1、电子商务法规教案一、 授课时间： 2015年 3月 28日 （本课程第 1次教案） 二、 授课课题： 电子商务法律法规第一章 电子商务法导论第一节 电子商务法的一般理论第二节 国际电子商务立法我国电子商务立法的思考教学目的要求：了解电子商务法的基本概念以及电子商务的发展对既有法律的突破；理解电子商务法的一般理论。能够从全球的电子商务立法情况来展望我国电子商务法的发展。教学重点难点1、电子商务法规的产生及现状；2、我国电商商务法律的发展及存在的不足；国际电子商务法规发展的经验。三、课型、教学方法：讲授+提问+互动四、教学用具：投影仪 或者 粉笔五、教学过程：（ 1；上课自我介绍； 2：课程介绍；
2、 3： 学习要领； 4： 该课程需要掌握的内容及应该具备的技能； 5: 章节内容讲解。）上课要求1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校规处理。2课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商知识时需及时做好笔记。六、教学内容 上课前自我介绍与课堂纪律的要求，课后作业的布置及选定负责本课程学习的学生代表。 5 章节课程内容主要包括一： 电子商务法的概念：电子商务法是指调整电子商务活动中所产生的社会关系的法律规范的总称，是一个新兴的综合法律领域。 没有规矩不成方圆，组织学生讨论： 151.你所了解有关电子商务方面的规范有哪些？2.列举生活中所见到的你认为是属于
3、电子商务法律规范的实例？ （开启学生认识电商法规概念） 二： 国际电子商务相关法规 介绍国际方面在电子商务上的一些法律规范背景知识。 10三： 我国电子商务法的发展 5四： 我国电子商务法的立法模式构想 101. 对于电子商务的立法模式授课教师： 龙怀金签阅人：年 月 日 2. 理论界有两种不同的观点：五： 中国电子商务法律环境发展趋势? 列举目前电子商务活动中法律规范的从无到有，从简单到规范的不断细化的过程。 各个电子商务平台的规则的规范等实例 15六： 国际组织的电子商务立法情况 151. 国际上电子商务法律规范的起源；从无到有2. 国际上电子商务法律规范的现状。七： 小结 5课后反思：
4、对电子商务法规有初步认识，为后面的学习打下基础电子商务法规教案1、 授课时间： 2015年 3月31 日 （本课程第 2 次教案） 2、 授课课题： 第二章 全球电子商务立法第一节 国际电子商务立法第二节 我国电子商务立法第三节 全球电子商务立法分析三、教学目的要求：1. 了解国际电子商务立法2. 了解我国电子商务立法四、教学重点难点1、国际电子商务立法2、我国电子商务立法五、课型、教学方法：六、教学用具： 粉笔，投影仪授课教师： 龙怀金签阅人：年 月 日 七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的
5、作业要按时完成，否则按校规处理。2课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。 八、教学内容回顾： 1.上次课讲到电子商务法规的一般概念 52. 电子商务法规的各国立法思考一、 电子商务立法的基本理论 （介绍立法的思想） 101. 电子商务法含义 2电子商务立法的范围 3电子商务法的地位 讲述 电子商务安全构架 4电子商务法律的特点 电子商务法是一个十分庞大的法律体系，涉及到许多领域，除了传统的法律之外，还涉及到新的领域，如数字认证法，电子签名法等。二、电子商务法的特点包括以下几点：（从特点去分析讲解） 15（1）习惯法 （2）国际性和全球化 （3）复杂性 （4）技术性
6、三、国外电子商务立法现状 （结合上次课讲的内容拓展延伸） 151996年6月，经过众多的国际法律专家多次集体讨论后，在电子数据交换则研究与发展的基础上，联合国国际贸易委员会通过了电子商务示范法。主要是在向世界各国政府的执行部门和议会提供电子商务立法的原则和框架。 1997年，世界贸易组织又达成了三个协议，为电子商务和信息技术的发展奠定了坚实的基础。这三个协议分别是：全球基础电信协议、信息技术协议、开放全球金融服务市场协议。 随着网络经济的发展，许多国家为了促进和规范电子商务的发展，纷纷开始制定相关的法律法规。截至2000年9月底，已有十余个国家和地区通过了相关的电子商务立法。分别是： 新加坡电
7、子商务法（1998）； 美国伊利诺斯州电子商务安全法（1998）； 美国统一电子商务法（1999）； 加拿大统一电子商务法（1999）； 韩国电子商务基本法（1999）； 百慕大群岛电子交易法（1999）； 哥伦比亚电子商务法（1999）； 澳大利亚电子交易法（1999）； 中国香港特别行政区电子交易法令（1999）； 法国信息技术法（2000）； 菲律宾电子商务法（2000）； 爱尔兰电子商务法（2000）；斯洛文尼亚电子商务和电子签名法（2000）；等。 2001年，贸法会又审议通过了电子签章示范法，成为国际上关于电子签章的最重要的立法文件。 从美国犹他州的数字签名法和俄罗斯的联邦信息法颁
8、布至今，短短几年的时间里，就有几十个国家和地区、国际组织相继制定或正在制定电子商务的单行规则和综合法规，这在世界立法史上的很罕见的。 四、我国电子商务立法现状及存在的问题 结合教材案例导读 P3 介绍 25（1）我国电子商务法现状 （2）电子商务代表着未来贸易方式的发展方向，其应用推广将带来更多的贸易机会。（3）在发展电子商务方面，不仅要重视私营和工商部门的推动，还要加强政府的宏观规划和指导，同时提供良好的法律环境。五、 小结 5课后反思： 学生对全球电子商务立法状况有所认识。电子商务法规教案一、授课时间： 2015年 4月4 日 （本课程第 3次教案） 二、授课课题： 第三章 电子商务交易主
9、体法律制度第一节 电子商务交易当事人法律制度第二节 网上交易主体资质认定法律制度第三节 网络信息服务提供法律制度三、教学目的要求：掌握电子商务主体当事人法律制度，网上交易主体资质认定法律制度，网络服务提供法律制度。四、教学重点难点1、电子商务中主体的法律界定2、电子商务主体的分类五、课型、教学方法：案例+讲授六、教学用具：七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求授课教师： 龙怀金签阅人：年 月 日 1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校规处理。2课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法规知识时需及时做好笔记。
10、 八、教学内容回顾： 51. 国际电商立法发展2. 我国立法思考一、 案例导入教学 15 结合教材P43页导学案例，学生带着问题：1. 网购中存在的风险因素有哪些？2. 网购中出现了问题该怎么办？花5分钟看完案例然后思考，学生小范围讨论问题。二、随着科学技术的发展，计算机在商业领域的应用已经颇具规模。随着我国学者在电子商务领域研究的深入，其法律理论框架也开始向着纵深发展。 10依据主体的不同电子商务可以分为B2B(企业对企业)，B2C(企业对消费者)，C2C(个人对个人)等不同类型的交易模式。对不同主体之间的商事活动进行管制的法律规则也并不相同，因此，应当分析主体性差异的交易模式所处的现状和境
11、遇。 三、电子商务主体的内涵 15电子商务的主体在网络环境下具有以下特征： (1)虚拟性。与传统的商事活动中主体相比，电子商务的主体因网络的应用而具有了一定的虚拟性，虽然双方最终交易仍然具有现实性，但其与传统的商事活动在行为方式上已经存在差别，建立在比特概念上的这种存在，法律对于初步判断其真实商能力以及对各交易环节的控制都更为困难。 (2)多方性。不同于传统的商事行为，电子商务的主体还包括其他的参与主体，像网络平台服务机构，建设团队，管理机构以及其他对电子商务环境有着积极影响的一方。这种错综复杂的关系也成为电子商务法制构建上的一个需要克服的困难，尤其是在对各方责任承担上的认定。 (3)发展性。
12、电子商务是一个开放的系统，随着科学技术的发展，网络技术不断推进，对电子商务的运作方式也将会产生重要的影响，为了促成有效且安全的交易环境，交易模式可能会更加复杂，因此也将可能会有更多的主体参与到电子商务法律关系中来，使得电子商务的主体不断扩展。 四、电子商务主体的分类 15传统的商事主体是指在商事法律关系中权利义务的归属者。电子商务的主体并非仅指直接交易的双方，而是在商事法律关系中，对特定电子商务行为的完成具有重要影响的参与者。由此来看，对电子商务主体可以划分为以下几类： (1)交易主体 交易主体通俗来讲就是指交易的卖方和买方，也即电子商务中的主要行为者。而交易主体无论从外观还是实质来看，与传统
13、交易主体相类似。电子商务作为一种特殊的商事活动，交易双方从根本上看仍旧需要符合传统商法的要求。除了个人作为交易的一端外，其他的商事主体需要依据现有商法进行登记，取得营业资格，同时还要求具有商事能力，确保其具有履约能力。交易主体可以分为以下几类： 1、商事组织：根据法律的规定，成立并依据商法的相关规定从事营业活动，享有权利承担义务的法人或者合伙组织。商事组织因具有较为强大的资金和技术支持，更易发展电子商务，成为电子商务中最为活跃的一方。 2、个人：电子商务中存在C2C以及B2C等交易模式，在交易的两端均为个人。在电子商务中，个人多数以用户的身份出现，接受商品或者服务。在有些情况下，个人也作为卖方
14、，利用网络平台向他人提供商品或服务。 五、服务主体 10所谓服务主体，是指为电子商务的运行提供技术支持，以便有效的进行网络接入、信息控制从而快速达成双方交易。正是这一主体的存在，使得电子商务的法律规制与传统商法有了较大的差异，这一全新的主体，在电子商务的运行过程中有着不容小觑的影响，对部分纠纷更是具有决定性意义。 1、网络服务提供者：网络服务提供者(ISP)，是指为电子商务构建互联网络环境，提供信息连线，数据接入等基础设施服务的提供者，包括网络基础设施经营者、电子布告板系统经营者、接入服务提供者、主机服务提供者等各种服务。良好的基础环境对电子商务的有效运行是一个关键环节，对网络服务提供者的法律
15、规制是不可缺少的。 2、网络内容提供者：网络内容提供者(ICP)，则是指为电子商务提供各种实质信息内容的人，电子商务中形形色色的信息内容和不同的信息形式，都是由此类主体提供。从外观上看，网络内容提供者更是越过交易卖方直接将信息传递给买方的人，因此在区分网络内容提供者和交易主体之间的责任过错是最困难的地方，如何对其进行法律规制是非常重要的。 六、监管主体 5与此同时，作为消费者的个人也应当积极地运用相关的法律，维护消费者自身的合法权益，对各种违反法律规定的行为和信息予以监督和举报，形成一种良好的互动体制，共同促进电子商务的发展。 七、 小结 5课后反思： 学生掌握电子商务当事人法律制度比较困难。
16、电子商务法规教案一、 授课时间： 2015年 4月11 日 （本课程第 4次教案） 二、 授课课题： 第四章 电子签名与认证法律制度第一节 数据电文第二节 电子签名法第三节 电子认证法律法规三、教学目的要求：通过学习电子商务方面的相关知识，达到掌握数据电文、电子签名法及电子认证中的相关法律法规。四、教学重点难点1、 数据电文的理解和应用，数据电文的法律效力与传统法律效力的冲突；2、 电子签名的技术实现和相关法律规范的应用范畴；3、 电子认证法律规范的掌握；五、 课型、教学方法：讲授+提问六、 教学用具： 粉笔七、 教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求1.
17、 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校规处理。2课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法律法规知识时需及时做好笔记。八、 教学内容回顾： 51. 网购的风险因素有哪些？授课教师： 龙怀金签阅人：年 月 日 2. 发生纠纷后怎么追责？一、 学生先带这问题阅读教材P70页案例导读 151.杨先生能够通过法律途径要回属于自己的钱？2.法院会依据怎么样的事实来判断？阅读后学生分组讨论，再展开教学：根据内容安排分章节讲解：本次课内容可以分为如下三章节内容进行讲解，具体内容安排如下： 1. 数据电文数据电文英文原文是Data Message，我国通常将该词译为“数
18、据电文”或“数据信息”。2.数据电文的概念其一，数据电文使用的是电子、光、磁手段或者其他具有类似功能的手段；不仅指现有的通信技术，而且包括未来可预料的各种技术。其二，数据电文的实质是各种形式的信息，包括所有以无纸形式生成、储存或传输的各类电文。二、数据电文的特征 101高科技性 2无形性 3表现形式多样化4易破坏性 三、数据电文的确认收讫规则 10四、数据电文的规定及法律效力 10我国电子签名法也借鉴了联合国电子商务示范法的规定，符合法律、法规要求的书面形式要件有两个：能够有形地表现所载的内容。这是对符合书面形式要求的数据电文的最基本要求。也就是说，数据电文必须以有形形式表现出来，具有可读性。
19、可以随时调取查用。五、电子签名的概念和种类 151、传统签名的概念2、电子签名（1）广义的电子签名（2）狭义的电子签名即数字签名六、 电子认证法律法规 101、电子认证的定义电子认证实际上就是确认一项电子签名、电子记录或电子履行确属特定人所为，或用于确认一项电子记录中信息变动或信息错误的程序。2、电子认证的意义与作用认证机构的义务（1）电子认证机构属于过错责任主体（2）电子认证服务提供者不能证明自己无过错的赔偿责任2、违法提供电子认证业务的法律责任七、小结 5课后反思： 对数据电文有初步认识，电子签名的方式和电子签名法的规范还需要多了解。电子商务法规教案一、 授课时间： 2015年 4月 18
20、日 （本课程第 5次教案） 二、 授课课题：第五章 电子商务合同法律规范第一节 电子合同的概念第二节 电子合同的订立与成立三、教学目的要求：掌握电子合同的概念、电子合同的订立及条件；掌握电子合同的生效及履行，电子合同的法律效率的执行；四、教学重点难点1、掌握电子合同的生效及履行；2、掌握电子合同的法律效率的执行；五、课型、教学方法：讲授+案例穿插六、教学用具： 黑板+粉笔七、教学过程：（含知识回顾、教学内容要点板书提纲、课外作业、课堂小结等）上课要求1. 课堂记律：不得迟到旷课、睡觉、玩手机、穿拖鞋，下达的作业要按时完成，否则按校规处理。2课堂上讲到的重点知识点讲解和课外新的电商法律法规知识时
21、需及时做好笔记。八、教学内容回顾： 5授课教师： 龙怀金签阅人：年 月 日 1. 电子签名的法律效率包括的情况有哪些？2. 数据电文的广泛应用在我们生活中的实例.导入教学： 课前先阅读教材P99页的案例导读，然后学生讨论分析： 101. 通过发送电子邮件订货是否构成承诺？2. 当事双方的购销合同是否成立？一、电子合同是指:在网络条件下当事人之 间为了实现一定目的，通过电子邮件和电子数据交换所明确相互权利义务关系的协议。而电子数据交换(EDI)则是通过计算机联网,按照商定的标准采 用电子手段传送和处理具有一定结构的商业数据。 5二、电子合同虽也是对合同当事人权利和义务作出约定的文件,但因其载体和
22、操作过程不同于传统书面合同，故具有以下特点： 151、订立合同的双方或多方在网络上运作，可以互不见面。合同内容等信息记录在计算机或磁盘等中介载体中，其修改、流转、储存等过程均在计算机内进行。2、表示合同生效的传统签字盖章方式被数字签名(即电子签名)所代替。3、传统合同的生效地点一般为合同成立的地点，而采用数据电文形式订立的合同，收件人的主营业地为合同成立的地点;没有主营业地的，其经常居住地为合同成立的地点。4、电子合同所依赖的电子数据具有易消失性和易改动性。电子数据以磁性介质为存贮物。电子合同与传统合同的区别在电子商务中，合同的意义和作用没有发生改变，但其形式却发生了极大的变化。1、合同订立的
23、环境不同2、合同订立的各环节发生了变化3、合同的形式发生了变化4、合同当事人的权利和义务也有所不同5、电子合同的履行和支付较传统合同复杂对合同履行产生影响的主要是电子支付方式采用后引起的一些变化，在信息产品交易中，订约、交付和支付都可能在网上完成，会对合同履行有重大影响。履行涉及的问题主要是：a.履行中的救济措施b.在信息产品交易中的电子自助权利的行使问题c.风险责任的界定d.电子支付中的法律问题等。虽然在形式上两者存在着本质的区别，但两者的效力是一样的，都对人们有一定的限制规范的作用。三、如何签订电子合同？ 25签 订电子合同是一个简单快捷的过程：首先要使用智能文档设计工具，编辑合同内容(也可以从word文档直接导入)，签约双方填写相关合同信息，并确认后，甲 方先用电子印章(将一个类似于u盘大小的物体插入电脑，两次输入密码后，用鼠标点击电子文件下方空白处，一个红色的公司印章就印在指定位置)。之后，甲方 用网络将合同传输到乙方，乙方用同样的方法盖上电子印章。这样，一份具有法律效力的电子合同就生效了。四、保障安全性 15专业人士告诉记者，电子签名过程中要加密、解密，交易双方使用的密匙是随机产生的，由1024位乱码组成，实现破译的概率是零。与传统合同相比，数字认证更具有信息的保密性，数据的完整性等优势。
