1、课题： 2.2 整式的加减（三）教学目标 1.让学生从实际背景中体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2.培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3.认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。重点：整式的加减。重点难点难点：总结出整式的加减的一般步骤。导学过程阅读课本第 67 页至 69 页的部分，完成以下问题.收获和疑惑预习导航活动一【新课引入】1、做一做。某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？（）（）（）以上答案进一步化简吗？如何化简？我们进行了哪些运算？2、练习：化简：（1）(
2、x+y)(2x3y) (2)2（a 2-2b2）-3(2a 2+b2) 提问:以上化简实际上进行了哪些运算?怎样进行整式的加减运算? 活动二【探究新知】1计算：（ 1） （2x-3y ）+ （5x+4y ） （2） （8a-7b）- （4a-5b） 来源:gkstk.Com2一种笔记本的单价是 x（元） ，圆珠笔的单价是 y（元） ，小红买这种笔记本 3 本，买圆珠笔2 枝；小明买这种笔记本 4 个，买圆珠笔 3 枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费多少钱？3做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米） （1 ）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？（2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？来
3、源:学优高考网 gkstk（学生小组学习，讨论解题方法 ）通过上面的学习，我们可以得到整式加减的运算法则：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。2整式的加减的一般步骤：如果有括号，那么先算括号。如果有同类项，则合并同类项。3求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。长 宽 高小纸盒 a b c大纸盒 来源:gkstk.Com1.5a 2b 2c预习导航活动三【讨论交流】1.2.活动四【解决问题】来源:学优高考网例 1：教材例 1.解：【巩固练习】1.课本第 69 页练习第 1、2、3 题.2.
4、求 x-2（x- y2）+（- x+ y2）的值，其中 x=-2，y= 1313233.求 5ab-23ab- (4ab2+ ab) -5ab2的值，其中 a= ，b=- ；1213预习导航活动五【小结】说说你学习本节课的收获.【作业设计】1.课本第 70 页习题 2.2 第 6、7、9 题.2如果 a-b= ，那么-3（b-a ）的值是（ ） 12A- B C D35233263一个多项式与 x2-2x+1 的和是 3x-2，则这个多项式为（ ） Ax 2-5x+3 B-x 2+x-1 C-x 2+5x-3 Dx 2-5x-134先化简再求值:4x2y-6xy-3（4xy-2）-x 2y+1，其中 x=2，y=- ；12
