1、 1 泰州市教育局文件泰教基201838 号市教育局关于开展泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估工作的通知各市（区）教育局、泰州医药高新区科技教育局，市直有关学校：为认真贯彻落实教育部中小学心理健康教育指导纲要和国家卫计委等 22 部门联合下发的关于加强心理健康服务的指导意见精神，深入推进全市中小学心理健康教育工作，经研究，决定在全市中小学开展心理健康教育合格校和特色校评估。现将有关要求通知如下：一、总体要求通过开展中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估，全面普及中小学心理健康教育，促进学校普遍建立科学规范的心理健康教育服务体系，进一步提高学校心理健康教育工作的规范性和实效性。到
2、2020 年，全市所有中小学校均创建 2 成为合格校，100 所学校创建成为市级特色校，20 所学校创建成为省级中小学心理健康教育特色学校。建立中小学心理健康教育合格校、特色校复查制度，实行动态化的长效管理，从 2019 年起，每年抽取一定比例的学校进行复查。二、创建评估标准1.依据教育部办公厅关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知和关于印发的通知精神，主要从“组织管理” “条件保障” “教育教学”和“科学发展”四个方面进行评估，具体内容见泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估细则（简称评估细则 ） （附件 1） 。2.评估细则总分为 100 分。得分 70 分（含 70 分
3、）以上认定为合格校，得分 85 分（含 85 分）以上的学校可申报当年的市级中小学心理健康教育特色学校，得分 70 分以下（不含 70 分）的为不合格。有下列情形之一者，不得认定合格等次。 （1）学校没有符合资质的心理健康专兼职教师，未开展心理健康教育活动的； （2）未将心理健康教育纳入课程计划，正常组织课堂教学的； （3）近三年内出现学生心理健康责任事故的；（4）没有建成符合标准的心理辅导室的。 3 三、创建评估程序1.合格校评估。各学校对照评估细则进行自评，达到合格校要求的，填写泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校申报表（附件 3） ，每年 5 月中下旬向所在市（区）教育局提出书面申请，
4、由各市（区）教育局评估认定。市直学校向市教育局基教处提出申请后接受评估。市教育局采取随机抽查的方式，抽查比例不少于 10%。各市(区)每年申报合格校的比例控制在本市（区）中小学校总数的 30%左右。2.市级特色校评估。各市（区）教育局根据合格校评估结果推荐 2-5 所学校申报市级特色校，由市教育局组织评估并发文公布。已命名的省、市级心理健康教育特色学校可直接认定为市级特色校。3.省级特色学校推荐。确认为市级特色校且工作突出的学校，由市教育局推荐参与省级中小学心理健康教育特色学校评选。四、评估形式评估时间一般为半天。评估方式主要有：观看学校心理健康教育工作视频（5-8 分钟）、实地考察、听课、访
5、谈、查阅档案资料等，其中档案资料为学校上一学年完整的原始资料。五、相关要求1.各市（区）要高度重视中小学心理健康教育工作，结 4 合实际，制订本市（区）中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估三年规划（样表见附件 2），于 6 月 30 日将创建评估三年规划报市教育局基教处。2.各市（区）教育局要指派专人负责此项工作，对照评估要求，做好本年度合格校评估和特色校申报工作，并于当年的 6 月 30 日前将市级特色校申报表、心理健康教育工作视频和特色校申报汇总表一并报送市教育局基教处。联系人：许娟,联系电话：86999848，邮箱：。附件：1.泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估细则2.泰
6、州市中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估三年规划3.泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校申报表4.泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校评分表5.泰州市中小学心理健康教育特色校申报汇总表泰州市教育局 2018 年 5 月 29 日 5 附件 1泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估细则一级指标 二级指标 三级指标 评估方式 1.落实国家政策（2 分） （1）全面贯彻国家教育方针和有关法律法规。 （1 分）（2）组织学习、认真落实中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订） （1 分）问卷调查查阅资料教师访谈2.纳入学校规划（3 分）（3）心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工
7、作计划。 （1 分）（4）有 3 年以上心理健康教育发展规划。 （1 分）（5）有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。 （1 分） 查阅资料3.健全工作机制（1 分） （6）有心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。 （1 分） 查阅资料4.成立工作机构（4 分）（7）有学校心理健康教育工作指导机构。 （1 分）（8）每学年至少召开 1 次专题工作会议，并有会议纪要。 （1 分）（9）有明确的心理健康教育工作责任部门，有专人负责心理健康教育的具体组织与实施，有相关的工作档案。 （2 分）现场考察查阅资料组织领导18 分5.完善规章制度（8 分）（10）有健康教育工作组织实施、检查督导、
8、评估评价等方面的规章制度。 （3 分）（11）有心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。 （5 分）查阅资料条件6.配齐配好教师（4 分）（12）在核定的编制范围内，学校至少配备 1 名专职心理健康教育教师，并根据授课需求配备兼职心理健康教育教师。 （3 分）查阅资料学生座谈 6 保障24 分（13）心理健康教育教师要有相关心理学教育背景或取得相关资格证书，经过岗前培训，能够胜任心理健康教育教学工作。 （1 分）7.加强培养培训（6 分）（14）将心理健康教育列入师资培训内容，每学期至少组织一次全体教师的心理健康教育培训。 （2 分）（15）每年对专兼职心理健
9、康教育教师和班主任的心理健康教育的培训不少于 10 课时。（2 分）（16）定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。 （2 分）查阅资料教师访谈8.保障教师待遇（4 分）（17）保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。 （2 分）（18）关注教师心理健康，制定维护和调适教师心理的相关措施。 （2 分）查阅资料9.加强阵地建设（7 分）（19）有完备的心理辅导场所、设施，专人负责，运作正常。心理辅导室要有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，能满足学生心理辅导的需要。 （5 分）（20）心理辅导室或学校图书馆要配备心理健康教育类的报刊
10、、图书。 （2 分）现场考察查阅资料条件保障24 分10.加大经费投入（3 分） （21）设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均心理健康教育经费不低于 10 元，保证心理健康教育工作的正常开展。 （3 分） 查阅资料11. 保证课堂教学（20分）（22）开齐、开足、开好心理健康教育课程，列入课程表，保证每两周 1 课时。 （2 分）（23）用好省编心理健康教育教材，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。（10 分）（24）每月至少有 1 次年级以上的教研活动，每学期至少有 2 次年级或校级的公开课或观摩课。 （8 分）查阅资料听 课学生座谈12.注重学科渗透（4 分）
11、（25）各学科教师应坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育。 （2 分）（26）学校组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。 （2 分）查阅资料教师访谈教育教学44 分（27）校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境。 （2 分）现场考察查阅资料 7 13.加强文化建设（4 分）（28）每学期通过心理健康教育节（月、周） ，学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。（2 分）学生座谈14.做好心理辅导（10 分）（29）心理辅导室定
12、期对学生开放，每周不少于 10 小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。 （4 分）（30）心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。 （5 分）（31）个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。 （1 分）现场考察查阅资料学生座谈教育教学44 分 15.密切社会合作（6 分）（32）每学年为家长举办 12 次心理健康教育讲座或宣传活动。 （2 分）（33）通过家长委员会、家访等多种途径，了解、反馈学生的心理状况，协助家长或监护人共同解决孩子在发展过程中的心理行为问题。 （2 分）（34）充分利用校外教育资源开展心
13、理健康教育，同时利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。 （2 分）查阅资料16.开展科学研究（6 分）（35）积极开展心理健康教育科研活动，有相关的研究课题与实验成果。 （3 分）（36）学校至少有 1 项地市级以上心理健康教育获奖成果，有 2 篇公开发表的心理健康教育科研论文，或 1 本公开出版的心理健康教育类书籍。 （3 分）查阅资料17.提高教育实效（8 分）（37）学校开展心理健康教育工作 3 年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。 （3 分）（38）心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮
14、助，出现心理问题能及时求助并得以解决。 （3 分）（39）学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。 （2 分）现场考察查阅资料学生座谈科学发展14 分18.杜绝不良行为（40）学校教育教学及管理工作应充分考虑对学生心理的积极正面引导，对于因学校原因导致重大恶性事件，在社会上造成严重影响的，实行一票否决。 8 附件 2泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校创建评估三年规划市（区）（盖章）：学校名称评估时间 学校类别 合格校 特色校1.小学1.初中1.高中 2018 年评估学校总数1.小学 1.初中 1.高中 2019 年评估学校总数1.小学 1.初中 1.高中
15、2020 年评估学校总数 9 附件 3泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校申报表申报类别： (合格校/特色校)申报学校名称（务必准确填写学校全称）申报学校校长及联系方式申报学校联系人及联系方式学校类型 小学 初中 普通高中 完全中学九年一贯制学校 十二年一贯制学校 职业学校学生概况 （填写学校班级数、学生人数）班级数： 学生人数：教师概况 （填写全校教师人数，专、兼职心理健康教育教师数）全校教师人数： 专职： 兼职： 心理辅导活动每学期总课时学校学年心理讲座次数学校有关心理健康教育的管理制度列表心理健康教育室配备情况（包括场地、硬件设施和软件名称）心理健康教育工作主要经验、做法以及争创工作的
16、主要成效（不超过 3000 字，可另附页） 10 下一步工作安排和计划（不超过 800 字，可另附页）学校自评得分 市（区）评分专家组综合意见（学校心理健康教育的基本概况和主要成效，存在的不足和建议，以及达标结论）专家签名：日期：申报单位（盖章） 市（区）教育教育局审核意见（盖章）年 月 日 年 月 日 11 附件 4泰州市中小学心理健康教育合格校和特色校评分表一级指标 二级指标 学校自评 市（区）评分 市（区）评分说明1.落实国家政策（2 分） 2.纳入学校规划（3 分） 3.健全工作机制（1 分） 4.成立工作机构（4 分） 组织领导18 分5.完善规章制度（8 分） 6.配齐配好教师（4
17、 分） 7.加强培养培训（6 分） 8.保障教师待遇（4 分） 9.加强阵地建设（7 分） 条件保障24 分10.加大经费投入（3 分） 11.保证课堂教学（20 分） 12.注重学科渗透（4 分） 13.加强文化建设（4 分） 14.做好心理辅导（10 分）教育教学44 分15.密切社会合作（6 分） 16.开展科学研究（6 分） 17.提高教育实效（8 分） 科学发展 14 分18.杜绝不良行为 合计（100 分） 12 附件 5泰州市中小学心理健康教育特色校申报汇总表市（区） （学校） （盖章）序号 学校名称 得分情况 联系人 联系电话1234泰州市教育局办公室 2018 年 5 月 29 日印发
