1、谈谈如何提高农村小学管理制度的执行力 发布者：丁建华 发布时间： 2011-12-27 14:52:04 俗话说：“没有规矩不成方圆。”这规矩就是指制度，它是一个单位、集体、社团、企业乃至整个社会运行的基础。而有了制度就必须执行，这是一个最基本的工作原则。当前，存在一种倾向，各行各业都注重建立制度，讲要求，作规定，下文件，颁布新的政策法规，但对制度的执行力度却大大不够。就拿我国的农村小学来说，其分布面广，办学规模较小，各方面条件比较落后，学校的发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后，而对制度的执行力更是落后。现就如何提高农村小学管理制度的执行力谈几点认识：一、构建好的制度。大家都知道，在好的
2、制度和制度环境下，坏人可以做好事，在坏的制度和制度环境下，好人可以做坏事。这就证明首先把制度制定好，是制度有执行力的重要前提。好的制度如何制定，关键是抓住制度的几大特征。一是理性，包括制度出台有没有现实性、有没有科学的依据、与相关的制度是否符合等。针对农村小学，制度不是越多越好，而是要符合校情、满足学校发展需要、切实管用，能解决实际问题。不然制度多了反而就成了“制度阻塞”。比如说，学校教研工作制度，如果一味照搬上级城镇学校的做法，在教师满工作量的情况下，再加大工作负担，这不但不能起到好的效果，反而让教师讨厌教研活动。而是应根据校情，根据教师特点，有选择性的开展，并且方式要多样，不要老搞“一言堂
3、”的校长主任专讲，教师不参与的教研活动。二是约束程度。对制度的约束对象必需明确，约束范围也应该慎重考虑。不能用制度来凌驾于教师之上，把教师看成“囚犯”，凡事必须遵从校长。比如教师生活方面，只要一个大概的要求，以教师职业道德来规范教师的一些生活，而不能用制度强制教师。让教师在校有制度可依，在校外有自由空间。三是标准问题。标准要符合实际，这是一个主观性较强的行为，能够量化的尽可能量化。比如工作量，工作考核评价等方面。四是制度透明度。对制度的时间、地点、目的、背景和环境进行明确，如何执行，产生的结果等方面都就跟教师明确化，不能针对个人，只能是从学校整体发展而言，对事建制。五是情感投入。制度原本是生硬
4、的条条框框，但要遵循人本精神，体现制度对人的情感、公平关怀。二、明确制度执行的责、权、利。责是从执行的心态来讲，权是从执行的动力来讲，利是从执行的效果来讲。责、权、利是否明晰对执行力的影响较大，当制度执行的责权利不明确时，往往出现执行结果与执行人应该获得利益和应该付出的成本没有直接关联，好坏一个样，制度实际上没有执行力，三者均衡才会发挥出成效，推动制度的执行。不同层次的执行者所拥有的权力、利益，应与其相应承担的责任密切相关。校长要放权，对制度的执行要分级负责，不能大事小事校长一人管，对中层干部就给予信任，对他们领导的工作，让他们有权可用，有责任可担，要充分发挥每个领导成员的积极性。这样在制度的
5、执行上，首先领导班子的团结很大程度上决定一个集体的凝聚力和制度执行的战斗力。三、处理好制度执行的原则性和灵活性。关于制度执行的原则性与灵活性，原则性是首要、主要的。制度执行的原则性即维护制度的权威性和强制性。强化制度执行的原则性：一是要突出“违制无小事”的观念，增强执行制度的自觉性，促进按制办事。二是要严惩先犯者，维护制度的严肃性，对初始违制者，调整现行的惩处惯例，不从轻，至少要从中等程度甚至从重惩处。三是要及时修订制度。在加强监督检查的同时，及时、善于发现那些专挑制度漏洞的教师，切不可使检查成为例行公事，敷衍塞责。对于一些制度不健全之处，应及时弥补原来规定之不足，进一步健全完善制度。而制度执
6、行的灵活性是指在不违背制度基本原则的情况下，“变通”某些具体实施措施。受事物发展主观和客观条件的限制，制度必然有一个完善过程，执行过程中也需应对一些新情况、新问题，制度执行要有一定的灵活性。制度执行的灵活性表面上是对制度的不作为或弱作为，但实质上是动态地对制度的维护，异曲同工，与原则性达成的目标是一致的。四、防止制度执行的干扰。谋求制度外的待遇和利益，必然导致对制度执行的干扰。在制度执行的过程中，往往并不是一帆风顺的，一些人就专门干扰制度的执行，特别是在事关自身利益的时候。比如年度考核，绩效工资等。为防止制度执行的干扰，学校校长首先要带头执行制度。应该让教师明白，这制度不是校长整治大家的，而是
7、用它来约束所有教职工的，包括学校领导。领导不能高居制度之上，对己自由主义，对人马克思主义。领导带头执行，是最好的执行榜样。在执行的过程中，要保证公平公正，不能让教师失信于校长。要尽可能减少制度执行过程中出现的负面效应。事物往往存在两面性，制度执行也是一样，制度执行对问题的解决可能有很好的正面效应，但也可能产生一些负面效应。要想制度较好地执行下去，就要把制度执行的负面效应尽可能降下来。五、营造制度执行氛围。制度执行必仰赖制度氛围的力量。营造制度执行氛围其核心就是要营造尊重制度、以制度作为行动最高准则的氛围。要通过制度的执行来培养进取健康的精神。要树立执行的信誉：有令必行，奖罚分明。强调执行信誉，
8、突出制度的严肃性，有效推动制度执行。要通过制度的执行培养团队精神。制度的最终执行，需要全体人员共同遵守，否则就会形同虚高。也就是说制度执行“一个都不能少”。要通过制度执行提高有效激励。对遵守制度者的各种利益、待遇，应及时兑现，并给予更多个人发展进步机会。六、校长不但要关心学校制度的执行情况，更重要的是要关心教师的生活。作为学校工作的领导者，关心工作自然是核心，但为了让教师更积极有效的工作，以朋友的身份和教师促膝长谈，关心教师生活，关注教师个人发展，并在可能的情况下帮助教师发挥其特长。这不仅是对制度执行的一个丰富，更让制度执行起来温馨和协。因为教师向着制度，对校长没有任何抵触情绪，对工作自然也就
9、认真负责了。比如生活中某教师有困难，校长都应在政策允许、学校力所能及的情况下给予帮助。只有关心教师的生活，教师们才能和校长贴近，工作才能更加卖力肯干。这表面上看与制度执行没关系，但认真想想，它还是有着潜在的牵连。人嘛都是讲情面，讲感情的，更何况在一个集体中呢。总之制度执行力的好坏直接关系着学校的发展，也暗示着校长管理的成败。所以我觉得建立各种制度是人人都能做的事，但要把最简单的制度完好的执行，那就是摆在校长面前的难题了。不过我相信，只要制度是健康向上的，是为着发展而制的，是保护教师根本利益的，并在执行的过程中保持公平公正公开的原则，就一定能创造学校发展美好的明天。大塘镇永平小学规章制度汇编 发
10、表日期：2009 年 9 月 18 日 【编辑录入：hxr】 第一部分 学校章程第一章 总则第一条：章程制订的目的、性质和依据目的与性质：为了规范办学和更有效地、科学地管理学校，保证学校正常运作，提高办学水平，特制订本章程，本章程是制定学校一般规章制度的基本依据，是学校的“基本法”。依据：本章程的制定是以中华人民共和国教育法为依据，并结合本地区和我校实际情况而制订。第二条：学校名称和性质名称：佛山市三水区大塘镇永平小学性质：是一所在三水区教育局大塘镇教育办公室领导下的六年制镇属一般小学。第三条：办学目标和宗旨以中央“十七”大精神为指针，以邓小平建设有中国特色社会主义教育理论为指导，以提高民族素
11、质和适应现代社会经济发展为方向，进一步解放思想，更新观念，完善办学条件，提高师资水平，积极开展教育教学改革,全面贯彻党的教育方针,推进素质教育教学质量,努力把永平小学办成“规范运作、创建特色、育人为本、德育为先”的现代学校。第四条：办学规模学校共六个年级 18个教学班 718位学生，教职员工人数为 57人。第五条：校园语言文字学校集会、课堂教学、各种会议，师生使用普通话，提倡在校园中广泛使用普通话和英语。宣传墙报、橱窗、标话、口号、课室园地等校园文字和教学文字统一使用标准、规范字，部分可配拼音和英文。第六条：校园着装升旗礼、集体活动学生按要求穿统一的校服，不化妆，不戴首饰，不涂指（趾）甲，不赤
12、脚，教师佩戴校卡上班。第七条：校园文化传统校风：诚实、自律、勤奋、进取教风：敬业、善导、求实、创新学风：谦虚、会学、勤思、竞争精神：和谐、拼搏、团结、协作校徽：图形结构简明,色彩搭配协调醒目,给人以和谐的美感。其内涵皆在昭示永平小学教育事业沐浴着教育改革的春风春雨，生机勃勃，蒸蒸日上，永平小学学子正如青苗接受阳光雨露的滋养一样，吮吸着人类厚重的历史文化知识，茁壮成长。第二章 主要任务第八条：办学教育思想强化素质教育。以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本。第九条：办学基础思想树立“六个意识”：科研意识、社会意识、法纪意识、质量意识、人才意识。第十条：办学基本方针树立“全面育人”：“全面推进素
13、质教育”的教育观，培养“合格+特长”的人才。第十一条：办学基本保证建设一支“敬业、善导、创新、奉献”的教师队伍。第十二条：办学基本手段管理制度化、科学化、德育工作系统化，努力实现教学手段现代化，努力实现教学手段现代化，各种活动寓教于乐，潜移默化。第三章 管理体制第十三条：学校管理体制在市镇教育部门的领导下，实行校长负责制，校长对学校工作全面负责，校监会起监督保证作用，全体教师通过“教代会”（民主管理小组）参加学校的民主管理。建立以校长为决策中心的指挥管理网络体系，重大决策经过行政会议讨论，民主管理小组代表审议，召开教师大会，校长在充分听取大家意见和建议的基础上做出决策。学校对全体教职工实行聘任
14、制。学校实行目标管理和岗位责任制，建立相应的岗位责任考评制度和奖惩制度。第十四条：学校管理架构学校管理由德育工作、教学工作、后勤工作三个工作系统组成，三个系统明确分工紧密合作。第十五条：家长委员会（校监会）家长委员会成员由办学单位、管校单位干部、学生家长代表、学校行政、少先队辅导员组成，是学校与家庭沟通的桥梁，监察学校的运作。家长委员会（校监会）由校长召集，定期研究学校教育工作和家长工作。第四章 教师、其他教育工作者和学生教师部分第十六条：校长校长由办学单位镇府聘任，是学校最高行政负责人，其主要职责是：认真贯彻国家教育方针和政策，执行上级教育行政部门和办学单位的规定和指令，全面领导学校的教育、
15、教学和行政工作。努力探索按章治校、依法治校的规律，建立学校章程和健全各种必要的规章制度，按教育规律办好学校，办出特色。组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作计划。负责领导和组织学校的思想政治教育工作（德育工作）。负责领导和组织学校的教学工作。加强社会联系，争取支持，不断改善办学条件，努力提高办学水平。接受校监会监督，改进和完善学校教育教学工作。副校长要与校长同心同德，除分配的定岗任务外，同时要尽心尽力辅助校长完成上述多项教育、教学工作计划。第十七条：教导主任由校长提名，教育办审批。在校长的领导组织管理学校教育教学工作，其主要职责为：贯彻执行上级和学校制定的教育教学方针、制度及教育、教学工作
16、常规，组织实施学校的教育、教学工作计划。注意培养新教师和骨干教师，指导组织教师开展帮带活动。指导科组开展教研、教改活动，积极开展科研立项工作。定期组织全校性的公开课和经验交流。组织知识质量考评，检查和分析教学情况，以及教学计划的执行情况，及时提供各种教学信息和改进建议。指导各功能部门，健全教育、教学管理档案。抓好文体工作，组织开展课外活动。第十八条：班主任班是学校对学生进行教育、教学活动的最基层组织。班主任是班集体的具体组织者、指导者和教育者，对班集体各项工作全面负责。试行副班任制。班主任的主要职责是：全面了解和熟悉本班学生各方面的情况，根据学校、年级的工作安排，制订本班的工作计划，认真具体安
17、排本班德、智、体、美劳各项活动。重视培养学生干部，组织并指导委员和少先队员的工作，尤其要做好后进生的转化工作，根据青少年的心理、生理特点，组织开展有实效的行为规范、遵纪守法、理想前途的教育。努力形成一个尊师守纪、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。联系和配合科任老师，对学生的学习情况和智力发展作出评价，指导学生掌握学习方法，培养良好的学习风气，提高学习质量。上好班会课，组织和指导学生的早读、早操、眼保健操、文体活动和劳动、清洁等工作，关心学生的身体健康和卫生习惯，管好班级早餐工作。密切联系家长，做好家访工作，争取家长和社会的配合和支持，共同做好对学生的培养教育工作。负责对学生进行德育考核、评定学生的操行
18、等级，写好评语和鉴定及相应的档案班务工作。处理日常班务工作和本班学生的偶发事件，管好班内的公物，搞好教室布置，注意班容班貌。第十九条：教师遵守宪法、严守职业道德，为人师表、提倡奉献，发扬爱心。贯彻国家的教育方针，贯彻落实学校的决议，遵守规章制度，执行教学计划，履行教师职责，完成教育教学工作任务。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育，交通安全教育，环保教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面发展。制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，严禁体罚学生，批评
19、和抵制有害于学生健康成长的现象。不断提高思想政治觉悟和教育科学业务水平。第二十条：职工热爱本职，全面做好教育教学工作的后勤工作，负责学校零星设备、器材补充的购置，以及水电设备、门扇等到公物的管理、保养及维修。搞好师生早、午餐，确保卫生、质量标准。搞好学校的绿化、环保。学校的治安保卫工作及交通安全的教育管理工作。第二十一条：民主治校民管领导组由教师大会组成（含各类型教师代表），工会组长任组长，是领导联系群众的桥梁组织。其主要职责：听取校长的工作报告，对学校的办学方针，发展规划，教育教学改革、管理制度、师资队伍建设、奖教奖学制度等大问题提出意见和建议并参与决策。每学期定期组织召开一次教代大会，并做
20、好有关资料的收集归档工作及总结工作。关心教师的工作、生活，维护教师的合法权益，组织教工的问题活动。组织教育教职工，支持校长正确行政职权，协助行政做好教师的思想政治工作，及时向领导反映教师思想动向和意见、建议。评议学校干部的工作业绩。学生部分：第二十二条：入学学校招收年满 6周岁的儿童入学，新生注册后，学校根据实际编班，并建立学生学籍卡，编排学位，用计算机按要求录入新生有关方面资料。第二十三条：转学、休学、复学学生因户籍迁移，或有正当理由需转学时，可凭户口迁移或有关证明向学校申请转学。学校加具意见，转入学校同意吸收，学校开具证明，如学生学籍册（卡），学生健康卡、学生手册等，由原校交给学生带到转入
21、的学校。学生转出，在一周内到原学校办理学籍手续。学生在学校期间，因病无法继续学习，（须具备医疗单位的证明），本人提出申请（小学由家长申请），班主任加具意见，经教导主任审查，校长批准，由学校发给休学一年证明。休学以一年为期，到期仍然未要求复学者，需继续申请延期，经过学校审批再休学一年。如学校在休学期间，经医疗单位证明可以复学，而学生又要求复学，则学校可根据学生实际学历程度，并征求其本人及父母或监护人意见后编入相应年级。学生休学期间保留学籍。学生休学期满，应于前一学期结束前向学校书面提出复学申请，由学校编入相衔接的年级学习。休学期满，不按时到学校复学者，原学校做好家访工作，了解情况，动员复学。第二
22、十四条：缀学发现学生缀学，应立即进行家访，了解学生缀学原因，做好思想教育动员学生复学。不能出现流生。第二十五条：升级与留级按上级文件要求，小学实行九年义务教育全面衡量学生，全部学生升级，取消留级，切实做好帮、扶、教转化工作。第二十六条：表彰和处分（1）“优秀学生”称号。（2）“优秀少先队员”称号。（3）“成绩优秀奖”称号。（4）“全勤奖”称号。（5）“雷锋积极分子”称号。（6）“礼仪小标兵”称号。（7）“校园之星”称号。（8）“优秀干部”称号。“优秀学生”、“优秀少先队员”、“优秀干部”、“校园之星”每学年评定一次，学年结束时，由学校正式授予称号，发给奖状，以资鼓励，其余奖励每学期进行一次。其
23、它奖项视学生取得成绩而决定。2、处分：对违法违纪而又屡教不改的学生，视情节轻重，态度优劣，分别给予口头警告、警告、全校通报、记过等处分。教育教学部分第二十七条：原则面向全体学生，树立“两全思想”，坚持“三个面向”，使学生成为“五育”并进的跨世纪之才。学校教育教学工作努力为“五育”服务，坚持以下原则：科学性与思想性统一的原则；理论联系实际的原则；教师为主导，学生为主体的原则；启发性原则；因材性原则；巩固性原则。第二十八条：课程执行国家教委颁发的课程计划，开齐课程，开足课时，不得随便作增减。第二十九条：教材使用经国家教委中小学教材审定委员会审查使用，人民教育出版社编著的九年义务教育六年制小学课程标
24、准实验教材书。第三十条：教育科研1、坚持“爱心是根、科研是本”的科研导向。2、坚持“全心教育、全体教育”的科研宗旨。3、坚持“面向实质、勇于实践、讲究实效”的科研风格。第三十一条：考试与测验每学期只进行语、数、英期末考试，其他学科不作考试。各学科根据实际，每单元或新课结束后，安排一次随堂测验。第三十二条：学生评价及成绩评定1、学校对学生在校期间德、智、体、美、劳等各方面进行公正的评价。学校对学生的评价，包括操行评定、学科业绩考核和综合素质评价。评价结果记入学生评价手册。2、学生的操行评定以中小学生守则和小学生日常行为规范为依据。评定分为“A、B、C、D”四个等级。操行评定每学期一次，在学期结束
25、前由班主任评定。3、学生的学科业绩考核以国家或省颁发的各学科教学大纲或课程标准为依据。学业业绩考核根据不同的学段、不同的学科分别用考试或考查方式进行。学科考试每学期一次，在学期结束前由学校统一组织。学校、班级、老师不得公布学生的考试成绩，不得按学科考试成绩给学生排队。4、学科考试卷面成绩采用百分制，录入考试成绩册以及记入学生评价手册时转换为等级制，分别为“A、B、C、D、E”五等。90 分以上为 A等，7089 分为 B等，6069 分为 C等，5059分为 D等，49 分以下为 E等。5、每个学期结束时，班主任应在充分了解学生该学期在校各方面的基础上，根据操行评定、学科业绩考核情况，对每个学
26、生作出阶段性的综合素质评价。评语应多用激励性的语言，客观描述学生的进步、潜力、不足，提出希望，记入学生评价手册。第三十三条：校历执行区教育局颁发的时间，以保证每学期的教育教学时间。第三十四条：少先队组织团结教育少年儿童，继承和发扬中国共产党的优良传统和作风，立志建设现代化的社会主义强国，提高“五自”（自理、自立、自护、自律、自强）能力。培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的好品德和诚实、勇敢、活泼、团结的好作风，勤奋学习，锻炼身体，使少年儿童在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展。第三十五条：学生家长学校：由学校校长担任家长学校的校长，办学单位主管学校的领导担任家长学校的副校长，学校的教导主
27、任、工会主席、大队总辅导员和五名优秀家长代表，组成了我校家长学校委员会。定期召开会议研究开展家庭教育的事宜。家长学校须有独立的计划、教材、组织、档案、授课、考察、评比等制度。教材指定为小学生家长学校教材和家教指南，家长人手一份。第五章 经费来源、财产和财务制度第三十六条：分级办学落实分级管理，办学经费、学校教育经费主要由区、镇人民政府财政下拨。第三十七条：校产管理凡拨入或购进的物品必须登记入册，购进物品发票需有经手人及证明签名，经校长、副校长联合审批签名方可报销。各部门及各专用室必须建立本室的财产登记册（一式两份），订出保管制度，管理人员变动时做好交接手续。凡借出的财产必须有借条，明确归还的日
28、期，并经校长签名批准方可借出。人为发现接任的遗失及损坏一律要赔偿。各教师做好桌椅门窗及水电设备的保管工作。调离学校人员凡借学校一切用品，均须做好归还或移交手续方能办理离校手续。各功能室及各课室需购买教具、书籍等须经校长批准方可购买。贵重校产如：音响、复印机、电脑等教师不准私自使用，要经批准方可使用。第三十八条：校产保护各部门、专用室人员对所管的财产必须建立登记册。（每学期清点时，一式两份，一份自存，一份交学校）。对所管物品要按制度保管，合理使用，对缺损及时购买，因工作变动要做好交接。各保管人员实行专责制，一切校产实行学校和室场两级责任制管理，对所管理物品必须加强管理，不得随便借给外人，借出要有
29、借条，写明归还日期，还要向领导报告，钥匙不准复制给其它人。各管理人员按管理责任及管理工作好坏，期末纳入岗位责任制。第三十九条：收费按广东省教育收费许可证和上级教育行政部门文件标准收费，代收代支的每学期结算，多除少补。坚决制止乱收费，严禁向学生摊派钱物。第四十条：奖教奖学金为了调动师生的教和学的积极性，分别制定教师奖励方案和学生奖励方案。每学期或每年按奖励方案标准奖励成绩显著的教师和学生，做到公开、公正、公平。第四十一条：经费管理遵守财务制度，会计员按时记帐清楚无误，出纳员按时记帐日清月结，帐目清楚，钱帐相符。做好一切帐册报表，按要求订装好有关单据，收齐收费存根，交学校入档保管。严格把好报销关，
30、凡每次开支须有经手人、证明人和校长、副校长批准签名方能报销。教育经费的使用贯彻专款专用的原则。接受上级财务的审计部门的监督。第六章 附则第四十二条：本章程于 2008年 9月重新修订并经教师大会通过施行。第四十三条：学校的各项规章制度应根据本章程进行拟订。第四十四条：本章程的解释权归校长办公室。第二部分 各类会议制度行政会议制度1、行政会定于每周周一上午第一节召开，由主持工作的校长召集。2、行政工作会议的参加人员，主要是学校校长、主任及科组长、级组长。3、行政会主要讨论、研究和决定学校行政工作的重要问题，部署学校日常行政工作任务。4、会议程序为交流部门工作，学习有关理论，研究讨论工作。5、各参
31、会人员应在行政会召开之前，拟定好需在会上进行商讨的工作，会中充分发表意见，并服从会议决定，在会后执行决议中，不能随意推翻或改变决定的事项。各部门应积极主动接受任务，不推诿，应按时保质保量完成。6、行政会应认真做好记录，不得泄露不该公开的有关内容，对未能出席会议的同志要做好传达或转达工作。教师政治学习制度组织教师学习党的路线、方针、政策，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是提高教师队伍政治素质的必由之路，加强政治理论学习是全面贯彻落实教育方针的必要措施，是保证提高教育教学质量的必要措施，因此一定抓紧抓好教职工的政治理论学习工作。一、党总支应有计划地组织教职工进行政治理论学习，定期安
32、排好政治理论学习内容和学习形式，定期检查学习笔记，组织政治理论学习考试。二、每周安排两小时自学，每周周一下午 1：45 是全体教职工的政治理论学习时间，集中学习一小时,要给以保证，做到雷打不动。如果有其它事务占用，要自行安排其它时间补上。校领导干部要起带头作用，中层以上干部每月还要集体学习一次。三、在集中政治学习时间内，教职工不得做与学习无关的事（如看其它报刊书籍、备课、批改作业、小声说话、打瞌睡、随便外出等），不得缺席。四、政治理论学习要力求入心、入脑，教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，从精神实质上理解和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想，发扬马克思主义理论联系实际的优良学风，尽可能
33、地解决工作中的实际问题。五、学习时应认真听讲，并做好笔记，讨论时积极发言。每学期每人的政治学习笔记不少于1000字。学习情况纳入教师年度考核。六、政治理论学习的形式尽可能多样化、生动活泼，有集体学习、自学、看电视录像、看图片展览、讨论、演讲、竞赛等等。教师业务知识学习制度当今是科技发展突飞猛进、知识爆炸、教育创新的时代，全体教师必须树立终身学习的思想，不学习就会落后，不学习就不适应教育发展，不学习就不能做称职的教师。所以全体教师必须挤时间学习、努力学习。教师业务学习制度“问渠那得清如许，为有源头活水来。”当老师不容易，当一名好老师更不容易，当一名永远的好老师更难这需要教师不断更新教育理念和专业
34、理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。1、每周二早上 7：508：30 为集体备课、研讨日。2、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记。3、为了提高教学质量，每位教师必须加强自身的业务学习。每年要结合自己的专业方向，制定学习计划。4、教师业务学习可通过自学、各种培训班、网络研讨等多种途径进行，业务学习以在职学习为主，以自学为主。(1)学校每周组织一次研讨活动（讨论、通过教研计划，组织学习理论，经验介绍、观看录像、集体备课、说课、网络学习等
35、）。(2)每学期学校组织一次校内大型公开课。(3)新调入教师，需上至少一节汇报课。(4)每学年组织一次外出取经学习或请名师来校讲课一次。(5)每学年举行一次教师基本功“五个一“竞赛。具体内容如下：一堂好课，一手好字，一篇好论文，命一份好试卷，出一份好试题。5、应坚持写读书笔记。要结合教学实际，积极撰写论文、教学随笔、教后反思等。每学期上交学校一篇质量较高的教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。6、骨干教师应承担 1-2名青年教师业务指导，起“传、帮、带”作用。7、每学期安排一次集体学习讨论本学科研究发展趋势活动。8、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查、存档。9、要积极参与听
36、课、评课活动，每学期每周听课不少于 1节，青年教师（毕业三年以内者）不少于 2节。10、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动，人人争先。教师会、家长会、学生会、教代会1、教师会：教师会一般每周召开 1次，主要内容为部署工作、交流教育、教学经验等。班主任会议原则上每月召开 1次，学习班级管理理论，交流、部署、讨论班主任工作。2、家长会：每学期安排一次，以班级为单位组织召开，主要以“家庭、社会、学校”三结合教育为中心确定会议内容。班主任及任课教师应作好会前准备，通报学生情况，解释家长的提问。3、学生会：期初，举行开学典礼，提出要求；期末，举行散学礼，表彰奖励各类先进。每
37、周集中召开一次，结合国旗下讲话，围绕学校中心工作，明确提出要求，表扬好人好事，颁发文明班、卫生班流动红旗。4、教代会：每学期召开 1次，每次向教师代表通报学校大事、要事；广泛征求意见，听取合理建设，接受群众监督。第三部分 德育工作校长职责校长由办学单位镇府聘任，是学校最高行政负责人，其主要职责是：认真贯彻国家教育方针和政策，执行上级教育行政部门和办学单位的规定和指令，全面领导学校的教育、教学和行政工作。努力探索按章治校、依法治校的规律，建立学校章程和健全各种必要的规章制度，按教育规律办好学校，办出特色。组织制定与实施学校发展规划和学年、学期工作计划。负责领导和组织学校的思想政治教育工作（德育工
38、作）。负责领导和组织学校的教学工作。加强社会联系，争取支持，不断改善办学条件，努力提高办学水平。接受校监会监督，改进和完善学校教育教学工作。负责学校的人事工作，聘任好中层干部和教职员工。并做好人事分工。负责指导开展教育现代化建设，学校特色学校建设，学校内涵建设。副校长职责在校长的领导下，负责学校的工程（招标）教学、科研和教务等工作的领导和管理，并对校长负责。其主要职责是：一、协助校长认真贯彻执行党的教育方针，认真学习和了解国内外最新教学动态；负责组织好教师新教学理论和新课标的学习和培训，有计划地组织指导科研课题的研究，积极进行教学改革。二、负责向校长提出教师队伍的充实调整、培养计划和建议，不断
39、提高教师队伍的业务能力和整体素质，提高课堂教学质量，全面完成小学阶段教学工作的目标和任务。三、负责全面系统了解教师情况、业务能力和教学水平，协助校长选配教研组长，合理安排教师，有计划地培养中青年骨干教师，为中青年教师的成长铺路搭桥，积极创造条件。四、负责管理教学工作。审查教研组工作计划与教师的教学计划；搞好教学跟踪测查，总结教学经验。根据新课程标准，负责组织实施新课改和教学计划；通过各种方式了解教师、学生教与学的情况。五、深入教学，经常下班随堂听课，随听随评，及时反馈指导。负责组织并参与各学科组的教学教研和课题研究活动，帮助政教师改进教学方法，运用新的教学思想和理念，调动学生学习的积极性，正确
40、处理教与学的关系，研究教学规律，不断提高课堂教学效率。六、协助校长做好教师的业务技能考核工作，抓好教师职称评聘工作。七、负责指导教务处做好学生学籍档案续建及招生、复习、质量测查等工作，发挥好图书阅览室、微机室、仪器实验室、音体美室、多媒体电教室等功能室的作用，使其很好地发挥作用，为教学服务。八、负责学校的工程招标，学校的采购工作。九、完成校长交办的其他有关工作。十、协助校长做学校的人事工作，聘任好中层干部和教职员工。并做好人事分工。十一、协助校长开展教育现代化建设，学校特色学校建设，学校内涵建设。教导主任职责1、协助主管校长抓教学工作，协助其他行政领导做行政工作。2、建立良好的教学、教研、教务
41、工作秩序，保证教学工作正常开展。3、熟悉教务业务，在主管校长领导下，充分做好开学至放假之间各阶段工作。4、深入开展教学研究，小结出一套适合本校的教务、教学管理常规模式，为提高教育教学质量而大胆地、扎实地、富有创造性地开展工作。5、全面贯彻教育方针，按教学规律办事，注意培养新教师和骨干教师，指导组织教师开展帮带活动，指导科组开展教研、教改活动，积极开展科研立项工作负责制定各类工作计划，安排好各类课程，对教师工作安排从工作需要出发，尽量做到公正、公平，负责安排各类考试工作，并做科学的质量分析，提出建设性的宣传和改进意见。6、协助主管校长抓阶段教学工作，做到有计划、有检查、有总结。7、做好学籍管理工
42、作，严格执行义务教育法，确保学生无流失。8、与办公室、大队部一道抓班务、抓纪律、抓常规教育、抓安全和卫生工作，协助少先队开展工作。9、负责教学仪器、设备、资料保管及使用工作，大力开展电化教学和其它先进教学手段的运用和研究。11、和主管校长一起，组织抓好各种教学活动，组织好校外公开教学。12、征订教学用书。13、督促检查各教研组开展活动。14、教导处工作由教导主任全面负责安排，组织实施，并认真完成分管的相关工作和临时性工作。德育主任岗位职责1、在党支部、校长室。德育领导小组的领导下，组织全校的德育工作，学期前拟订全校德育工作计划，学期末草拟德育工作总结，学期中落实德育领导小组有关决议、制度、措施
43、。2、协助党支部、书记、校长、工会、主席等部门负责人做好全校教职工的思想政治工作，加强师德建设，做好关工委、校务公开、校园文化（环境）建设。3、协助校级分管领导选配下一层次德育工作人员，协调中层各部门，协调和指导年级组、各班主任、大中队辅导员的德育管理工作。4、主持召开学校德育工作会议，包括组织召开年级组长、班主任培训、例会、研究德育工作中的问题、交流学生思想状况和工作经验、推广科研成果。5、根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项德育活动，活动前要准备充分，设计周密。活动时要有序有效，注意安全。活动后要总结，要记录，材料要归档。6、指导少先队工作，要与少先队辅导员保持密切联系，把少先队工作
44、列入德育处日常工作议事内容。要指导班主任做好学生品德评定工作，做好评选“文明学生”“优秀学生”和“优秀班集体”“文明班级”“文明办公室”工作。7、负责德育研究工作，与各科室人员一起对德育课题的设计、实施过程进行监控管理，负责学校网络“德育教育课”的设计、制作，发挥现代教育信息技术的作用，开拓德育途径，提高德育实效。8、做好德育工作资料的归档工作，提高档案的利用效率。后勤主任岗位职责1.主任是校长管理学校的部门实施者，在后勤工作方面对校长负责。2.在校长的统筹安排下，具体制订和组织实施学校总务工作计划。3.领导总务处的日常事务工作，对属下每个工作人员的工作范围、职责分工明确，并做好思想工作。4.
45、严格执行国家相关制度和上级教育行政部门有关后勤工作（重点是学校的食堂工作）的规定，结合学校实际情况制订出切实有效的各项规章制度，并组织实施。5.根据上级下达的文件精神，做好学校食堂各方面工作，制订各方面的制度，确保师生的饮食安全；全面统筹，合理安排经费开支，保证教学需要，健全财务帐目。6.安排好全校师生的用餐、饮水工作和办公、学习所需的各种设备设施。7.全面管理学校食堂的建设、场地设备保修，搞好学校卫生，并做好学校的绿化、美化、净化工作，不断改善办学条件。班主任职责班是学校对学生进行思想品德教育、教学活动的最基层组织。班主任是班集体的具体组织者、指导者和教育者，对班集体各项工作全面负责。试行副
46、班任制。班主任的主要职责是：1、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况，根据学校、年级的工作安排，制订本班的工作计划，认真具体安排本班德、智、体、美劳各项活动。2、重视培养学生干部，组织、先锋模范作用。指导班级开展的各类活动，及时处理班级日常事务。组织少先队员的工作，尤其要做好后进生的转化工作，根据青少年的心理、生理特点，组织开展有实效的养成教育、行为规范、遵纪守法、理想前途的教育。根据国家教委规定，进行道德品质教育，在日常的教学中适当进行批评教育。努力形成一个尊师守纪、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体。3、根据学校德育工作要求，结合班实际，要精心组织每周一次的班会课，组织和指导学生的早读、早操、眼保健
47、操、文体活动和劳动、清洁等工作，关心学生的身体健康和卫生习惯，管好班级早餐工作。4、负责对学生进行德育考核、评定学生的操行等级，写好评语和鉴定及相应的档案班务工作。5、热爱自己的工作，具有敬业精神和工作责任心，在思想、工作、生活作风等方面对自己有严格要求，做到言传身教，敢于严格要求学生，做学生的楷模，指导学生健康成长。6、积极做好各任课教师和各种教育力量的统一、协调工作，及时把学生的意见和建议反馈给任课教师。引导和教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，组织经验交流。培养学习兴趣和克服困难的意志品质，培养良好的学习习惯，充分发挥学生的爱好和特长，促进学生素质的全面提高。7、班主任为本
48、班法制安全责任人，与学生一起认真学习各种法律法规，引导和教育学生严格遵守学校各项规章制度，掌握学生校内外各种动向。8、切实加强与学生家长的联系，充分发挥家庭教育的作用，重点地开展家访活动，沟通学校和家长的联系渠道，切实抓好特殊学生转化工作。9、平时认真填写班主任工作日志记录好班级和学生情况，对学生情况进行分析研究，作为改进工作和学生操行评定的依据。10、处理日常班务工作和本班学生的偶发事件，管好班内的公物，搞好教室布置，注意班容班貌。11、做好日常班级安全排查，协助学校做好安全教育（各项安全演练）；做好班级线路、电器、教学平台的管理工作。每次使用电脑或教学平台，一定按程序进行开关机，关机后要关
49、闭电源，遇雷雨天一律不能使用电脑或教学平台，避免意外的发生。副班主任职责教师的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，培养为当地经济建设服务的人才。教师要热爱学生，有理论、有专长、有实际能力，掌握教育教学规律，精通业务，对所教学科的质量负责，掌握双基，发展智力，培养能力，为人师表，教书育人。其职责如下：一、教师应在接受学校分配的教育教学任务后，熟悉教学计划，了解所任学科在教学计划中的作用与地位，钻研教学大纲，掌握教材的内在联系，并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。二、按照教学常规和备课规程要求，认真进行单元备课、课时备课，写好教案，设计教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。三、教师要精心搞好课堂教学，上好习题课、实验课、复习课、技能课，做好指导等工作，努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际，有效地利用课堂 40分钟。四、要重视课堂教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作，因材施教，加强教学的针对性，努力提高教学质量。五、用先进的教育思想指导教学，寓思想教育于教学活动之中，有机地对学生进行思想教育，认真执
