1、表 扬 孩 子 的 6 种 方 法教子有方是ETWE家长 课堂的内容之一，其中8 项原则之一就是赏 识教育，里面强 调了不要一味的夸孩子聪明，表 扬 要 具 体 。 但 是 我 在 家 长 课 堂 的 讲 解 中 ，还 是 觉 得 在 这 个 方 面 的 展 开 有 些 困 难 ， 了 解 的 相 关 知 识 不 够 多 ， 感 觉 每 次 讲 得都 不 够 生 动 有 趣 。幸 运 的 是 是 ， 我 在 孩 子 、 你 很 重 要 这 本 书 中 找 到 了 答 案 ， 现 分 享给 大 家 ， 希 望 我 们 不 但 可 以 更 好 的 家 长 沟 通 ， 也 可 以 用 在 自 己 孩
2、 子 的 教 育 上 。每 一 个 人 都 会 一 些 最 基 本 的 表 扬 方 法 ， 比 如 ： 做 得 好 ！ 我 爱 你 ！ 真 乖 ！好 厉 害 哦 ！ 真 行 ！ 你 真 好 ！年 龄 小 的 孩 子 对 表 扬 特 别 敏 感 ， 无 论 你 使 用 哪 种 表 扬 方 法 ， 孩 子 都 会有 非 常 明 显 的 反 应 。 可 随 着 年 龄 的 增 长 ， 表 扬 的 难 度 会 与 日 剧 增 。孩 子 对 表 扬 的 反 应 因 人 而 异 。 有 些 孩 子 看 见 大 人 稍 微 有 些 “ 表 示 ” 就会 欣 喜 异 常 。 有 些 孩 子 特 别 不 喜 欢
3、 表 扬 ， 一 被 表 扬 就 会 烦 躁 不 已 。 有 些 孩 子 的反 应 则 要 视 大 人 的 表 扬 方 式 而 定 。不 过 表 扬 也 得 讲 究 个 “ 度 ” 。 要 是 表 扬 过 度 ， 或 是 老 用 同 一 种 方 法 表扬 ， 效 果 就 会 大 打 折 扣 ， 因 为 孩 子 的 耳 朵 会 听 出 “ 老 茧 ” 来 。要 提 高 表 扬 孩 子 的 技 术 ， 最 好 的 方 法 就 是 增 肌 表 扬 的 种 类 ， 尝 试 用 各种 不 同 的 方 法 去 表 扬 孩 子 。 掌 握 的 表 扬 方 法 越 多 ， 表 扬 的 过 程 就 越 愉 快
4、， 孩 子也 更 听 得 进 去 ， 如 此 一 来 ， 你 的 表 扬 就 会 更 有 效 果 。 以 下 便 是 6 种 常 用 的 表 扬方 法 。表 扬 方 法 1 用 感 谢 表 扬“ 用 感 谢 表 扬 ” 是 一 种 非 常 自 然 的 表 扬 方 法 ， 孩 子 也 比 较 容 易 接 受 。经 常 用 这 种 方 法 表 扬 孩 子 ， 能 让 孩 子 养 成 积 极 对 他 人 表 达 感 谢 的 习 惯 。无 论 对 话 双 方 是 什 么 关 系 ， 无 论 你 身 处 怎 样 的 环 境 ， “ 感 谢 ” 都 是 屡试 不 爽 的 社 交 技 能 。举 例 ：你 帮
5、 我 收 拾 了 房 间 ， 太 厉 害 了 ！你 辅 导 妹 妹 做 功 课 了 ， 谢 谢 你 呀 ！你 干 活 真 麻 利 ， 谢 谢 呀 ！谢 谢 你 帮 我 洗 盘 子 ！谢 谢 你 在 我 打 电 话 的 时 候 保 持 安 静 ！谢 谢 你 帮 助 我 把 脏 盘 子 放 进 洗 碗 机 ！表 扬 方 法 2 简 介 表 扬什 么 叫 “ 间 接 表 扬 ” 呢 ？ 就 是 不 直 接 表 扬 孩 子 ， 而 是 向 第 三 个 人 表 扬他 。 妈 妈 向 爸 爸 表 扬 ， 奶 奶 向 爷 爷 表 扬 、 老 师 向 家 长 表 扬 等 ， 只 要 当 着 孩 子 的面 即
6、可 。 “ 间 接 表 扬 ” 这 个 方 法 同 样 适 用 于 大 人 。 比 如 ， 妻 子 可 以 当 着 丈 夫 的面 ， 在 婆 婆 面 前 表 扬 他 。 或 者 当 着 某 位 领 导 的 面 ， 向 另 一 个 同 时 表 扬 这 位 同 事 。大 家 只 要 仔 细 想 一 想 ， 便 会 发 现 这 个 方 法 是 适 用 于 所 有 年 龄 段 的 妙 招 。表 扬 方 法 3 不 说 出 来 的 表 扬很 多 孩 子 （ 尤 其 是 青 春 期 的 孩 子 ） 更 喜 欢 “ 不 说 出 来 的 表 扬 ” 。 这 类表 扬 也 能 细 分 成 许 多 种 。拍 手
7、等 （ 好 厉 害 ！ 好 棒 ！ ）惊 讶 的 表 情 （ 难 以 置 信 ！ ）摸 摸 头 （ 真 可 爱 ！ ）竖 大 拇 指 （ 干 得 好 ！ ）击 掌 （ 成 功 ！ ）让 其 他 大 人 看 到 孩 子 的 成 功 （ 你 是 我 的 骄 傲 ！ ）把 孩 子 的 成 果 拍 下 来 （ 做 得 好 棒 哦 ！ ）表 扬 方 法 4 用 问 题 表 扬表 扬 孩 子 的 目 的 ， 是 让 孩 子 以 他 的 言 行 举 止 为 “ 荣 ” 。 只 要 有 了 自 信 ，孩 子 就 会 主 动 重 复 同 样 的 行 为 。“ 用 问 题 表 扬 ” 更 能 提 升 孩 子 的
8、自 信 ， 比 普 通 的 表 扬 效 果 更 佳 。 使 用这 种 方 法 时 ， 大 家 不 必 直 接 夸 奖 孩 子 的 言 行 ， 而 是 要 对 孩 子 的 “ 成 果 ” 表 现 出兴 趣 ， 并 针 对 这 些 成 果 提 问 。要 让 问 题 发 挥 出 更 明 显 的 效 果 ， 我 们 可 以 让 孩 子 自 己 讲 一 讲 刚 才 做了 什 么 ， 要 对 隐 藏 在 孩 子 行 为 背 后 的 想 法 表 现 出 兴 趣 ， 仔 细 倾 听 孩 子 的 每 一 句话 。 妈 妈 对 孩 子 说 ： “ 这 张 画 的 颜 色 涂 得 好 漂 亮 哦 ， 能 涂 得 这
9、 么 漂 亮 的人 可 不 多 。 告 诉 妈 妈 你 是 怎 么 涂 的 呀 ？ “爸 爸 对 孩 子 说 ： “ 你 没 有 把 作 业 拖 到 最 后 一 天 ， 而 是 很 快 做 完 了 呢 。 这可 不 是 每 个 小 朋 友 都 能 做 到 的 事 哦 ， 你 是 怎 么 做 到 的 呀 ？ “小 学 老 师 对 学 生 说 ： “ 约 翰 对 你 做 了 那 么 过 分 的 事 ， 你 也 控 制 住 了 自己 的 情 绪 呢 。 你 是 怎 么 做 到 的 呀 ？ 你 是 怎 么 让 自 己 平 静 下 来 的 呀 ？ “音 乐 老 师 对 学 生 说 ： “ 你 这 次 弹
10、 得 好 棒 哦 ！ 你 是 怎 么 弹 的 呀 ？ 告 诉 老师 吧 ！ ” 表 扬 方 法 5 表 扬 孩 子 的 努 力孩 子 表 现 好 ， 大 人 自 然 有 心 情 去 表 扬 。 不 过 ， 即 便 孩 子 还 没 做 到 最 好 ，大 人 也 可 以 表 扬 ， 只 要 他 在 努 力 往 好 的 方 向 靠 拢 就 行 了 。家 长 对 孩 子 说 ： “ 你 很 努 力 了 呢 ， 下 次 一 定 会 成 功 的 ！ ”家 长 对 孩 子 说 ： “ 你 本 来 想 写 得 更 多 吧 。 没 关 系 ， 下 次 更 努 力 就 好了 。 ” 家 长 对 青 春 期 得 孩
11、 子 说 ： “ 你 也 想 考 得 好 一 点 吧 。 你 能 这 么 想 ， 我 真得 好 欣 慰 啊 。 这 就 是 前 进 的 第 一 步 呀 。 ”老 师 对 学 生 说 ： “ 今 天 的 你 比 平 时 更 专 心 呢 ！ 老 师 很 开 心 ！ ”表 扬 方 法 6 用 幽 默 表 扬表 扬 孩 子 固 然 重 要 ， 但 我 们 也 不 能 老 是 一 本 正 经 地 表 扬 。 可 以 多 多 调动 幽 默 细 胞 ， 进 一 步 提 升 表 扬 的 效 果 。孩 子 拿 画 作 给 妈 妈 看 。 “ 这 是 你 自 己 画 的 呀 ？ 不 是 吧 ！ 是 不 是 妈 妈
12、 的眼 睛 出 问 题 了 呀 ？ ”阿 姨 对 孩 子 说 ： “ 你 居 然 这 么 能 干 啊 ， 阿 姨 都 不 知 道 呢 。 阿 姨 都 这 么大 了 ， 做 得 还 没 你 好 呢 ， 真 实 太 丢 人 了 ！ ”孙 女 告 诉 外 婆 说 ： “ 她 敢 摸 狗 狗 了 。 ” 外 婆 说 ： “ 啊 呀 ， 真 的 ？ 摸 的是 真 的 狗 ， 不 是 狗 狗 的 毛 绒 玩 具 吧 。 ”以 上 就 是 表 扬 孩 子 的 6 种 方 法 ， 今 后 还 会 继 续 分 享 更 丰 富 的 相 关 内 容 ，希 望 我 们 都 成 为 “ 懂 英 语 ， 更 懂 孩 子 ” 的 老 师 。
