1、华南师大教育技术考研试题1 什么是教学策略？列举两种网络环境下常见的教学策略，并加以详细说明(2005)教学策略对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动的程序、教学媒体、教学组织形式等因素的总体考虑。乌美娜一 按教学策略的形成分类（一） 生成性教学策略所谓生成性教学策略，即鼓励或允许学习者通过生成教育目标、内容的组织、细化、排列和强调、理解的检验，以及向其他方面的迁移，从教学中建构他们自己的意义学习者按自己的需要和风格 ，自己制定教学目标自行决定内容、顺序、活动等，自己控制信息加工，构建自己的学习环境。优点：信息加工深入，学习效果好激发兴趣、动机学习策略得到使用、练习与修正学习结果因人而
2、异、高度个性化缺点：成功依赖于学习者原有的认知水平和学习策略易导致认知超荷、情绪受挫折（二） 替代性教学策略相对于生成性教学策略，替代性教学策略倾向于提供全部的或部分的教育目标、教学内容的组织、细化、排序和强调、理解和检验，以及迁移的建议，较多地代为学生加工信息。教师指明教学目标、组织内容，提供教学活动、吸引学生注意，较多地为学生加工信息，构建教学环境。优点：短期内使学生学习较多材料可带来更集中、有效、可预测的学习结果适用先决知识、技能或学习 策略有限的学习者缺点 学习者投入智力活动少 信息加工不够深入 缺乏挑战性、刺激性 缺乏个性、独立性和动力2、 试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说
3、明。(2003)教学媒体的选择方法主要有 4 中：问题表型、矩阵型、算法型和流程图型。1、问题表型 实际上是列出一系列有关的媒体选择的问题，引导选用者通过思考，回答，逐步发现比较适合的媒体。如：所需要的媒体是用来提供感性材料还是提供练习条件？静态图像要不要作图解或图示处理？活动图像要不要配音？媒体用于集体讲授时的演示还是用于个别化学习？这里列出的问题是根据实际情况可多可少，但最好按某种逻辑排序，以利于选用这较快的把挑战的目光趋进理想的教育媒体。2、算法型 通过模糊的数量计算，确定媒体的成本与收益之间的比值关系。为此，先要对成本和收益分别进行要素分析。前者是要把与媒体成本相关的要素，全部罗列出来
4、并加以分析，得出综合；后者要把与效益有关的因素，如：信息质量、范围、教学效率等，全部罗列出来并加以分析，计算它们的综合。得到和之后，就可以通过比较两者的大小作为媒体选择的决策依据之一。一般原则是要低成本高收益，即收益大于成本。3、矩阵型 通常是两维排列，以媒体的种类为一维，以教学功能及其他考虑因素为另一维，然后用某种评判尺度反映两者之间的关系。评价尺度可用“适宜”与否、“有利、较有利、空难、不理”等不同级别或纬度的文字表示，也可以用数字和字母符号表示。4、流程图型 流程图建立在问题模型的基础上，通常先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进行下一个问题分支。循序渐进，回答最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定，即决策对特定教学目标适合的媒体是什么。
