1、1练习 6教学设计赣榆县实验小学 秦 艳教学目标：1学习第一项内容，让学生通过阅读感悟“做比说更重要，只说不做的人，将一事无成”的道理。2学习第二项内容，增加学生对飞行器的了解，培养学生对航天知识的兴趣。3学习第三项内容，感悟“滴水穿石”的道理，训练学生有感情地朗读短文。教学准备：课前让学生查阅有关航天的资料，学生可以根据飞行器的发明、作用、特点等资料做成幻灯片进行展示。教学过程：一、单元回顾，导入新课1同学们，我们已经学完了第六单元的课文，认识了揭开雷电秘密的（富兰克林） ，感受了凭借厄运打不垮的信念编撰史书的（谈迁） ，走近了发明炸药的（若贝尔） ，还有编写本草纲目的著名医学家（李时珍）
2、、拥有白炽灯、留声机等一千多项发明专利的（爱迪生） 、我国现代著名书画家（齐白石）这些伟大人物之所以能取得成功，都是因为他们具有（持之以恒、坚持不懈）的精神。2今天我们一起来学习练习 6 ，再一次感受科学家的伟大成就，了解先进的科技发明，感悟人类奋斗不息的精神。二、走进莱特，感悟精神1同学们，你知道从连云港到乌鲁木齐坐火车需要多少小时吗？（3638公里，需要 55 个小时）如果坐飞机需要多少小时呢？（需要 6 个小时）比较这两个数字，你想说什么？（是的，飞机的发明让我们出行更加方便与快捷，真是了不起的发明！想在让我们把时间回到 100 多年前，去认识一下飞机的发明者莱特兄弟吧）2请同学们读读第
3、一项的内容，不认识的字查查字典。 （学生自由朗读）3请个别同学读一读，注意纠正字音。 （莱特、遨游、鹦鹉）4让学生初步说说对哥哥这句话的理解。5给学生提供有关材料，再让学生小组讨论，最后请小组代表陈述观点。（我给同学们提供了关于莱特兄弟的故事，我相信同学们读了以后对这句话会有更深的体会）6播放莱特兄弟试飞的影片。 （同学们，让我们再现一下 1903 年莱特兄弟试飞的场景。看了莱特兄弟的故事和 100 多年前的画面，请同学们联系自己的生活与经历说说对这句话的理解）要点：最会说的未必是本领最高的；有真才实学的人，不一定是说话最多的人。还可以理解成：从说与做来看，做比说更重要，只说不干的人，将一事无
4、成。三、走进航天，感受科技1莱特兄弟发明了飞机，让人类实现了西游记中腾云驾雾的神话，也圆了人类遨游太空的梦想。课前，老师布置同学们搜集有关飞行器的资料，并对你最感兴趣的方面谈谈你的了解。 （学生可以做手抄报展示，也可以展示图片，2还可以做成幻灯片进行展示）2小组交流有关资料，并做好展示的准备。3小组代表进行多种多样的展示。 （教师相机点拨：围绕整理成果的方法、表达、形式、内容等发明进行点拨。 ）4总结：同学们通过查资料、整理资料，从各种飞行器的发明、种类、作用等方面进行介绍，图文并茂，展现了人类的科技文明。四、阅读童话，感悟真谛1 滴水穿石的启示以说理性文体让我们明白了持之以恒、坚持不懈的道理
5、。今天我们再读读一篇童话故事，它同样也告诉了我们这个哲理。我们来读读这篇童话故事，看谁读得好！（学生自由读读）2怎样才能读好这篇童话呢？（一边读一边体会“礁石”和“浪花”的思想感情的变化，读出各不相同的语气）3指导如何读出“礁石”和“浪花”的语气。（1）体会“礁石”的语气。毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花，你不停地碰撞我，难道就不怕粉身碎骨吗？”暴跳如雷礁石用讥讽的语气说：“世上竟有你这么不自量力的家伙，不怕，就来吧！”狂妄自大礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说：“唉，真没想到，我，我，竟会败在你的手里。 ”自叹不如（2）体会“浪花”的语气小浪花笑了笑说：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。 ”浪花说：“那咱们就比试比试。 ”自信、平和、执着4自由练读练读。5小组分角色表演读读6全班展示。
