1、16 *山米与白鹤【学习目标】1进一步掌握小说三个基本要素；理解本文的主要内容。2理解课文真挚的情感和深刻的人生哲理，分析人物的心理和语言描写。(重点)3理解文章的主题和文章深刻的人生哲理。(难点)【学习指导】一、理清情节、了解内容；二、分析人物形象；三、挖掘主题；四、体味、拓展主题。来源:gkstk.Com情景导入 生成问题新课导入：在我们成长的过程中，总是伴随着很多的爱：父母的关爱、同学的友爱。那么，爱究竟是什么呢？有人说，爱是理解，是尊重，是奉献。很多人认为，相互理解是人与人之间建立真正感情的基础，缺乏相互理解的感情是不可靠的。今天，我们一起来学习美国儿童文学作家贝特西贝尔斯的山米与白鹤
2、，看看文中两位人物的感情是如何建立起来的，想想这对我们有何启示。来源: 学优高考网gkstk自学互研 生成能力知 识 板 块 一 知 识 卡 片1作者简介：贝特西贝尔斯，美国儿童文学作家。 1928年生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说午夜的狐狸天鹅的夏天山米与白鹤宾戈布朗的难题 等。2背景介绍：本文发表于1972年，受当时美国社会进步思潮影响，作者将当时社会运动口号“爱与和平”巧妙地揉入小说，且能得其精髓，这恰是本文最引人动容之处。来源:学优高考网知识 板 块 二 字 词 积 累3字音识记。瞥(pi) 尴尬(n ) 气喘吁吁 (x) 诡计(gu ) 栖息(q)诅咒(z ) 颤抖(chn) 倔强
3、(ju jin) 浩瀚(hn) 咄咄逼人(du)乳酪(lo) 掺和 (chn) 阿( ) 谀(y) 汤匙(ch )屏住(bng) 豢养(hu n) 滑稽(j ) 鬼使神差(chi)知 识 板 块 三 阅 读 感 知4默读课文、简略复述故事。山米随父母来到俄亥俄州，被父母寄留在外祖父家。山米发现父母走了，追赶父母，负气“出逃”。山米甩不掉外祖父，只好随外祖父捉鹤。山米随外祖父回到家中，协助外祖父喂鹤。5理清文章结构。第一部分：开端(13)山米出逃 父亲谋生 留下山米 迁怒外公 来源:学优高考网第二部分：发展(411)祖孙捉鹤 外公寻孙 巧遇白鹤 救起白鹤第三部分：高潮(1223)祖孙喂鹤 带鹤回
4、家结局：精心照料山米感动合作探究 生成新知知 识 板 块 一 探 究 人 物6山米是个什么样的孩子？从文中对山米哪些描写的句子可以看出？山米：倔强、任性、天真、善良2、8 3、6 13、18 14、207对小说中的外祖父性格鲜明的形象加以分析。他已经老态龙钟，连女儿都记不清了，却能从上千只鸟中认出自己养过的那一只。他家里没有像样的房子，家具破旧不堪，却养着许多小动物。他看见这些动物就兴奋，激动，显得年轻了许多。他常收养受伤的鸟，等鸟养好伤后就放它们飞走。他爱那些鸟，就像爱自己的孩子，他为它们喜，为它们悲。他不光爱鸟，爱动物，也爱一切生命，爱自然，他也希望别人学会爱别人，爱一切值得爱的事物。他言
5、传身教，终于感化了山米，让一个无知任性、漠视一切的孩子变得充满爱心。他是一个善良而又倔强的老人。外祖父：对生命抱有真挚的爱、倔强、正直。知 识 板 块 二 探 究 写 法8山米和外祖父在一起的这段时间里，他的情感世界发生了怎样的变化？快速的从文中勾划出描写山米对外祖父感情变化的语句，小组交流。第2段：走开，不要脸的骗子厌恶。第4段：当外祖父叫他停下来看一样东西的时候，有些犹豫不决。第9段：对外祖父的怨恨一点点的消失，不由自主走了过去。接近第11段：两人一鹤一起下山，一起边走边谈，山米马上觉得自己有同感。第18段：山米深深地爱上了那只白鹤，真诚地希望它能尽快好起来。所以，如果每件事都能像人们所希
6、望的样子那将是多么美好啊。理解第22段：突然感到心里涌起一股热流。他多么希望外祖父能了解他，就像了解他所养的那群鸟一样；他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来，就像认出他豢养的那些野鸭，山鸟一样。山米希望有一天，外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中，用那种悲伤的声调说道：“那只山鸟已经飞走了，那只鹤有一天也会飞走，还有我那可爱的山米也要走了。”第23段：在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人深爱。山米对外祖父的内心感情变化：厌恶接近理解深爱。知 识 板 块 三 赏 析 语 言9揣摩下面三个语段所蕴含的哲理。(1)外祖父对山米说：“那些跟他在一起的鸟，每一只都比
7、他所认识的人还要真实，他甚至无法区分自己的孩子，却可以从一千只鸟中，找出他的山鸟和金丝雀。”在外祖父眼里，鸟不仅是一种动物，更是朋友，鸟和人是生命的不同形态，在这个意义上鸟与人是平等的，爱可以使人与动物成为很好的朋友，建立真挚的情感。(2)在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。人类接连不断地发掘了一些死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物。只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才会知道生命的可贵。人是宇宙之精华，万物之灵长，但在这个世界上，还存在着其他的生命，它们同样是大自然的儿女，我们应该尊重这些生命，同它们和谐相处，这个世界才会是美好的，如果人类
8、任意伤害生命，毁坏自然，人类最终也会受到自然的惩罚。来源:gkstk.Com(3)在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深深爱上那个人。爱可以拉近人与动物、人与人的距离，是外祖父对动物的爱感化了山米、也使他赢得了山米的理解和爱，爱的力量是巨大的。总结：外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。爱不仅使人与人相互理解、相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然互相沟通。所以说，爱的力量是神奇的，伟大的，她不仅可以化解人与人之间的矛盾冲突，拉近人与人之间的距离，还能使人与动物和谐相处。当堂演练 达成目标10每个人的心中都有一个爱的世界。相信每一位同学都有不同的感受。你是否有过类似的经历？你能诉说一个跟你有关的爱的故事吗？课后反思 查漏补缺这节课我学到了：教师评价：组内评价：
