1、教学目标：1、熟悉高考题型，总结考查规律；2、归纳滥用、误用虚词的类型教学重点、难点：1、正确分辨虚词使用情况的能力2、理解语句表达的意思，从句间关系来判定选择虚词。3、辨析虚词的方法教学过程：第一课时一、导入：上节课我们对正确使用词语这个考点中的教材重点词语和近义词的辨析自己进行了阅读和复习。今天这堂课，我们将对正确使用词语这个考点中的一个重点正确使用虚词进行复习。二、虚词知识简介：虚词是没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。虚词一般都不能单独成句和回答问题。虚词不表示实在意义，它们的基本用途是表示语法关系，只有副词有作状语的能力。虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等。副
2、词一般表示程度、范围、频率、否定等等，如：“很、太、更、极、越、非常、都、一齐、常常、又、再、也、还等。介词大多表示处所、时间、方向、方式、对象等关系，如：“从、往、朝、向、沿着、顺着、在、于、以、按、把、被、连、对于、关于等。连词指连接词、词组或者句子的词，如：“和、或者、并且、而且；连词的关联作用跟复句的结构有密切的关系。助词又分为结构助词，如“的、地、得、所” ；时态助词，如“着、了、过、来” ；语气助词，如“呢、吗、吧” ，等等。叹词表示应答、感叹的声音，如”啊、唉“等等三、副、连、介误用的几种常见现象：（1）副词误用：1.把副词当形容词用例：他在工作中犯了这么大的错误决不是偶尔的。“
3、偶尔”是副词，应为形容词“偶然” 。 “偶然”可作副词，也可作形容词， “偶然”与“必然”相对， “偶尔”与“经常”相对。如：偶然因素；他偶尔也写写诗。2.重复赘余：a.经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。“互相”与“拥挤”语意有重复。b.她本质上并非是一个轻浮的女孩。“并非”相当于“并不是” ，与“是”重复。3.自相矛盾：a.经专家鉴定，这一只景泰年间制作的景泰铜罐价值至少在三万元以上。“至少”是个最小限度的副词，它与“以上”矛盾。b.要不是老赵提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。4.词义不明：a.他沉思一会儿，脸抽搐了一下，然后再看了她一眼。“又”表
4、已经重复的动作，而“再”表将要重复动作。b.新老师同原来的老师一样，更会关心学生。“更”表程度增加，既一样就不能更，改为“很”c.近一个月来，他一向不愿意参加这类应酬活动。 “一向”该用“一直” 。 “一直”着眼在动作或行为的连续性， “一向”着眼在行为、习惯的从来如此。 （2）介词误用1、滥用介词a.为什么对于这种浪费人才的对象，至今没有引起有关部门重视呢？b由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳活动提供了条件。 “对于” “由于”分别使这几个句子缺失了主语。2、漏用介词：a.可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏本，获得了更大的赢利。动词谓语“获得”的主语是“它” ， “貌似不应有的亏
5、本”处在状语的位置，应加上“以” ，构成介宾短语“以貌似不应有的亏本” ，作“获得”的状语。b.他今天特别高兴，和自己一同出国学习过的好朋友见了一面。 “和”的后面应加“跟” ，使之构成介宾短语“跟自己” ，作“出国学习”的状语。 “c.这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。“动物”之后加上“在” 。d.学生在期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。句首“学生”前加上“从” 。3、混用介词：a.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 “在”改“从” 因为“在中（上、下） ”多表示范围、条件、处所， “从
6、中”才表示事物的来源。 b.他是一个品学兼优的学生，一向对于老师很尊敬 “对于”应改为“对” ，表示人与人之间的关系，只能用“对” 。c.一个人的性格不是生来具有的，而是由于它的家庭和社会环境所决定的。该用介词“由” 。 “由于”表原因和理由，而“由”才可以引进动作的施动者，表示动作的起点、凭借等。 4、其他情况a. 这部电视剧在塑造李元龙的形象所提供的经验是非常宝贵的。b. 这所重点中学非常有名，吸引了来自于十几个市县的优秀初三毕业生。 第一句介宾结构不完整，应该在“形象”方面加“方面” .第二句中“自” “于”两个介词不应该连用，应该去掉“于” 。（3） 、连词误用1.奶皮子是内蒙古自治区
7、呼伦贝尔盟或锡林郭勒盟牧区的名产。“呼伦贝尔盟”和“锡林郭勒盟”是两者都包括在内的，表示联合，两者或几项兼有。而不是表示选择，或甲或乙，因此， “或”应改为“和” 。2.不久，我和妈妈及其几个朋友也被关进监狱。 “及其”相当于“他的”或“他们的” ， “及其”的意思是“和他们的” 。因此“及其”应改为“以及” 。 3.怎么？他到现在还没有拿定主意学历史或者学地理？ “或者”应改为“还是” 。 “还是”和“或者”都表示选择，用在“无论、不管”一类词后，两者可以互换。但“还是”可以用于疑问句中， “或者”不能。 四、高考真题：1、 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：（ C ）（2004
8、 年湖南卷）在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的_。“六部委”联合开展环保专项_行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期_。我不能说我不珍重这些荣誉，_我承认它很有价值，_我从来不曾为追求这些荣誉而工作。A典型典范 整治整顿 虽然但是B典范典型 整理整改 虽然不过C典型典范 整治整改 并且不过D典范典型 整理整顿 并且但是“典型”是指具有代表性的人或事物；“典范” ，指最充实、被认为值得仿效的人或事物。 “整改”比“整顿”词义范围大，含“整顿改革”义。句先是递进，后表转折，故应
9、选 C 项。2、 依次填入下列各旬横线处的词语。最恰当的一组是 ( C ) （2005 年湖南卷）在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学 利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别该成果所属的技术领域中的行为的评价。我们必须看到，当代文化的这种转向 与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。A 调整 关注 纵然 B整合 关心 纵然C整合 关注 固然 D 调整 关心 固然 解析：调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。整合：整理并合并。关注：关心重视。 “关
10、注”的强调意味重于“关心” ，所以第(2)句应用“关注“。 “纵然”表示假设关系， “固然”表示转折关系，第(3)句后面有“但”出现，应为转折关系。3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( B ) （2007 辽宁卷）方永刚既是“知者” ，_ 是一个“行者” 。他通过脚踏实地_党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地_出来。A也 躬身 体现 B更 躬行 发挥C更 躬身 体现 D也 躬行 发挥【点拨】 “也”表示并列， “更”表示递进；本句中要突出方永刚是“行者” ，所以用“更” 。 “躬身” ，自身，亲自；“躬行” ，亲自实行。本句中显然要用动词，所以用“躬
11、行” 。 “体现” ，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“发挥” ，把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。本句中“党的创新理论的威力” ，属于“能力表现出来” ，所以选“发挥” 。六、虚词辨析补充1、不免/难免/未免：“不免”是“免不了” ，后面只跟肯定形式；难免指不容易避免，程度较重，后面常跟“要、会” 。例如：因为以极简约表现极丰富，读诗难免有时要“猜” ，后面可以跟否定词，如：人生难免不犯错，正因为犯了错，才知道改正。 （难免犯错=难免不犯错）“未免”表示前面所说的情况不合适或对某种过分情况的不以为然，表示主观上的委婉否定或批评，含有不赞成，实在不能不说是的意思，常
12、跟程度副词“太、过分、过于、不大、不够、有点、有些”以及数量词“一点、一些”合用。例如：这些手续，未免规定得过于繁琐。2、偶然 偶尔七、补充习题1、 （09 年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是 （ ）对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者 为：“信”是忠于原作， “达”是忠于读者， “雅”是对于文学语言的忠诚。走在大街上，天色微暗，行人稀少， 几片雪花飘落，更平添了几分寒意。“天生我材必有用” ，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。A.解释 偶然 妄自尊大 B.解读 偶然 夜郎自大C.解释 偶尔 妄自尊大 D.解读 偶尔 夜郎自大答案 C 解
13、 析 “解 释 ”与 “解 读 ”， “释 ”是 对 概 念 等 做 出 诠 释 ， 而“读 ”多 是 对 文 字 作 主 观 认 知 上 的 分 析 研 究 ； “偶 然 ”和 “偶尔 ”都 含 有 “有 时 候 、 不 经 常 ”的 意 思 ， 但 “偶 尔 ”常 修 饰 动词 ， 语 境 中 修 饰 “飘 落 ”， “偶 然 ”常 修 饰 名 词 ； “妄 自 尊 大 ”和 “夜 郎 自 大 ”都 是 “狂 妄 、 自 高 自 大 ”的 意 思 ， “夜 郎 自 大 ”有 肤 浅 自 负 的 意 思 。 2.（09 年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 （ ）每年三月，全
14、国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_。连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_学习外语呢?这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_受损。A国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉C国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉 答案 C解 析 运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。如：共 商 国 是/国 事 访 问 ； 况 且 还 /“何 况 ”可 用 于 反 问 ， “况 且 ”不 能 ；名誉 权是每个公民普遍享有的权利， 荣誉 则是社会团体组织授予的评价。如荣 誉 称 号 /名 誉 侵 权 。3.（08 江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 改革开放
15、 30 年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。现代科技的发展日新月异， 从前的幻想今天都有可能成为现实。 到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。A.年轻 以至 踌躇满志B.年青 以致 踌躇满志C.年轻 以致 自鸣得意D.年青 以至 自鸣得意 答案 A 解析 “年轻”可以指青年人，也可以指年龄不一定小的人。如：长得年轻。 “以至”用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 “以致”用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果） 。 “踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 “自鸣得意”指自己表示很得意，多含贬
16、义。4.（08 南昌市高三年级第一次调研测试）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( )野生动物是人类的朋友，然而却有不少人在利益的_下，大量猎杀野生动物，严重破坏生态平衡。“思路趋向” ，是指在创作意向或主题_之下，作品所体现的作家的思维路径。如果说我们的法律制度不是为大多数人谋利，而是为一些人服务的工具，这样的法制不仅不能保护大多数人的利益，_会成为约束大多数人的工具。A.驱动 约束 反而 B.驱动 制约 反而C.驱逐 约束 而且 D.驱逐 制约 而且答案 B解析 驱动：驱使，推动。驱逐：用强力赶走。制约：一事物的存在和变化决定另一事物的存在和变化。约束：加以限制、管束。而且，表
17、示递进。反而，与“不仅不（没有） ”呼应，表示相反递进。5.（08 江西省九所重点中学高三联合考试）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )税收是财政的来源，对财政资金没有计划地_、暗用，实质上是在践踏税收的权威和作用，也给税收“取之于民”带来难处。去年国际石油价格连破新高。由于价格属性的变异等多重因素的影响，今年油价的走势还很难_。老张和我共事多年，工作上我们配合默契，生活中我们是莫逆之交，但退休后他回老家了，_再无消息。A.乱用 捉摸 尔后 B.滥用 捉摸 而后C.滥用 琢磨 尔后 D.乱用 琢磨 而后答案 A解析 滥用：无限制地用，不必用也用，不该用也用。乱用：无条理、无次序
18、地用。捉摸：猜测，预料，多用于否定式。琢磨：思索，考虑。尔后：从此以后，强调一个点。而后：然后，强调前提或前后顺序。6.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）“看病难，看病贵”只是医疗体制矛盾暴露出来的 ，只有加快医疗体制改革，才能根治这一沉疴，舍此别无他途。近日，公安部门借助高科技手段侦破了一起网络诈骗案，在铁证面前犯罪分子不得不认罪 。在抗癌明星座谈会上张老汉很自豪地说：“ 得病了十几年了，我的身子骨还很硬朗。 ”A.假象 服法 虽说 B.表象 服法 虽说C.表象 伏法 即便 D.假象 伏法 虽然答案 B“伏法” ，指罪犯被执行死刑，不能用在被判死缓及以下的罪犯身上；“服法”是指服从法院判决。
