1、08高考历史试题分析与09备考要点,对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测 关于高三复习方法的几个问题关于二轮复习的必要性与思路,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（一）试卷结构与比例分配 （二）试卷的几大亮点 （三）试卷的不足之处 （四）对09年高考命题趋势的预测 （五）对09年高考备考的建议,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,08年高考涉及到历史的共有17套试卷，即全国卷I、全国卷、北京文综卷、天津文综卷、山东文综卷、山东基本能力测试、四川文综卷、四川延考区卷、重庆文综卷、宁夏文综卷、上海文综卷、上海历史卷、广东文科基础卷、广东理科基础卷、
2、广东单科历史卷、江苏历史卷、海南历史卷。 08年使用全国卷I的省份有辽、冀、豫、陕、晋、湘、鄂、赣、皖闽、浙、桂等12省；使用全国卷有黑、吉、蒙、疆、甘、青、藏、黔、桂、滇等10省；京、津、沪、川、渝等单独命卷；苏、鲁、粤、琼、宁等采用新课程高考试卷。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测 （一）试卷结构与比例分配： 全国卷一,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（二）试卷的几大亮点 1试题命制重视运用鲜活的情景材料，典雅清新，试题朝着提供新材料，创设新情景，提出新问题的“三新”方向发展。在12道选择题中，有11道以历史材料创设新的情境，要求考生通过阅读所给材
3、料，在掌握历史史实的基础上，在科学思维的指导下，作出正确分析和判断。例1 全国卷一文综12题：中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是A山之南、水之北 B山之南、水之南C山之北、水之北 D山之北、水之南（题目着重考察学生对历史现象比较分析、辨析、说明和迁移能力）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,例2 全国卷一文综37题：唐代科举制度与英国文官制度的比较（材料略） （1）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？ （2）指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。 （3）如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？
4、（4）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（题目着重考察学生对历史现象分析、比较、说明和迁移能力）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,2突出了对历史学科骨干知识的考查，关注史学新范式。试题大部分考的都是学生所学的主干知识。如中国史的科举制度、土尔扈特回归、新思想的萌发、洋务运动、抗日根据地的三三制政权、新中国的成立等；世界历史的“一战”与科技、工业革命、明治维新、1929年世界经济危机、德国的分裂与统一等。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,近代化的范式例3 全国卷一文综13题：一位在华美国人士在评论近代中国的一部著作时说：
5、“它是因中英战争刺激而产生的一部成果我们认为它将极大地摧毁傲慢心态，驱散中国统治者和学究们的愚昧无知，证明他们所属的并非地球上的惟一一个国家”该著作的作者是A姚莹 B徐继畲 C郑观应 D严复（考查了新思想的萌发思想近代化的起点）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,社会史范式例4 全国卷一 20题 在1878年的日本，儿童玩拍球游戏时，用10种最值得采用的新事物的名称来代替数字，它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船。这主要反映了日本（ ）A殖产兴业的经济政策 B富国强兵的奋斗目标C全盘西化的生活方式 D文明开化的文化政策（考查了日本的明治
6、维新中的文明开化）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,文明史的范式例5 全国卷一第16题抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党参选议员”。这说明陕甘宁边区A实行民主选举制度 B接受国民政府直接领导C实现了国共两党党内合作 D组建了多党联合政府（考查了中共在抗战期间的民主政治建设）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,例6 全国卷一第37题：唐代科举与英国文官制度的比较与发展、39题土尔扈特部回归祖国等。 （37题考查了政治文明的传承与创新；39题考查了中国古代政治文明发展的主线统一的多民族国家不断发展和巩固）,一、对2008年高考试题的评析和对
7、09高考趋势的预测, 生产力的范式：例7 全国卷一第19题 诺贝尔奖获得者道格拉斯诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是A.工业社会形成与发展 B.人口爆炸性增长C.经济全球化进程加速 D.各国间交往密切（考查了工业革命的开展导致的深刻变化）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,3凸现人文精神，强调和平与发展,从历史和现实不同角度的考察学生对社会和历史的理解。例8 全国卷一第21
8、题：1932年，英国外交大臣奥斯汀张伯伦在评论国际形势时说：“世界近两年正在倒退，各国相互之间不是更加接近，不是在增进友好的程度，不是在向稳定的和平迈进，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”与上述评论相关的历史背景是A美国经济危机波及世界 B意大利入侵埃塞俄比亚C纳粹党在德国上台执政 D日本发生“二二六”兵变（考查了经济危机导致的恶果：世界和平面临威胁）,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,4注重情感价值观导向，热点问题隐性介入 例9 全国卷一第23题：第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是A两国之间缔结了和
9、平条约 B两国均与中国建立了外交关系C美苏分别保持着军事存在 D战争使两国对峙格局固定下来（考查了与朝核问题有关的历史背景）,5命题视野更加开阔，主干知识覆盖面广：08今年完全放弃了专题式题组形式，如全国卷考查“阴“的地理方位、近代中国“开眼看世界”、洋务运动、世界大战与科技、抗日根据地的政权建设、二战时期的中国外交成果、新中国成立、工业文明、明治维新、世界经济大危机、两极格局、二战后朝鲜半岛局势等知识点。这种选择题命制结构的变化，增强了根据考查能力需要进行抽样考查知识的自由性，拓宽了对知识考查的覆盖率。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,从使用全国卷的12省份的考生整体答
10、题情况来看，选择题的平均得分24分左右，难度约为0.50左右，试题难度明显高于2007年试题难度（0.54）；第37题平均得分14.3-15.8分，难度比去年第38题有所降低；第40题平均约11.5-11.9分，难度与去年40题持平。整个试卷历史部分平均分为51分左右，比2007年略高。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（三）试卷的不足之处： 1考查的内容比例失调，中古史比例太高，中国近代现代史比例太低：2008年全国卷一中古史约44%，中国近现代史只占约24%，世界近现代史约32%。而按照传统的命题比例，中古史约占24%，中国近代现代史约占40%，世界近代现代史约占36
11、%。中国古代史所占比重过大，似与“详今略古”的传统命题思路相抵触，也与高中历史教学的要求不符中国近代现代史是必修，中古史是选修内容，在高考考查上二者地位颠倒了。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,2选择题的命题形式过于单调：过去的组合选择题、因果关系选择题、比较式选择题都被材料选择题所取代。而且材料选择题都是千篇一律的用材料创设题干，而被选项的设计又过于简单，题目中涉及的时间过多（15、17、19、21、23题 ），不少题目仅仅根据时间就基本或者完全可以进行选项判断，从而使一些材料失去了其价值与魅力。如第15、17、18、21、22题等都精确到了年份乃至月份。,一、对200
12、8年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,3综合题的命制水平有待进一步提高：综合题答题导向具有宽泛性，答案却给的狭窄，有的完全不考虑教材，导致学生按照教材答题即使正确却不能得分，如第37题第（1）问；第（2）问唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别，答案只从选拔的方式与对象两个角度给分，而学生如果从选拔的标准依据、选拔的历程结果、选拔的客观与主观等入手却无法得分。另外综合题的材料需要进一步简化，如第39题土尔扈特回归时间表中内容就可以更精简一些。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（四）对09年高考命题趋势的预测：08年的高考试题，无论是全国卷还是地方卷，无论是老人教版
13、高考还是新课程高考，在命题技术上都突出了一个“新”字，即突出了新情景的命题方式，着重考查学生对历史知识的整体把握和综合运用能力，这也是以后高考命题改革的方向。2009年使用老人教版教材高考全国卷的省份将进一步减少，皖、闽、浙等省都开始使用新课标单独命卷，因此，09年高考试题不会有大的变化。, 09高考在试题的题型、难度上不会有大的变化，但在具体的命题形式上会有调整。坚持能力立意、创设情景命题的形式不会改变，情景形式可能会多样化。会进一步加大对基础知识、主干知识和学生学科素质的考查力度。关注社会问题，凸显人文精神。更加注意与新课程的衔接。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（
14、五）对09年高考备考的建议：强化基础意识、考纲意识、规范意识。以专题为核心，引导学生从宏观与微观层面整理主干知识，形成认知结构，落实好基础知识与基础能力。同时形成良好的情感态度价值观。注重指导学生形成良好思维方法。如原因的分析、性质与特点的认知、影响的理解、比较的角度与模式、论证的步骤与原则等，唤醒学生的自主学习意识，培养自主学习能力。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,适当关注热点问题，但不要单纯的追求热点，而是要以热点问题为先导，启发学生整理相关联的历史知识，自觉养成良好的思维习惯。 提供多样化的新情境材料（包括图文材料、热点新闻、专题报道等），合理设问，适度训练，科学
15、反馈，提高学生知识迁移能力与解决新问题能力。,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,近几年高考历史试题中出现的几种情景形式： 人物图（画像或照片）如：(08广东单)7民报创刊号刊登黄帝象（见右图）的主要目的是 A提倡民主自由 B宣传排满革命 C倡导个人崇拜 D反对帝国主义 世界第一之民族主义大伟人黄帝,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,文物图片：如：（07全国II综13.）图五是西汉政府授予边疆少数民族首领的铜质官印的印文，该印出土于新疆沙雅什格提遗址，这印证了当时这一地区 A.与西汉王朝结盟 B.为西汉王朝的附属国C.正式归属西汉王朝 D.是西汉王朝的封国
16、,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,图表型如（08年天津卷19题）下表为1800年1950年日本东京人口变化状况（单位：千人）表中人口变化的趋势表明日本A.已成为资本主义国家 B.工业化进程加快C.消除了封建生产关系 D.成为世界商业中心,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（07全国I， 21 ）图六反映的是1956年-1965年间我国: A. 煤炭生产的基本状况 B. 粮食生产的基本状况 C. 钢铁生产的基本状况 D. 石油生产的就本状况,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,(05上海20)观察中国经济发展趋势，其中经济发展最快的时期
17、是因为实行了A 社会主义工业改造B 社会主义国营经济C 社会主义计划经济D 社会主义市场经济,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,地图型情景：如 08年全国卷一：39题土尔扈特回归路线图08年全国卷二：21题一战形势图08年全国卷二：39题太平洋战争形势图08年北京卷：13 题古代交通图；08年北京卷：40题火炬传递图,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,文字型材料：这是近年出现最多的新情景命题模式，文字材料涉及面很广泛，有诗歌、民谣、谚语、文献、史学观点等各种表现形式。08年高考全国卷一、二选择题大多数采用此种形式。,一、对2008年高考试题的评析和对09
18、高考趋势的预测,漫画型情景：如 （01年上海文综36题）图,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（08年江苏卷第7题）如果看到右侧漫画，下列人物中最为愤慨的可能是A.魏源B.林则徐C洪仁玕D.严复,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,（07年江苏卷21题）右图是1942年的一幅战争宣传海报，题名绞死希特勒图中的三只手代表当时对德国作战的主要三个国家，这三个国家是A.美英法 B.英法苏C.美英苏 D.美法苏,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测, 宣传画、连环画和民俗画：如（2008江苏，9
19、）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织,华东人民美术出版社1953年4月出版,一、对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测,历史新视角和新材料的挖掘与历史反思例如 95年全国卷关于巴黎和会上中国代表团的据理抗争；98年郑和下西洋与新航路开辟的比较；关于洋务运动的评价等等。北洋军阀统治的重新审视；关于历史人物的新认识；关于资本主义与社会主义的新认识。,08高考历史试题分析与09备考要点,对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测 。高三历史复习方法的几
20、个问题。关于二轮复习的必要性与思路。,二、关于高三复习方法的几个问题,一轮复习：仅仅是对高一、高二教学的简单回顾吗？ 在复习中如何发挥老师的主导作用？ 题海战术：训练题做得越多越好吗？ 如何在复习过程中做好“保温”？ 对老师教学的的几点建议：,二、关于高三复习方法的几个问题,（一）一轮复习：仅仅是对高一、高二教学的简单回顾吗？高三一轮复习不是对高一高二教学内容的简单重复，而是在高一、高二学习基础上的巩固与提高既要强化基础，又要突出运用，直面高考。,二、关于高三复习方法的几个问题,（二）在复习中如何发挥老师的主导作用？（1）该放手时且放手：要相信学生，让学生自己动手构建章节知识体系（2）老师要讲
21、出新意：不能简单的重复,二、关于高三复习方法的几个问题,例 关于罗斯福新政一节教学设计：常规设计：背景目的内容特点影响（教材上都有）创新设计：如特点分析抓住一个“新”字展开新的理论：新的理论。（自由主义到凯恩斯主义）新的模式：开创了国家干预经济的新模式。（国家垄断资本主义）新的起点：资本主义制度获得新生，成为继续向前发展的新起点。,二、关于高三复习方法的几个问题,思维扩展：罗斯福为什么能够开创出资本主义发展的新模式？严峻的形势逼迫“时势造英雄”；客观的物质条件经济基础决定上层建筑；借鉴了苏联经验不同的文明可以交融互鉴；个人的素质才能杰出人物推动历史发展。,二、关于高三复习方法的几个问题,（三）
22、题海战术：训练题做得越多越好吗？适度练习，适可而止。练习只是检验手段而非目的，目的是发现问题，查漏补缺。不要过度练习。做题是辅助手段，适可而止，并非做的越多越好，甚至会有相反的结果：学生做题做得越多，就觉得越难，心里也就越没数，会认为的造成心理恐慌、自乱阵脚。不管你做多少题目，但很难、几乎不可能侥幸碰到高考题，那岂不是白白浪费宝贵的时间？怎样做到成竹在胸？就一点，只有把课本上的基础知识学熟吃透，再加上适度练习来查漏补缺，才真正能够用时手到拈来，融会贯通，这样才会心中有数。,二、关于高三复习方法的几个问题,4如何在复习过程中做好“保温”？（1）回马枪：保温练习;（2）小专题：及时归类总结;（3）
23、善联系：突出发展观，注意单元之间纵向联系;,二、关于高三复习方法的几个问题,5对老师教学的的几点建议：要注重基础知识教学，重视主干知识的教学，注意对历史概念的整体把握，注意与新课标教材的链接。教会学生准确对各种信息材料的获取、解读、阐释能力的培养和提升运用历史信息，分析解决问题的策略。注意培养学生运用唯物史观和基本理论分析历史事物和现象的能力。注重对学生综合分析比较鉴别能力的培养，提升调动运用知识迁移知识的能力。,二、关于高三复习方法的几个问题, 教学观念要转变 变“专”为“通”，加强对重点知识的挖掘。变授“鱼”为授“渔”，指导学生记忆历史的方法。变“找热点”为“抓主干”，以不变应万变。变“死
24、记”为“活用”，重在培养学生对史料的解读能力。变“教材的奴隶”为“教材的主人”，多读书、多学习，提高自己对教材的驾驭能力。,二、关于高三复习方法的几个问题,6.用新史观重新构建知识体系 文明史观：文明史观的含义：就是从文明演进的角度去看待历史、认识历史、研究历史。实际上，全部历史就是一部人类文明演进史。你的文明发展程度高，那就处于先进行列之中，否则就要落后。古代中国的先进，都是在自然经济占统治地位之时，西欧商品经济发展起来后，仍处在自然经济状态下的中国就难免落后了下来。从人类文明演进的视角去看历史，实际上是把握了历史发展的总纲。这是一种境界和高度，也是一种历史观。抱着这样的历史观去认识和研究历
25、史，就把握了真谛，也有利于真正接受祖先留下的历史遗产，有利于总结历史的经验与教训。,二、关于高三复习方法的几个问题,从人类文明演进的角度看历史是总纲；实事求是、注重实践是基本原则；强调生产力是评价的根本准则；辩证地看待成果与代价是一条重要的研究方法，也是尊重实践检验的结果。 （1）纵向分类： 农耕文明：（新石器时代、青铜时期、铁器时代） 工业文明：（手工工场时期、蒸汽时代、电气时代、信息时代）,二、关于高三复习方法的几个问题,（2）横向分类：经济文明:人类社会在经济生活领域里的文明。从传统农业到工业文明。农耕文明工业文明知识经济； 包括物质生产、生活、流通、交通。精神文明:人类社会在思想领域里
26、的演进。从迷信、愚昧到科学化、理性化。包括科技、思想学术、文学艺术、宗教。政治文明:人类社会在政治生活领域里的文明，从专制到民主。包括政治观念、制度、组织、行为。,二、关于高三复习方法的几个问题,（3）高考关于文明史观命题的角度：从文明史分类的角度命制试题；从人类文明多样性的角度命题；从文明交往与走向的角度命题；关注在文明史进程中起着重要作用的因素；从研究文明史的方法角度命题。,二、关于高三复习方法的几个问题,下面就“文明史观”的一部分内容展开叙述，希望起到抛砖引玉的作用。理性认识：光辉灿烂的中华文明，是以华夏文化为基础，融合各民族文化，不断丰富发展的。中华文明五千年薪火相传，崇尚开放与包容，
27、既珍视自己的文明，也尊重其他文明，提倡与其他文明相互包容、和谐共处，并不断吸收、借鉴其他文明的长处来丰富和发展自己。,二、关于高三复习方法的几个问题,我们主张维护文明和发展模式的多样性，使各种文明兼容并蓄，反对排斥其他民族文化和惟我独尊的文化心态，反对将自己的文化价值观强加于他国的霸权主义行径，在以文明史观构建新专题时，要注意文明史的交叉与比较，如文明的传播、文明的交流、文明的对话、文明的碰撞、文明的冲突、文明的融会以及文明的比较等。,二、关于高三复习方法的几个问题, 弘扬传统文化（古代史上中国传统文化的精华部分春秋战国思想），致力振兴中华（分析春秋战国时期思想活跃的原因，并列举各派的主要观点
28、哪些体现了人文观、和谐观）。, 列举中国古代历史上中外间、民族间经济、文化交流的典型事例，指出交流的意义。（可以设计成表格进行复习）总体上讲，中外间、民族间经济、文化交流的意义在于：传播中华文明，扩大中华文化影响，形成“中华文化圈”，推动周边国家和地区乃至世界的文明进程，同时丰富发展了中华文明，促进了中国的发展。,二、关于高三复习方法的几个问题, 古代“丝绸之路”是中外文化交流的纽带：丝绸之路的陆、海路线图；丝绸之路开通后，促进几种文明在西域地区汇聚。 郑和下西洋：促进文明交流，折射“和平崛起”，成为亚非国家交往的不成文的准则。 中西文明两次大规模的碰撞、接触和交流（重点）。从明中叶至清末，中
29、西文明有两次大规模的接触和交流，特别是后一次的接触，引发和加速了中华文明由传统农业文明向近代工业文明的转型。,二、关于高三复习方法的几个问题,现代化史观：现代化的含义：现代化指从农业文明（农业社会）向工业文明（工业社会）演进变化的过程，包括政治、经济、文化和社会生活诸多方面的深刻变革。政治近代化是指民主化和法制化，经济近代化是指经济工业化和市场化，思想近代化是指科学化和大众化，社会生活近代化是指城市化。,二、关于高三复习方法的几个问题,现代化的内容：政治现代化（包括政治民主化、法制化等）经济现代化（包括工业化、市场化、全球化等）思想文化现代化（包括人类思想的理性化、科学化等）社会生活现代化（包
30、括城市化、服饰现代化等）和社会组织整合化等。,二、关于高三复习方法的几个问题,全球史观：何谓全球史观：就是用国际化视野看待历史，从整体世界形成和发展的角度看待历史。中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系西方近代文明对中国社会进步所产生的影响经济全球化给中国和发展中国家带来的机遇和挑战,二、关于高三复习方法的几个问题,“正向化”导向主要运用正向材料，正向引导学生的情感、价值观。（新课程改革的重点目标）,08高考历史试题分析与09备考,对2008年高考试题的评析和对09高考趋势的预测 。高三历史复习方法的几个问题。关于二轮复习的必要性与思路。,三、关于二轮复习的必要性与思路,（一）进行二轮复习
31、的必要性 （二）二轮复习的思路 （三）专题划分的参考 （四）09高考热点问题举例,三、关于二轮复习的必要性与思路：,（一）进行二轮复习的必要性：查找学生考点缺失（摸底定向）扫描备考焦点指向（难点定位）形成完整知识体系（认识升华）对比分析反思教学 (复习纠偏)培养良好思维习惯 （增强适应）,三、关于二轮复习的必要性与思路：,（二）二轮复习的思路：第二轮复习主要是专题复习，要明确专题的重点、难点，尽可能的多视角、多层次地（比如运用现代化史范式、整体史范式、文明史范式等）对专题知识进行整合、迁移和运用，对基础主干知识进行系统深入地复习，深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构
32、内部之间的联系，提高思维能力和解决问题的能力。同时，也有必要进行多角度的解题训练，提高实战能力。,三、关于二轮复习的必要性与思路,主要方式：引导再认再现、归纳综合、比较鉴别、分析评论、启示升华。专题梳理：四个模块中外政治文明历程，中外经济成长历程，中外文化发展历程，热点焦点问题链接。核心提示：抓住古代中国统一多民族国家的发展，近现代中国的近（现）代化历程，近现代世界的发展由分散走向整体等主线，深化教材基础知识。,三、关于二轮复习的必要性与思路,（三）专题划分的参考：第一专题 中外政治文明历程中国古代政治文明；中国近现代政治文明；世界近现代政治文明第二专题 中外历史上的重大改革中国历史上的改革；
33、世界历史上的改革第三专题 中国特色的革命和建设之路 农村包围城市的革命道路；中国特色的社会主义建设道路,三、关于二轮复习的必要性与思路,第四专题 中外农业、农村和农民问题 古代中国的农业、农村和农民问题；近代中国和西方的农业、农村和农民问题；现代中国和苏联的农业、农村和农民问题第五专题 古代中国手工业和近现代中外工业化古代中国手工业；近现代中国的工业化；近现代世界的工业化,三、关于二轮复习的必要性与思路,第六专题 资本主义经济的发展和全球化近现代世界资本主义经济的发展；世界市场的形成和全球化趋势第七专题 中外民族关系和国家统一古代中国的民族关系和国家统一；近现代中外民族关系和国家统一,三、关于
34、二轮复习的必要性与思路,第八专题 外交的发展和国际关系的演变中国外交的发展历程；近现代国际关系的演变第九专题 中外科技、文化与思想异彩纷呈的中外思想成就；杰出的中外科技文化成果第十专题 现实热点问题和周年大事,三、关于二轮复习的必要性与思路,（四）09高考热点问题举例：要正确认识热点问题，关注热点要“到位”。每年教师在后期教学中都会关心热点、关注时政，训练也常为考热点而考热点。但高考考查热点的方式却常让我们感觉“在意料之中，又在意料之外”，而不会为了迎合哪个热点而直接去考它。所以，在后期备考的时候。要跳出热点的框架，把与之相联系的知识复习到位。,三、关于二轮复习的必要性与思路,1关注民生（物价
35、上涨、社会公平） 中国古代的民本思想与实践：诸子百家的主张：老子的“无为而治”；孔子的“仁”、“德”“、礼”；孟子的“民贵君轻”；墨子的“兼爱”“非攻”；唐太宗的“存百姓”。王朝初年的休养生息政策：（汉初）唐初、清初。 中国近代民生思想：天朝田亩制度；“平均地权”和民生主义；中共土地政策；建国后农村政策的调整；取消农业税。,三、关于二轮复习的必要性与思路,文艺复兴运动中的人文主义；启蒙运动中的人民主权说。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论中的“以民为本”思想。罗斯福新政中的以工代赈和社会保障措施，照顾社会弱势群体；二战后西方国家的社会福利制度。,三、关于二轮复习的必要性与思路,2创新问题政治制度
36、的创新：中国古代的制度创新、中国近代民主政治的探索与创新、新中国的制度创新（四项制度）、英美政治制度的创新。 经济制度的改革与创新：中国古代的赋役制度改革、新中国成立以来经济制度的创新、资本主义发展历史上的制度创新。,三、关于二轮复习的必要性与思路,科技创新：中国古代的科技成就与反思、文艺复兴到启蒙运动时期的科学、三次科技革命、世界科技中心的转移与原因。思想解放与理论创新：中国历史上的思想解放运动、20世纪中国三大理论成果、世界史上两次思想解放运动和三大思潮。,三、关于二轮复习的必要性与思路,3三农问题（17届三中全会关于推进农村改革发展若干重大问题的决定）中国古代解决三农问题的政策与措施：历
37、代赋税制度、土地制度和土地政策、“重农抑商”政策的双重作用、历代农业发展的共性分析。中国近代以来各阶级解决农民问题的政策与措施资产阶级革命或改革中的土地问题苏俄至苏联时期的农业政策的演变,三、关于二轮复习的必要性与思路,4社会问题与应急机制（全球金融危机带来的挑战）：社会矛盾与福利保障：自然灾害的防治：经济（金融）危机的应对：公共安全：恐怖主义、食品安全 5大国兴衰：中国历史上的三次崛起世界历史上的大国兴衰大国兴衰的经验与教训,三、关于二轮复习的必要性与思路,6. 国际关系（黑瞎子岛回归）： 国际联盟：时间、原因、宗旨、实质、影响（注意它作为世界上第一个世界性的政治组织对国际关系客观上所起的进
38、步作用）。 联合国：时间、原因、主要国家、宗旨、机构，成立初期和后来所发挥的不同作用。 三对军事政治集团的形成：三国同盟和三国协约、同盟国和轴心国、北约和华约 三大区域性经济集团的出现：欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区大国关系（中日、中美、中俄、英法、法德）,三、关于二轮复习的必要性与思路,7.法制社会：中国古代的法制史中国近代的法制建设新中国的法制和民主政治的发展世界近代史上的法治思想与实践国际性法律文件：国际联盟盟约、联合国宪章、大西洋宪章等,三、关于二轮复习的必要性与思路,8和谐主题：和谐思想：从民本到人本和谐社会：和谐世界： 9国家统一问题（“三通”与台独骚乱）：中国古代统一的多民族国家的不断巩固世界史上的国家统一问题“一国两制”与国家统一,三、关于二轮复习的必要性与思路,10关于周年纪念：主要时段：2008.7-2008.6扩展时段：2009.7-2010,金太阳是您永远的益友,江西金太阳 张彦华 ,让老师更轻松地教,让学生更有效地学,
