1、课题：复式统计图【学习目标】1通过探究，掌握复式条形统计图、复式折线统计图的制作方法，能运用复式统计图描述数据2通过统计图获取信息进行有关决策，提高对数据的认识、判断、应用能力3通过分析统计图，体会数据来源于生活又服务于生活的实际意义【学习重点】复式统计图的特点【学习难点】复式统计图的制作行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点注意：绘制折线统计图时要注意坐标轴的单位长度所表示的量不要造成直观的错误情景导入 生成问题旧知回顾：我们已经学习了哪三种统计图？说说它们各有什么特点？答：我们已经学过的扇形统计图
2、能清楚地从百分比或圆心角度数来获取数据信息；条形统计图能清楚地通过条形图的高度来获取数据信息；折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势自学互研 生成能力知 识 模 块 一 复 式 条 形 统 计 图 和 复 式 折 线 统 计 图(一)合作探究教材P154“说一说”及P155 “动脑筋”归纳：1.复式统计图能清楚地看出各种数量的多少，便于直观地比较多组数据在同一方面的不同的状况所以我们在应用统计图描述数据时，要恰当地选择合适的统计图2折线统计图能清楚地反映事物的变化情况，看出谁的波动较大(二)自主学习1张老师为了了解所教班级学生学习的具体情况，对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查，并将调查结果
3、分成四类，A：特别好； B：好；C：一般；D：较差并将调查结果绘制成如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据统计图解答下列问题：(1)本次调查中，张老师一共调查了20名同学，其中C类女生有2名，D类男生有1名；(2)将上面的条形统计图补充完整2如图所示是2011年2015年期间甲、乙两个公司产品销售情况统计图由统计图可知，销量增速较快的公司是( A )A甲公司 B乙公司 C 一样快 D无法确定方法指导：首先要依据题意，分析使用哪种统计图来表示更合适，然后根据制作该种统计图的方法步骤来完成行为提示：教会学生怎么交流先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学帮扶学
4、组内群学来开展)在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间.知 识 模 块 二 统 计 图 的 选 择(一)自主学习阅读教材P156“议一议”和例题，学习例题(二)合作探究为了了解甲、乙两厂生产的电子产品的使用寿命，质量检测部门分别抽取了两厂生产的各5件电子产品进行调查，调查结果如下：甲：4 5 5 7 9乙：5 5 6 6 7(单位：年 )制作一幅统计图，表示上述数据：解：由题意可知：这里适合用复式条形统计图来表示，如图所示：交流展示 生成新知1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”知识模块一 复式条形统计图和复式折线统计图知识模块二 统计图的选择检测反馈 达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思 查漏补缺1收获：_2存在困惑：_
