1、第一单元 第 3 课 一、课内双基1下列词语中加点字的读音有两项错误的一组是 ( )A檐头(yn) 隽永(jn) 青苔(ti)B袒露(tnl) 萌芽(mn) 潺潺(cn)C团箕(j) 糯米(nu) 给予(jy)D忸怩(n) 炖肉(dn) 咄咄(du)【答案】 B(A.隽 jun；B.萌 mn，潺潺 chn；D.咄咄 du。)2下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )A讴歌 愤懑 忸怩不安 神彩飞扬B绯红 土匪 敞开心扉 妄自菲薄C飘泊 剽悍 剑拔驽张 咄咄逼人D隽永 荆棘 肺脯之言 娓娓动听【答案】 B(A 项，彩采； C 项，驽弩；D 项，脯腑。)3下列加点字词解释有误的一项是 ( )A瓦
2、菲：生长在瓦缝中的野草天伦叙乐：指父子、兄弟等关系B三番：次、遍、回叱骂：大声责骂C忸怩：形容不好意思或不大方的样子给予：我D夸口：说大话、夸耀飘泊：比喻职业、生活不固定，东奔西走【答案】 C(“给予”中“予”即“给”的意思。)4依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是 ( )我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能_，生生不息。培养民族道德情操当然要从儿童抓起，但要特别提醒家长的是，单纯的说教是没有用的，_才是根本。在进入 20 世纪之前，民族音乐长期以来主要以_的模式，在民间、宫廷、宗教和文人群体中传承。A薪尽火传 言传身教 口传心授B薪尽火传 口传
3、心授 言传身教C口传心授 薪尽火传 言传身教D口传心授 言传身教 薪尽火传【答案】 A( 薪尽火传：比喻师生传授，学问一代代的继承下去。言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。)5下列各句中，没有语病的一句是 ( )A2015 年，残雪经过三十年的不懈努力，她的作品的影响终于在海外全面的铺开了，她一下子就得到了三个知名度很高的国际文学奖的提名。B目前，环境气象中心已经针对全国范围内往年的光化学烟雾污染的分布特征、影响时段等作相关统计分析，同时还在着手研究光化学污染气象条件的预报。C诨昆明缘分国际旅行社在购物店因火灾已不复存在的情
4、况下，依然将其列入行程，构成误导旅游者、虚假宣传行为，须赔偿游客 4996 元，罚款 1 万元。D宿迁市发布了宿迁文明 20 条 ，这 20 条文明建议都与日常生活细节有关，也正因宿迁市发布的文明规则过于细化，它在舆论场里引发了不小的争议。【答案】 B(A 项，中途易辙，第一个句子主语为 “残雪” ，第二个句子主语为“影响”，第三个句子的主语“她”( 残雪) ，将“经过”与“残雪 ”换位置。C 项，搭配不当，应为“构成虚假宣传，误导旅游者” ；成分残缺“罚款”1 万元，应是被动行为，应加上“被”。D 项表意不明， “它”既可指 “这 20 条建议” ，又可指 “发布的文明规则过于细化”这种情况
5、。)6 “我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大的 /大堰河的儿子。 ”这句坦诚的声明告诉我们的内容是 ( )A “我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。B “我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。C “我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。D “我”不忘生育之恩，也不忘养育之恩。【答案】 B二、语段精读阅读下面一段诗，回答 710 题。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁侧，/ 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲， /她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，/大堰河，已死了， /她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含
6、泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草， /同着几尺长方的埋棺材的土地， /同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去， /大儿做了土匪， /第二个死在炮火的烟里，/第三，第四，第五 /在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/ 在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河/所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/ 呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥
7、抱过我的直伸着的手， /呈给你吻过我的唇， /呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们， /呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/ 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。7从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？_【答案】 大堰河生前丈夫酗酒，并且她还经常挨打受骂；死后埋葬她的是四块钱的棺材和几束稻草，丈夫和儿子的结局也不太好。(从正、侧面的描写中加以总结。)8本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？_【答案】 这也是大堰河的可悲之处，她的悲剧命运在她的丈夫和儿子们身上重演，写她的夫儿也是为了表现她的悲惨命运。(围绕写她
8、的夫儿对表现她的悲剧命运有何作用来作答。)9诗中哪些地方表达了诗人对黑暗社会的憎恶？哪些地方表现了诗人对大堰河去世的悲痛和怀念？_【答案】 “第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。/ 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 ”“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂， ”10这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，在选文中找出一句，并简析其作用。_【答案】 “当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/ 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！”诗中叙事比较简洁，其作用是为抒情铺垫蓄势，也在叙事中表现诗人情感。(叙事和抒情的关系一般有两种
9、，一是铺垫蓄势，一是借事抒情。)三、延伸提高11对艾青煤的对话分析理解不正确的一项是 ( )你住在那里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着请给我以火，给我以火！1937 年A诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处， “我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。B诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求， “我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。C诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，
10、不甘沉沦，自强不息， “我”要摧毁黑暗，迎来光明。D诗中的“我”是中华民族的象征，蕴藏着无穷无尽的热量，憧憬着光明灿烂的前景的到来。【答案】 A( 这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗。准确解读诗歌，就必须准确把握诗歌的意象。 “我”没有失去“昔日的荣华” “痛恨以往不公平的历史”之意，结合全诗来看，这不是“煤”的意象特征。)12阅读艾青的镜子 ，对其风格评价不准确的一项是 ( )仅只是一个平面，却又是深不可测它最为真实，决不隐瞒缺点它忠于寻找它的主人，谁都从中发现自己或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪有人喜欢它，因为自己美有人躲避它，因为它直率甚至有的人，恨不得把它打碎A诗人以小见大，在对人人见
11、之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。B诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折人生道路上对人间奥秘深刻独到的发现。C全诗语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。D “喜欢” “躲避” “打碎” ，诗歌语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。【答案】 D( 这是一首哲理诗，深刻的哲理不是直白道明，而是借助镜子含蓄说出。正因为如此，才启人深思。 “语言直率，风格明快，直抒胸臆”这一说法，是不切合诗歌语境的。)阅读下面诗歌，回答 1314 题。网赵丽宏在地图上，经线和纬线，织成了一张巨大的网；网住大陆，也网住海洋幸好，那
12、并不是真的，否则，我们只能在网里彷徨。呵，在我清醒的视野里，大海，是那样的自由和宽广，任你遨游，任你飞翔！网哟，它应掌握在我们手中，撒出去，为祖国收起宝藏！13填空。(1)诗歌的开篇，作者面对地图上经线和纬线织成的“巨大的网 ”，神思忽动，浮想联翩：由_的“网”延伸到_的“网” ，由_的“网”延伸到_的“网” 。(2)这篇诗歌通篇运用了_的手法。 “为祖国收起宝藏 ”在全诗末尾，起到了_的作用。【答案】 (1)眼前 视野外 实际 思想上 (2)比喻( 象征) 升华主题( 卒章显志)14诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单重复。请简要分析一下其中的原因。_【答案】 这首诗的一
13、大特点就是构思精巧。诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单重复，因为人与“网”的关系变了。起始是网中人，所以企盼自由，后成为网上人，所以勇担社会责任。四、高考热点15把下面的长句改成四个短句，可改变语序、增删词语，但不得改变原意。微信是腾讯公司于 2011 年 1 月率先推出的一种基于跨通信运营商、跨操作系统平台支持的通过网络来为广大用户快速发送语音短信、视频、图片、文字等内容从而为智能终端(如智能手机等)提供即时通讯服务的免费应用程序。 _【答案】 微信是一种为智能终端(如智能手机等) 提供即时通讯服务的免费应用程序，它由腾讯公司于 2011 年 1 月率先推出，它基于跨通
14、信运营商、跨操作系统平台支持服务，它能为广大用户快速发送语音、视频、图片、文字等内容。16概括下面一段话的主要信息。(不超过 20 个字)联合国政府气候变化专门委员会在公布的最新报告中指出，全球变暖速度近来有所放缓。尽管全球温度在 20 世纪 50 年代到 90 年代期间每十年上升约 0.2 华氏度(约合 0. 11 摄氏度) ，但在 1998 年气温达到创纪录的高度之后，变暖速度下降了一半。该委员会的科学家认为，20 世纪 70 年代以来，人类通过温室气体排放向大气层输送的部分热量已被海洋吸收。权威的科学杂志也刊文称，从更长时间范围看，海洋消化人类碳排放产生的热量的能力可能比目前科学家所认为
15、的还要强，该文首席作者、拉特格斯大学气候学家亚伊尔罗森塔尔说：“我们可能低估了海洋储藏热量的效率，它可能为我们应对全球变暖这个难题争取了一些时间。 ”_【答案】 海洋吸收热量使得全球变暖速度放缓。17在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。西方绘画中主要的儿童经验一为圣子耶稣，二为小天使，三为贵族少年，少有寻常人家自由嬉戏的天真儿童。除小天使有时烂漫活泼，_。丰子恺绘画中的儿童形象既无西方神童的成熟老练，也未有风靡当下的“萌” 。 “萌”的经验始于梦幻的大眼美少女，人言眼睛是心灵的窗户， “萌”即是高度外放的夸张情感或情欲，是一种
16、冲破自然秩序的抒情。丰子恺发现常情之美，_，儿童的眼神一笔带过，同时保留着淳朴的静止与动态。如果“萌”被过度滥用而沦为“卖萌” ，就只能如庄子笔下的混沌，_，被凿七窍而亡。_【答案】 圣子与贵族气质则多庄重神圣 反对无节制抒情 失了本真坏了自然五、写作创新18阅读下列材料，按要求作文。大堰河是一位生活在社会底层的劳动妇女，宽厚而善良，她以高尚、无私的母爱，呵护了诗人艾青的成长。只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。母爱，人类情感走廊中的上品，永远是伟大的。请以“母爱”为话题写一篇文章。【话题分析】1挖掘生活细节。母爱的特点是无私、细腻、恒久，这些最好通过具体的事例来体现。只有通过那些复杂的眼神、丰富
17、的表情、细腻的举动等才能把母爱淋漓尽致地表现出来，这其实就是细节描写。精彩的细节，更容易感动人。比如朱自清的背影 ，父亲翻过月台为儿子买橘子的那一段描写，抓住父亲的穿着、体型、动作，刻画得细致入微，读来感人至深。2找准感情载体。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情” ，深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。有了具体的寄托物，母爱会显得更加贴切，更加真实；同时，以载情之物做线索，可使文章思路清晰，主题更加鲜明。3变换思维角度。母爱的主题被演绎了千百年，然而如何才能写出新意呢？母爱的关怀通常体现在对生活对学习的细心呵护上，如果我们变换思维角度，从反面入手或侧面迂回，这样做到人无我有，就能在众多文
18、章中脱颖而出。如母亲的一记耳光、一句讥讽、一次精心设计的考验都体现了母亲特殊的爱。这就是因为爱，所以“冷酷” 。4力求构思出新。在文章中恰当地使用一些写作技巧可以为文章增色不少。比如欲扬先抑、对比烘托、卒章显志等。只有这样精心构思，才能有所创新，吸引读者眼球。【话题素材】1汶川大地震后，抢救人员发现了一名已经被垮塌下来的房子压死的女子，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。后来众人小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因
19、为有母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。 ”2舟曲爆发泥石流时，在被埋长达 8 个多小时的绝境里，一位母亲拼命托举起怀中 4岁半的儿子，直到救援人员赶到。灾难当头，为了护卫自己的孩子，33 岁的年轻妈妈爆发出了惊人的毅力。【佳作赏读】提篮春光看妈妈“叮咚” ，这是小溪涓涓而流的音响；“布谷” ，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱” ，这是草儿破土看世界的呼唤。春天，万物复苏、生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡
20、后的升华。我们呢，这群被母亲赋予了生命和活力的孩子还在欣赏眼底的大好春光，幸福而快乐。如果没有妈妈的呵护，一切美景都能成为梦幻，于是我要提篮春光看妈妈，和她一起分享。灿烂的春光中饱含坚强的微笑。儿时的我心灵脆弱，一次小小的打击都能让我萎蹶不振。跳舞的落选，成绩的下降，运动会的失败都会让我痛哭流涕。这时，妈妈的抚慰如缕缕春风吹过了我的脸庞，将我的泪水吹干，将我的烦恼吹散。她亲切地对我说：“孩子，你要学会坚强！”那时从她焦虑的目光中我没有读懂她的心。现在的我不同了，在遭受了大大小小的挫折后，我逐渐明白了“坚强”的含义。于是，面对高中以来的第一次不及格，我笑而视之，用坚强驱走了泪水，用理智的头脑重新
21、认识自己，找出不足，并充满希望地看着远方。因为我知道，失败乃成功之母，坚强地面对人生，才能寻找到与成功的契合点。明媚的春光中撒满了感恩的心。童年伴着妈妈的摇篮曲入睡，甜蜜无比。妈妈日夜奔波，历经艰苦，只为我过上衣食无忧的生活；贴身的守候，焦虑的呼唤，只为减轻我身上的病痛。妈妈，这个平凡的女工献出了世上最伟大的爱，我要学会感恩。于是，我学会了洗衣做饭，学会在母亲节时送上一束鲜花，并捎上节日的问候，学会了在母亲生病时跑前跑后为她拿药送水，让她明白，女儿已经长大，已经学会感恩。感恩的心，装在篮里沉甸甸的，但我知道，母亲一定会喜欢。在装满春光的篮子里，奖状在跳跃，那是我的荣誉，也是送给妈妈的礼物，在欢乐地歌唱。春光有了这些东西的陪伴，更加灿烂。妈妈，这个世界中我最敬佩的人，请不要担心，我正提着满篮的春光，向你走来。我相信，我亲手捕捉的春光是送给你的最好的礼物，让我们一起分享，共同见证我的成长吧！【名师点评】 “叮咚” “布谷”和“吱吱” ，文章从声音的角度再现春天的生机勃勃，为“提篮春光看妈妈”作语境上的蓄势。主体部分干净利落，文末点题，升华主旨。文章的语言还显稚嫩，但行文脉络和取材均有可圈点的方面。
