“认识比喻句”微课教学反思“比喻”，作 为一种重要的修辞手段，在文学作品中经常出现，作品中一个个生动新奇的比喻，使事物生动形象，使语言富有很强的感染力，给人以 鲜明深刻的印象。因此，学生能够很好的应用比喻的修辞手法就显得尤为重要了。在本节课的教学中，我紧扣“比喻句”，首先出示一组句子，让学生比较，从而 让学生认识比喻句，发现比喻句的好处。然后通过举例让学生了解比喻句的结构，发现比喻句的特征，从而掌握比喻句的正确判断方法。平日的教学过程中，我们常常看到：学生的作文往往因缺乏“比喻”一类形象生动的语言，而显得“苍白无力”、 “枯燥乏味”“想象匮乏”。在以后习作教学中，若能展开“比喻”的语言实际训练对学生作文水平的提高无疑是大有裨益的，甚至使学生的习作流光溢彩。如何做到这一点，我想，我们可以通过强化 “课外阅读”，丰富“比喻”的生活之源；通 过精讲多练， 强化“ 比喻” 教学的实践环节。以此培养学生的丰富的想象力、联想力、创造力，让学生掌握一些比喻的技巧，积累一些比喻的材料。我想，学生的作文一定会亮丽不少的。
