1、第三课时 Section B(1a1e)知识目标类别 课时要点重点单词eleven(num.)十一 twelve(num.)十二thirteen(num.)十三 fifteen(num.)十五eighteen(num.)十八 twenty(num.)二十thirty(num.)三十重点句式How much is the white bag?那个白色的包多少钱？Its seventeen dollars.十七美元。课堂环节自主学习方案学生自学新单词(教材 P40 的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)1.ten 十 5.fifteen 十五2.eleven 十一 6.eighteen 十八3.
2、twelve 十二 7.twenty 二十4.thirteen 十三 8.thirty 三十【新词自查】根据句意和提示完成句子。1.There are twelve(十二) months in a year.2.My little sister is ten(十) years old.3.Nine and four is thirteen.4.This pair of shoes is fifteen(十五) dollars.5.The black shorts are thirty(三十 ) yuan.6.There are eighteen(十八) girls in our class.课
3、堂导学方案Step 1 情景导入Teacher: Numbers are known to us all.We can see them everywhere.Weve learned ten numbers from zero to nine.There are countless numbers.So we will ask how we can memorize them one by one?There are some rules in the numbers.Now lets learn them.(3 分钟)First ask the students some question
4、s:1.Whats 1-10 in English?_2.Can we say “11” as “ten one” in English?_3.How do you spell 12,13,14 in English?_环节说明：课前的问答互动不仅让学生回顾已学的较小数目的数词，还吸引学生了解和学习较大数目的数词，从而很自然地导入本节课的内容。Step 2 完成教材 1a1e 的任务【操作案例】1.认真看 1a 表格中的数字，听录音并跟读，然后自己大声朗读这些数词并熟记。(3 分钟)2.读一读 1b 中的英文数字，把 1a 中的数字写在1b 对应的单词旁边，让两三个同学读一读，再指出哪两行数字
5、的位置是不对的，最后在小组内拼写这些单词。(4 分钟)参考案例ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17twenty 20 twenty-one 21 twenty-two 22twenty-five 25 twenty-six 26 thirty 30 thirty-one 313.认真听录音，把从对话中听到的数字在 1a 中圈出来，完成 1c 的任务。(2 分钟)4.认真观察 1d 的图片，让学生说说图片里都有哪些物品。再认真听录音一遍，在图中圈出凯特和妈妈谈到的物
6、品，在凯特购买的物品上打勾()。(2 分钟)5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子，然后让若干学生给出自己的答案。(3分钟)1.Mom likes that blue sweater.2.The blue sweater is fifteen dollars.3.Mom doesnt like red.4.The green sweater is twenty dollars.5.Those shorts are sixteen dollars.6.Lisa takes the shorts.6.打开听力材料，边听录音，边跟读。(2 分钟)7.结对完成 1e。先两人一组看
7、1d 的图片，互相问答，然后让两三组同学当堂演示。(3 分钟)8.小结训练。 （5 分钟）任务型阅读。M:How much are those CDs?W:They are 2 dollars.Do you like the blue jacket?M:Yes,I do.How much is it?W:Its 26 dollars.M:What about the shorts?W:They are 15 dollars.M:How much is the white bag?W:Its 5 dollars.M:How about this white T-shirt?W:Its 11 dollars.根据对话内容，完成表格。Things PriceCDs 1. 2 dollarsjacket 2. 26 dollars3. shorts 15 dollarswhite bag 4. 5 dollars5. white T-shirt 11 dollars环节说明：通过这几个部分的听、说、读、写的练习，提高了学生的听辨能力和口语表达能力，又通过小结训练加强了学生对数词的认识。当堂评价方案(详见当堂训练部分 )
