1、单元总结与提升一、单元基础知识梳理第二单元1易错字音佝偻(gu_lu) 承蜩(tio) 亵渎(xi d)容赦(sh) 陨(yn)落 灵柩(ji)恪(k)尽职守 涕泗(t s)横流 挫(cu) 折扶掖(y) 枘(ru)凿 忐忑(tn t)刹(ch) 那 一抔(pu) 强聒(qing gu)不舍2易错字形旁 w(骛 ) 断 zhng(章)取义 深 su(邃)ru(睿)智 j(鞠)躬 浩 hn(瀚)灰 jn(烬) y(谀)词 x(羲)皇ku(廓)然无累 重蹈 f(覆)辙 繁 yn(衍)怒不可 (遏) sh(曙)光3多音字禅 丧chn（禅 师 ）shn（封 禅 ）) sng（丧 事 ）sng（沮 丧
2、）)薄 刹b（轻 薄 ）b（薄 荷 ）bo（薄 片 ）) ch（刹 那 ）sh（刹 车 ）)4形近字赦 （sh）十 恶 不 赦赫 （h）赫 然 醒 目 ) 骛 （w）好 高 骛 远鹜 （w）趋 之 若 鹜 )陨 （yn）巨 星 陨 落殒 （yn）香 消 玉 殒 ) 宵 （xio）通 宵 达 旦霄 （xio）九 霄 云 外 )来源:学优高考网稚 （zh）幼 稚椎 （zhu）颈 椎 ) 伫 （zh）伫 立贮 （zh）贮 藏 )敬业乐群 断章取义 不二法门 强聒不舍 登峰造极浩瀚无际 不屈不挠 恪尽职守 肃然起敬 廓然无累来源 :gkstk.Com惊心动魄 刻骨铭心 涕泗横流 气吞斗牛 自知之明赤子
3、之心 迷惑不解 化为乌有 无与伦比 怒不可遏对比：纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中写伏尔泰受到同时代人和后代的欢呼和赞美，受到旧时代的“嘘叫和仇恨” ，一正一反， “两边”的不同态度形成鲜明对比，充分体现出他与黑暗专制势力的势不两立以及他对世人的启蒙功绩。书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼1 敬业与乐业 ，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派领袖，著名学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法” 。2 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 ，作者维克多雨果，法国浪漫主义文学运动的领袖，法国文学巨匠。宣扬人道主义、反对暴力、以爱
4、制“恶” ，代表作有小说悲惨世界巴黎圣母院等。3 傅雷家书两则 ，作者傅雷，我国著名的翻译家、文艺评论家。主要译著有巴尔扎克的小说 15 部等。4 致女儿的信 ，作者苏霍姆林斯基，苏联著名教育实践家和教育理论家。代表作有给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子等。二、单元检测卷第二单元 达标检测卷一、基础积累与运用(30 分)1下列加点字注音全都正确的一项是( )(3 分)A亵渎(d) 幼稚(zh)重蹈覆辙(zh) 黎民百姓(l)B骈进(pin) 陨落(sn)矫揉造作(jio) 廓然无累(ku)C侵蚀(sh) 诅咒(z)怒不可遏(ji) 涕泗横流(t)D庸碌(l) 枘凿(ni)弥留之际(m) 恼
5、羞成怒(no)2下列词语书写全都正确的一项是( )(3 分)A谦卑 借鉴 凌驾 一杯黄土B惩罚 繁衍 扶夜 不二法门C睿智 解剖 浩瀚 化为乌有D暑光 灵柩 禅师 不屈不饶3下列加点成语运用错误的一项是( )(3 分)A习近平在十二届全国人大二次会议中指出：全国人民一定要认清使命，恪尽职守，为实现“中国梦”而努力奋斗。B阅读文章，切不可断章取义，只注重一句一段的局部，割裂其与全文的联系。C当电影未知死亡里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了，渺小得无与伦比。D面对困难，他没有退缩，而是不屈不挠地与困难做斗争。D面对困难，他没有退缩，而是不屈不挠地与困难做斗争。
6、4(2015广州)下列句子，没有语病的一项是( ) (3 分)A本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。B有些科学家认为，转基因大米富含维生素 A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。C中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。D能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。5下列语句的顺序排列正确的一项是( )(3 分) 任何受过教育的人，都能表达自己的喜怒哀乐，揭示内心的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。微博没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可
7、以通过微博说出来。微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。ABCD6下列文学常识搭配有误的是( )(3 分) A雨果法国浪漫主义作家巴黎圣母院B苏霍姆林斯基苏联教育理论家给教师的一百条建议来源:学优高考网C傅雷翻译家、文艺评论家傅雷家书D梁启超中国古代维新派代表饮冰室合集7名著阅读。(5 分)阅读下面的连环画，完成填空。, , 1在乡村酒店饮了几杯酒，林冲觉得身上暖和了，便买了一葫芦酒和一些牛肉，冒着风雪，飞也似的向草料场奔去。,2.林冲来到草料场，只见两间草房已被大雪压倒，这时天色已黑，林冲想到买酒时路上见到的古庙，便想去那里暂宿一夜。,3.林冲来
8、到古庙，只见墙壁破败不堪。他用一块石头顶住门，然后坐下来，慢慢饮酒吃肉。忽然，听得外面噼里啪啦地爆响。, , 4林冲从门缝向外观看，只见草料场起了大火。他拿了花枪，正要出去救火，忽听门外有人说话，便伏在门边倾听。,5.林冲听出原来是高太尉派陆谦、富安和差拨来陷害他，不由得心头怒火万丈，大喝一声，冲出门外。,6.三人见是林冲，慌忙逃走。林冲紧赶几步，一枪刺倒差拨，又一枪结果了富安，翻过身来，抓住陆谦丢在地上，直取他的性命。 上面连环画的内容取材于古典小说_。连环画讲述的是_的情节，反映出林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，林冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说_的主题。8综
9、合性学习。(7 分)2016 年 5 月 8 日是第 69 个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐(1)对微笑，很多人用优美的语言赞美。根据你的生活体会仿写两句。(2 分)微笑是和煦的春风，能融化严冬的坚冰；微笑是_，_；微笑是_，_。(2)5 月 8 日下午 3 点，社区将在人民广场举行“最美微笑”评选活动。社区派九年级学生小敏去邀请刘校长担任本次活动的评委，假如你是小敏，你该怎么对刘校长说？(5 分)二、阅读与理解(40 分)(一)阅读下面文章，完成问题。(18 分)低 调冯骥才在媒体和网络较为盛行的时代，一个人只有“高调”才会叫人看见、叫人知道、叫人关注
10、。高调必须强势，不怕攻击；反过来，愈被攻击，愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来名利双赢，所以，有人选择高调。但是，高调也会使人上瘾，高调的人往往离不开高调，像吸烟、饮酒，愈好愈降不下来，降下来就难受。可是，媒体和网络都是“一过性”的，滚动式的，喜新厌旧的。任何人都很难总站在高音区里边，所以，必须不断折腾、炒作、造势、生事，才能持续高调。有人以为高调是一种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个人都有权选择自己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法低调。这种人不喜欢一举一动都被人关注，不喜欢一言一语也被人议论，不喜欢人前显
11、贵，更不喜欢被“狗仔队”追逐，被“粉丝”死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白，在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人，就没人认识，不为人所知，但是，他们反而能踏踏实实做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而已；就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？所以说：低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在别人的世界里。文化也是一样。也有高调的文化和低调的文化。首先，商业文化就必须是高调的，只有高调才会热卖热销，低调谁知道？谁去买？然而，热销的东西不可能总热销，它迟早会被更新鲜更时髦的东西取代。所以，时尚
12、是商业文化的宠儿。在市场上最成功的是“时尚商品”。人说，时尚是造势造出来的，里边大量五光十色的泡沫，但商业文化不怕泡沫，因为它只求当时的商业效应，一时的震撼与强势，不求持久的 力。故而，另一种追求持久生命 力的纯文化，很难在当今时代大红大紫，可是，它也不会为大红大紫而放弃一己的追求。它甘于寂寞，因为它确信这种文化的价值与意义。来源:gkstk.Com我很尊敬一些同行的作家。在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了，却忽然把一本十几万或几十万字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造力之强，令人吃惊
13、。待到人们去品读去议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。只有这样，才能写出真正洞悉社会人生的作品来。作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱褶里，也生活在自己的心灵与性情里。所以，看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的材料，不会经营自己，只会营造笔下的人物；任何思想者都是这样：把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。享受一下低调吧低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘化被遗忘，更不是无能。相反，只有自信，才能做到低调和安于低调。(选自思维与智慧2013 年第 18 期)9文章标题为“低调”，为什么开篇先从“高调”写起？(5 分)10结合上
14、下文，说说下面句子中加点词语的含义。(5 分)人说，时尚是造势造出来的，里边大量五光十色的泡沫。11阅读全文，说说文章中最主要的论证方法是什么，这样写有什么好处。(4分)12联系全文，说说最后一段在文中的作用。(4 分)(二)阅读下面文章，回答问题。(22 分)谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要
15、过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接
16、地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于 800。最可怕的是，要一式 54 份班上共54 个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人
17、去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”来源:gkstk.Com原来，我们最终学会的，是不要错过自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比
18、远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长(选自青年文摘2013 年第 22 期)13结合全文，说说题目“谢谢你，盛装莅临我的成长”的作用。(6 分)14一篇好文章
19、总会有一个好结尾，请从内容、语言、结构三方面说说本文结尾好在哪里。(6 分)15本文描述了三位不同风格的老师的教育教学方式，在写法上有何相同之处？这样写的好处是什么？(6 分)16本文的语言清新朴实，但也不乏生动形象的句子，请赏析文中画线的句子。(4 分)三、写作(50 分)17自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”说的也是这个道理。你在学习和生活中约束、管理、反省过自己吗？你在自律中获得了怎样的感悟？请以“自律”为题，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外。不少于 600 字
20、。文中不能出现真实的人名、校答案：第二单元达标检测卷一、1.A 点拨：B 项“陨”应读“yn”，C 项“遏”应读“”，D 项“枘”应读“ru”。2C 点拨：A 项，“一杯黄土”应为“一抔黄土”；B 项，“扶夜”应为“扶掖”；D 项，“暑光”应为“曙光”，“不屈不饶”应为“不屈不挠”。3C 点拨：“无与伦比”指没有能比得上的(多含褒义)。用在这里不合语境，可用“微不足道”。4C 点拨：A 项“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”，句式杂糅；B 项“可以有效改善发展中国家人们营养不良”后面缺少了宾语中心语；D项属于“二对一”的问题，前面“能否切实减轻学生课业负担”讲的是两个方面的内容，而后面的“当
21、务之急”是一个方面。5C 点拨：采用【句子排序三步法】分析。这几个句子是阐述“微博”被社会大众推崇的原因，可以按照总分总的顺序排列。第句中有“之所以”，可看出应放在开头，第句紧接着介绍了微博的特点，第句承接第句写了微博没有门槛，所以人们都能发表自己的看法，第句是一个总括句，为结句。故选 C。6D 点拨：梁启超是中国近代维新派代表，不是古代。7水浒(1 分) 林教头风雪山神庙(2 分) 官逼民反(2 分)8(1)示例：甘洌的清泉 能滋润干渴的心灵(1 分) 温暖的阳光 能照亮每个人的心房(1 分) 点拨：运用比喻的修辞，写出新的句子。(2)示例：刘校长，您好！5 月 8 日下午 3 点，社区在人
22、民广场举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活动的评委，望您能来参加。(5 分) 点拨：注意要有称呼，内容要切合主题，语气要委婉。二、(一)9.由“高调”引出“低调”，(1 分)突出文章写作的现实意义，(1 分)并与“低调”形成对比，(1 分)从反面为论点提供依据。(2 分) 点拨：考查议论文开头段落的作用，要从内容和写法两方面分析。10表面上繁荣、兴旺，(2 分)而实际上虚浮不实。(3 分)点拨：先把“泡沫”所在句子放回文中，然后联系上下文，结合特定的语境，揣摩词语的具体语境义。11文中最主要的论证方法是对比论证，(1 分)将“高调”与“低调”的做法与结果列举出来，形成鲜明对比，(1
23、分)突出强调了做人应低调的观点。(2 分) 点拨：采用【三步阐述法】分析论证方法的作用。第一步分析该论证方法属于对比论证，第二步指出论证“做人应低调”的观点，第三步回答对比论证本身起“强调”的作用。最后用“使用了对比论证的论证方法，将和加以对比，强调了观点”的模式答题。12总结全文，(1 分)揭示文章中心，(1 分)提出本文的中心论点。(2 分) 点拨：要从内容和结构两个方面去分析其作用。(二)13.本文标题具有比喻义，(2 分)形象地点明文章的写作对象，表达对三位老师的感激之情；(2 分)富有诗意，(1 分)为全文营造良好的氛围，引起读者的阅读兴趣。(1 分)点拨：本题在回答时，先理解标题“
24、谢谢你，盛装莅临我的成长”本身的比喻义，然后分析该标题在内容和结构上的作用，最后分析标题的表达效果。14内容上：直抒胸臆，表达对老师的感激之情，深化文章的主题。(2分)语言上：引用德国哲学家雅斯贝尔斯的名言，富有哲理，耐人寻味。(2 分)结构上：照应文题，自然作结，使文章结构完整。(2 分) 点拨：要结合文本，从内容、语言、结构三方面作具体的分析。15都是先用一句话概括老师的性格特点，然后描述老师的具体做法，最后总结自己由此获得的教益。(3 分)这样写来，各个片段条理清楚，结构严谨；三个片段相互配合，使文章井然有序，层次清晰。(3 分)16运用神态描写，细腻逼真地刻画出这位老师陶醉于诗歌的情态
25、，(2分)似乎回到纯真无邪、诗一般美好的少年时代。(2 分) 点拨：采用【品析重点句子三步法】分析。先找出品析的句子，然后从修辞手法、描写方法、词语妙用、表达方式等角度去分析句子表情达意的效果。三、17.思路点拨：一、记述自我生活，强调心理变化抓住“自律”这个关键词，写出自我“培养自律精神”的具体过程，特别注意描摹在培养自律精神的过程中自我的心理变化，最后总结从中得到的收获、感悟。比如：写自己和父亲的一次赌约，打赌在周末这一天不上网玩游戏，在无聊的感受、同学的诱惑、网友的故意刺激下，自己坚持不上网的过程。最后在这个过程中感悟到自律是不容易的。在写自己坚持不上网的过程中，要特别注重心理变化的描摹
26、。二、记叙他人生活，体现人物品格写他人在事件过程中展现出的自律精神，可以写家庭成员自律的事件，也可以写社会人员自律的事件。比如：写自己看见一位幼儿园的小朋友因为母亲贪小便宜没有付钱就走，和母亲争吵的情形，在争吵中刻画小朋友的动作、神态、语言、肖像，展示他(她)自律的品格。三、论述自律精神，展现社会正能量论述自律精神对自己、对社会、对国家的重要性，呼唤整个社会树立起自律精神。紧密结合古今人物素材，紧贴时代脉搏，谈古论今，用由因溯果、假设追问、对比论证等论证方法去深挖实质，写出议论文文体的显著特征来。 例文：自 律市质检成绩一出来，父亲就和我进行了一次深夜长谈，在他的眼神里，我读到了两个字：失望。
27、回想起在学校的种种情形，才猛然发现，曾经的自己是那么的不懂自律：早晨，提早来到校园，就着教室里飘来的琅琅书声，自己却在篮球场上肆无忌惮地挥霍着最好的时光；中午，伴随着舍友的鼾声，自己的手指却在手机游戏中不停地跳舞；晚自习时，为了逃离看管老师的视线，把头埋在书桌上堆砌得高高的“书墙”下，陶醉在林俊杰美妙的歌声里 总认为自己是学习优秀生，偶尔偷点懒算不了什么；总认为自己的脑瓜灵活，随便读读就能轻松应付考试今天，看着试卷上的那些红叉叉，看着数学评析：开篇交代自己在学习上不自律产生的后果。描绘自己在学习上不自律的种种情形，形成了“抑” 。试卷上 121 分的醒目字眼，我幡然醒悟。清晨，篮球场依旧热闹万
28、分，那里的每一个运球和投篮的姿势都会勾起我跃跃欲试的愿望，身边飘来了最要好的球友，“用那些调皮的英语单词、优美的辞藻文字，抵抗脑中不断回旋着的那该死的运球、投篮的姿势” ，表明是强迫着自己进入教室去早读的，表现出了“自律” 。“走，打一会儿球去？” “不，不了！”在球友疑惑的注视下，我坦然地走进教室，遨游于书海之中，用那些调皮的英语单词、优美的辞藻文字，抵抗脑中不断回旋着的那该死的运球、投篮的姿势。吃完午饭，朋友打来了电话：“怎么不见你在线？” “我要休息。 ”我答非所问。“今天不三国杀了？” “我得休息！” 我依旧答非所问。在朋友的抱怨中，我安静地入睡。是的，我要休息！我得休息！我得让自己焦
29、躁的心趋于平静，我得有充足的精力投入学习。六月的傍晚不是好时光，夕阳的余晖也能令人汗如雨下。同学们一边咒骂着这样的鬼天气，一边三五成群地结伴凉快去了，唯我躲在了学校后的竹林里，高声诵读着古诗文，目光坚定地，一遍又一遍是的，我不能辜负了这初中最后的时光，我不能辜负了这来之不易的觉醒就在我即将写完这篇作文时，我抬起头，回望自己初中最后一个月走过的路，我不觉若有所思是的，那每一个奋勇拼搏的早晨后面，那每一个奋笔疾书的夜晚背后，都藏着一个珍贵的字眼，叫自律！对朋友的答非所问以及自我内心的独白，也表明是强迫着自己进行午休的，表现出了“自律” 。“目光坚定” “一遍又一遍”以及自我的内心独白，表明“自律”
30、习惯已经养成。三个表现“自律”的场面形成了“扬” ，与上文构成欲扬先抑。结尾再次出现自己拼搏努力的形象，并顺势导出文章关键词“自律” ，形成“豹尾” 。总评：抑扬结合，波澜起伏。文章结构分明，一抑一扬间，就完成了文章的主体内容。前文描绘自己在学习上不自律的种种情形，形成了“抑” 。后文写在清晨、午间、傍晚极力约束自己的三个片段，形成了“扬” 。在前后事件的对比中，文章的情节显得波澜起伏。心理描写，共鸣感强。小作者在事件叙述中穿插心理描写，把读者带入了一个因要“自律”而产生挣扎的内心世界，很容易引起阅卷老师的心理共鸣。三、单元考点方法专项练第二单元 议论文专项(一)(标题的作用)一、考点解说议论
31、文的标题分“论点式标题”和“论题式标题” 。 “论点式标题”一般用祈使句、判断句的形式来表达，态度鲜明，简练利落。 “论题式标题”往往交代文章议论的问题、话题，其格式常见的有：谈 我看 从说开去 和 小议 浅谈等。二、解题方法解答议论文标题作用题可采用议论文标题作用“四看”法。1看标题是否点明论题。例如：敬业与乐业 谈读书等，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么问题而发的，其作用就是点明议论文的论题。2看标题是否点明论点。很多作者愿意旗帜鲜明地表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题。如上帝从不为难头脑简单的人的标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是点明文章的中心论点。3看标题运用
32、哪种修辞手法，有何作用。有的文章标题在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞手法，增强了表达效果，答题时也应该指出来。例如：为人生准备“压舱石” 当一匹被鞭打的马等。4看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考。如体内的小人 黄岩岛，你到底属于谁等。三、考点训练(2014六盘水改编)一个人就是一本书读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书” 。有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常
33、备一把伞吧。有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰
34、，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。读别人，其实也在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。尽管我还没有读完这本“人之书” ，但我会一直努力从各方面去阅
35、读。试简述本文标题“一个人就是一本书”的作用。(3 分)_(准确提取或概括中心论点)一、考点解说论点是作者对所论述的问题的见解和主张。在表述上是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述。论点有中心论点和分论点之分。题型是主观表述题。二、解题方法(见第二单元第 6 课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说每课一法)三、考点训练(2015南充)当你不是世界的中心海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己
36、。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。 “天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无” ，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此，跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大副校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174 公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的
37、高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态” ，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到
38、自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。不以自我为中心，还要善于向他人学习。 “一花一世界，一叶一菩提。 ”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执着，大海的宽容都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。 “当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生这些平民英雄在日常生活中所展示出的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都
39、是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。本文的中心论点是什么？(2 分)_答案：第二单元 议论文专项(一)考点 1：三、本文标题运用了比喻的修辞，把“人”比喻成“书” ，生动形象地表明了“读人”要像“读书”一样，对人进行了解、观察、研究，点明了文章议论的话题，吸引读者的阅读兴趣。(3 分)点拨：本题考查议论文标题的作用。在通读全文内容的基础上，先分析标题是点明文章议论的话题，还是点明文章的中心论点。然后分析标题是否运用修辞，是否能激起读者的阅读兴趣。考点 2：三、我们应该学会不以自我为中心。 (2 分)点拨：首先看标题，本文标题“当你不是世界的中心”不是一个判断句，不能做文章的中心论点。然后看文章的第段，第段结尾有这样一句话：“那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。 ”对这句话进行提炼，即可得出文章的中心论点。
