1、教学内容：哈萨克族的吃肉习俗哈萨克族是以畜牧业为主的民族，在漫长的历史中形成了许多风俗，哈萨克族的吃肉习俗就是其中之一。教学目标：1、掌握本课词语的读音、写法、用法，熟读课文理解课文内容。2、运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读能力。3、学会新的句型。4、正确、流利、有感情地朗读课文。5、能分析文章的结构，概括课文的主要内容。 6、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，让学生完全理解课文内容和结构，掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型并能模仿造句。情感教育；教育学生尊重各民族的风俗习惯、各民族之间和平共处。教学重点：能准确地朗读课文并理解课文大意。教学难点：培养学生用汉语思维并能
2、用汉语回答问题。教学工具：现代汉语词典 小黑板 图片 解决方法：通过抽读、泛读课文等方式，使学生掌握不懂得生词，对学生抽读并及时纠正发音上的错误，逐词逐句的讲解课文，在课堂上多用课堂用语，提高学生的听力理解能力。教学过程：1、导入新课：1、哈萨克族有什么特点？2、板书课题。3、抽查学生的预习情况，让几名学生读课文。4、老师泛读，抽读并及时纠正错误。5、解释重点词语、组成词组。6、针对课文内容提出问题并要求学生回答。串讲课文课文共分 6 个自然段：根据课文内容回答问题：本节课讲解课文第一段：（1 自然段）：叙述了我去伊犁采风，见识了哈萨克人的手抓羊肉。问：1、 “我”至今忘不了什么？答：手抓羊肉
3、。第二段：（24 自然段）： 讲述了宰牲节哈萨克牧民为“我”宰羊、煮肉的过程。2、 “我”去伊犁的时候，正赶上了什么节日？答：宰牲节。3、 “我”为什么感到受宠若惊？答：因为此羊是专为迎接“我”而宰的、所以“我” 感到受宠若惊。 4、 哈萨克族牧民当着我的面干什么了？答：哈萨克族牧民当着我的面念了经。5、 哈萨克人是怎么煮羊肉的？答：不剔不切、剁成大块、立刻丢进开水锅里去煮。重点句型：1、称为：把叫做。如：老百姓称她为英雄。2、既也：表示两件事都是肯定的。如：她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。板书设计：第十一课 哈萨克族的吃肉习俗课文串讲课文，提问：1、“我”至今忘不了什么？2、“我”去伊犁的时候，正赶上了什么节日？3、“我”为什么感到受宠若惊？4、哈萨克族牧民当着我面干什么了？5、哈萨克人是怎么煮羊肉的？句型学习：1、 称为：把叫做。2、既也：表示两件事都是肯定的。作业：1、背诵课文 1-2 自然段。2、用所学的句型造句。组长签字：教学反思：
