1、诵读欣赏文笔精华大地上的事情【三维目标】知识与能力善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。过程与方法来源:学优高考网 gkstk品味文章洗练精当的语言。 情感、态度与价值观激发大家去热爱自然、保护环境。【教学重难点】理解作者的主要见解。 明确“善待大自然，就是善待人类自己 ”的道理。 品味文章洗练精当的语言【教学法】情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。【课时】1 课时【合作探究展示】一、导入新课 明天不封阳台告诉了我们什么道理？作者由封阳台这件小事生发出人与自然应和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，匠心独运。散文家苇岸看到一只鹞子在田野上空捕食，也写了一篇文章，他会想到什么，能告诉我们什
2、么呢？（导入意在激趣） 二、整体感知 学生以自己喜欢的方式朗读课文，边读边解决生字词，了解作者并熟悉课文内容。 1、字词积累 鹞子 (yo) 鹧鸪(zhg) 贫瘠(j) 飒飒(ss) 挥霍 (hu) 汲取(j) 梭罗(su) 用之不竭 (ji) 2、作者简介 苇岸，1960 年 1 月生于北京市昌平县北小营村，1978 年考入中国人民大学哲学系，1982 年在丑小鸭发表第一首诗歌秋分 ，1988 年开始写作开放性系列散文作品大地上的事情 ，成为新生代散文的代表性作品。 3、课文两个片段分别写了什么？（试分别用一句话概括） 学生活动：快速浏览文章，用一句话概括。 教师点拨： （1）作者由“徒劳盘
3、旋的鹞子”所想到的。 （2）写人类与地球的关系。 三、合作探究 （一）研读课文内容 来源:学优高考网1、学生活动：思考大地上发生了什么事？ 教师点拨：一只鹞子在空中盘旋觅食，结果徒劳无获。 2、那么为何会徒劳无获呢？ 3、从梭罗的话中你体会到了什么？你得到了什么启发？ 来源:gkstk.Com4、人类和地球是什么关系？请用一个词语来形容。 唇亡齿寒 相互依存 息息相关 5、思考：你认为选文意在告诉我们什么?(学生自由发言。要求学生能从文中找出具体语句予以证明。此环节设计意在整体上把握全文，培养学生的自学能力) 着重引导学生抓住下列语句理解“善待野生动物，善待大自然，善待地球，即善待人类自己的道
4、理。 ” （1）不能维持一只兔子的生活的田野一定事贫瘠无比的。 （2）人类与地球的关系，很像人与她的生命的关系。 （3）今天,各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。 来源:学优高考网（二）语言特色探究 1、酝酿感情再次朗读课文，小组派代表开展朗读竞赛。 2、选择最喜欢的句子加以品读，并说说喜欢的理由。 （提示：找描写生动，议论深刻的句子，诵读体会。 ） （1）不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。 点拨：这里的“贫瘠”是指野生动物几乎绝迹了，尽管粮食产量在不断增加。 （2）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。 点拨：每个人都很珍惜自己的生命，我们要像珍惜自己的
5、生命一样珍爱地球。 （3）今天，各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。 点拨：有些国家，特别是少数发达国家，不断提高军费开支，大搞强权政治，到处插手，到处干预，动辄狂轰乱炸。 “顺我者昌，逆我者亡” ，只是为了获得一项冠军的“荣誉”“老子天下第一” 。它们也是以掠夺地球、毁坏地球为代价的。 （4） “因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔”中的“已近”一词可否去掉，为什么？ 点拨：不可以。去掉就变成野兔完全绝迹了，与事实不符。 （5）梭罗认为“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。 ”句中的“贫瘠无比”的内涵是什么？ 点拨：动植物急剧减少，荒芜不堪，自然环境破坏严重。
6、四、拓展延伸 1、通过你对课文的理解和以上的分析，你认为这样的大地还是我们人类和动物居住的天堂吗？这种现状又是怎么造成的？ 明确：不是天堂，这种现状是由于人类对地球滥采滥伐，任意掠夺，肆意扩张，滥垦滥猎所造成的。 2、你认为人与地球应该保持一种怎样的关系？ 明确：人和地球应该和谐相处。 3、说说我们人类应该采取哪些积极行动来弥补自己所犯下的过失？ 明确： （1）保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。 （2）保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。 来源:学优高考网 gkstk（3）加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识等等。 五、总结全文 “一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄” ，大自然是奇异美好的，一山一水，一草一木，一鸟一兽，这才是和谐的自然组合，这才是人类生存的最佳环境。让我们从现在做起，从我做起，善待野生动物，善待大自然，善待地球，也就是善待我们人类自己。 六、布置作业 1、练笔：用 300 字左右的短文描绘一幅未来理想社会的美丽画面。 2、整理文中含义深刻的句子，并熟读成诵。 板书设计： 文笔精华鹞子徒劳田野贫瘠地球空乏人类痛悔善待自然，就是善待人类自己
