， “美丽天津重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。活动主题：把丢掉的手绢检起来宣传语：捡起的是童年记忆 留下的是绿树蓝天。生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。【答案】地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼
30、睛，听着同伴的指挥通 过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。活动主题：让我带你趟地雷宣传语：趟过地雷阵，增强信任感（浙江卷）7、根据下面的情境，补写答话。字数不超过 30 字。 （4 分）师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_。 ”【答案】没经验时，易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。（重庆卷）8、阅读下面材料，按要求答
31、题。雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴（或冰晶）组成的悬浮体。出 现雾时，空气中相对溫度大于 95%，含水量一般为 0.1 1 克/立方来，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于 1 千米，而轻雾能见距离在 1 千米到 10 千米之间，給人朦胧飘渺的感觉。霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%， 水平能见距离明显縮短，一般在 10 千米以下，給人不甚透明的感觉。(1) 概括雾和霾的不同点，要求：16 字以内。【答案】 （1)示例：能见度、相对湿度、颜色、浓度
32、异。【解析】本题考查“扩展语句，压缩语段”的能力，能力层级为 E。做题时要注意运用求异思维，抓好关键词。(2)概括雾和雾的相同点，要求：16 字以内。【答案】(2)示例：都由污染物组成，都造成视程障碍。（湖南卷） （12 分。每小题 3 分）中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里张大千艺术展”今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画谷口人家前站满了凝神 观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅江山万里图静静地面对着来来往往的人流。 “ ”开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨
33、点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。9（1） 、下列选项中的“人家”与语段中加点词“人家”意义相同的一项是A人家在何许?云外一声鸡 B小女子已许配了人家C你走了，教人家怎么办呢 D诗书门第，勤俭人 家【答案】A【解析】 “人家”有四个义项：住户；未来的丈夫家；他人；家庭。而谷口人家中的“人家”就是“住户”的意思。教材中有“参差十万人家”的词句。与 A 项 “人家在何许 ?云外一声鸡 ”中的“人家”意思相同。B 项是“未来的丈夫家” ；C 项是“ 他人” ；D 项是“家庭” 。试题分析：本题在语境中考现代 汉语的一词多义，形式新颖，考法独特。考的是真语文，大语文。考点：正确使用词
34、语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。（2）下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项是A我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流C长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D飞流直下三千尺，疑是银河落九天【答案】B【解析】语段中画横线处的诗句要上连“开阔的画面及其意境” ，下接“画家眷恋故土的情怀” ，只有 B 项同时满足这两个条件。试题分析：本题在语境中考诗句理解和语言连贯，仍然是一题多考。语料来自光明日报 ，题目是中国美术馆和台湾长流美术馆共同主办张大千艺术展 ，原文 是：“执笔谷口人家时，画家张大千已经八十二岁了，居于台北居所“摩耶精舍” 。他在画面题上金末元初诗人房皞
35、的诗句：谷口人家十二三，家家窗户得晴 岚。千章云木秀而野，一脉流泉清且甘。 寥寥几句，寄予对祖国山河的热爱和赞美。 ”“走进中国美术馆五层展厅，中国美术馆和台湾长流美术馆共同主办的江 山万里张大千艺术展如火如荼。迎面的青绿山水画谷口人家前停满驻足观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错 落有致；勾皴笔法雄健有力，遒劲隽秀，令人叹为观止。在展厅右侧，一幅江山万里图静静地面对着来来往往的人流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流 ，开阔的画意，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土和家国的情怀。 ”（江苏卷）10、下列交际用语使用不得体的一项是（3 分）A涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！【答案】B【解析】从四个选项上看，此题的交际用语主要考查谦敬之分别。从 B 项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校” ，但不能改为“贵校” 。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校” ，以示谦虚。
