1、第四单元测评(A)(时间:120 分钟 满分:120 分)一、语言基础知识运用(12 分,每小题 3 分)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.老而不死,是为贼 贼:盗贼。B.巧言、令色、足恭 足:过分,过度。C.数罟不入洿池 数:密。D.不自伐,故有功 伐:夸耀。解析:A 项,“贼”,残害道德的人。答案:A2.下列句子中,不含通假字的一项是( )A.为丛驱爵者,鹯也B.幼而不孙弟C.质胜文则野,文胜质则史D.长短相形,高下相盈解析:A 项,“爵”通“ 雀”;B 项,“ 孙 ”通“逊”,“弟”通“悌”;D 项,“ 盈” 通“呈”。答案:C3.下列句子中,加点虚词的意义和用法不相
2、同的一项是( )A.天下皆知美之 为 美上士 闻 道 ,勤而行之 B.廉而不 刿举 世非之而不加沮 C.庄子与惠子游于濠梁之上 颁 白者不 负 戴于道路矣 D.虽 欲无王 ,不可得已放辟邪侈 ,无不 为 已 解析:A 项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性/代词,代“ 道”。B 项,连词,表转折关系,相当于“却,但”;C 项,介词,在;D 项,句末语气词 ,用法同“ 矣”。答案:A4.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是( )A.吾道一以贯之B.未之有也C.覆杯水于坳堂之上D.而攻坚强者莫之能胜解析:A 项,宾语前置句;B 项,宾语前置句 ;C 项,介词结构后置句 ;D 项,宾语前置句。答案
3、:C二、古诗文阅读(40 分)(一)阅读下面的文字,完成第 57 题。(9 分,每小题 3 分)孟子曰:“桀纣之失天下也,失其民也; 失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣; 得其民有道:得其心,斯得民矣;得其心有道:所欲与之聚之,所恶勿施尔也。民之归仁也,犹水之就下、兽之走圹也。故为渊驱鱼者,獭也; 为丛驱爵者,鹯也; 为汤武驱民者 ,桀与纣也。今天下之君有好仁者,则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王,不可得已。今之欲王者,犹七年之病求三年之艾也。苟为不畜,终身不得。苟不志于仁,终身忧辱,以陷于死亡。诗云:其何能淑 ,载胥及溺。此之谓也。”(离娄上)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“ 鱼出
4、游从容,是鱼之乐也。 ”惠子曰:“ 子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“ 我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰 :“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”(秋水)5.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )A.得天下有道 道 :道理B.所恶勿施尔也 尔:如此C.固不知子矣 固:安稳D.请循其本 本:根本解析:A 项,“道”,方法。C 项,“固”,固然。D 项,“本”,原来的话头。答案:B6.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是( )A.所欲与之聚之子之不知 鱼 之 乐 B.失其民者 ,失其心也请
5、循其本 C.故 为 渊 驱鱼 者 ,獭 也苟 为 不畜 ,终 身不得 D.所欲与之聚之所 恶 勿施 尔 也 解析:D 项,都是助词,与后面的动词构成名词性短语,代指动词涉及的对象。A 项,代词,他们/助词,用于主谓之间,取消谓语独立性,不译。B 项,代词,他,指君王/代词,指我们。C 项,介词,替/动词,是。答案:D7.下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )A.孟子认为桀纣失去国家不在于他们的残暴 ,而是因为他们失掉了百姓,让百姓到了别的国家。B.文章认为得到百姓也不是困难的事情,只要认真对待民生问题,比如自己厌恶的事情不要强加给百姓等。C.孟子认为百姓对待有“ 仁”的君王,就像大水流向低
6、洼的地方一样,他们会浩浩荡荡地回到自己的祖国。D.庄子与惠子争辩的原因是二人对鱼的快乐的感悟不同 ,庄子认为鱼在水中游是快乐的,而惠子认为鱼不快乐。解析:A 项,“失其民” 主要指失掉民心,“ 残暴”也是其中一个方面。C 项,“回到祖国”有误,“ 归”主要指归附、依附。D 项,惠子认为庄子不是鱼不能够知道鱼的快乐。答案:B(二)阅读下面的文言文,完成第 811 题。(17 分)严助,会稽吴人,严夫子子也,或言族家子也。郡举贤良,对策百余人,武帝善助对,由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔、枚皋、胶仓,终军、严葱奇等,并在左右。是时征伐四夷,开置边郡,军
7、旅数发,内改制度,朝廷多事,娄举贤良文学之士。公孙弘起徒步,数年至丞相,开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家便宜。上令助等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎。其尤亲幸者,东方朔、杖皋、严助、吾丘寿王、司马相如。相如常称疾避事。朔、皋不根持论 ,上颇俳优 畜之。唯助与寿王见任用,而助最先进。建元三年,闽越举兵围东瓯,东瓯告急于汉。时武帝年未二十,以问太尉田蚡。蚡以为越人相攻击,其常事,又数反覆,不足烦中国往救也,自秦时弃不属。于是助诘蚡曰:“特患力不能救,德不能覆,诚能,何故弃之?且秦举咸阳而弃之,何但越也!今小国以穷困来告急 ,天子不振,尚安所诉,又何以子万国乎? ”上曰:“ 太尉不
8、足与计。吾新即位,不欲出虎符发兵郡国。”乃遣助以节发兵会稽。会稽守欲距法,不为发。助乃斩一司马,谕意指,遂发兵浮海救东瓯。未至,闽越引兵罢。助侍燕从容,上问助居乡里时,助对曰:“家贫,为友婿富人所辱。”上问所欲,对愿为会稽太守。于是拜为会稽太守。数年,不闻问。赐书曰:“制诏会稽太守: 君厌承明之庐,劳侍从之事,怀故土,出为郡吏。会稽东接于海,南近诸越,北枕大江。间者,阔焉久不闻问,具以春秋对,毋以苏秦从横。”助恐,上书谢称:“春秋 天王出居于郑,不能事母,故绝之。臣事君,犹子事父母也,臣助当伏诛。陛下不忍加诛,愿奉三年计最 。”诏许,因留侍中。有奇异,辄使为文,及作赋颂数十篇。(选自汉书卷六十
9、四上,有删改)注:不根持论:不能坚持根本原则。俳(pi )优:演滑稽戏的艺人。 计最: 地方政府上报朝廷的官员考核。8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3 分)A.大臣数诎 诎:驳倒,屈服。B.蚡以为越人相攻击 相:互相。C.诚能,何故弃之 诚:确实,实在。D.间者,阔焉久不闻问 间:最近,近来。解析:“诚”,如果,果真。答案:C9.以下各组句子中,全都表明严助“贤良”的一组是( )(3 分)郡举贤良,对策百余人 武帝善助对,由是独擢助为中大夫 征伐四夷,开置边郡 上令助等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎 会稽守欲距法,不为发 有奇异,辄使为文,及作赋颂数十篇A. B.
10、C. D.解析:是说会稽郡荐举贤良 ,参加对策的有一百多人。是说朝廷征伐四夷,开置边郡。是说会稽太守想按法规拒绝(严助调兵 )而不派兵。答案:B10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分)A.严助在人才选拔中因善于对策而受到皇上的信任和重用,在当时,严助是特别被皇上看重的贤良人士之一。B.东方朔、枚皋因不能坚持根本原则,皇上有点把他们当作俳优看待。这正与严助的被重用形成鲜明对照。C.在救援东瓯问题上,严助与太尉发生了分歧。皇上派严助调会稽之兵渡海作战,击溃闽越之兵。D.严助向武帝申请回乡做了会稽太守 ,因几年没有他的消息,武帝有所责备。严助惶恐谢罪,得到武帝宽饶,且被留
11、在武帝身边。解析:C 项,“ 击溃” 不合文意,应该是会稽之兵还没到 ,闽越就引兵撤退了。答案:C11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分,每小题 4 分)(1)唯助与寿王见任用,而助最先进。(2)今小国以穷困来告急,天子不振,尚安所诉,又何以子万国乎 ?参考答案:(1)只有严助与吾丘寿王被任用,而且严助最先被任用。(2)现在小国因走投无路来告急求救,( 如果)天子不救助,他们还能到哪里去求助,天子又凭什么来统治万国呢?参考译文:严助是会稽吴县人 ,严忌的儿子,有的人说是严忌同族人的子弟。会稽郡荐举有才德的人,对答皇帝策问的有一百多人,武帝认为严助的对策好,因此只提拔严助一人为中大夫。
12、后来又选拔了朱买臣、吾丘寿王、司马相如、主父偃、徐乐、严安、东方朔、枚皋、胶仓、终军、严葱奇等人,他们同在武帝身边。这时,征伐周边少数民族,开置边郡,军队多次出动,对内改革制度,朝廷事务繁多,屡次选举贤良文学之士。公孙弘起于平民(平民出身), 几年官至丞相 ,开东阁,延请贤士同他一起商议国家事务,朝见天子乘便谈论对国家有利之事。皇上命严助等人与大臣辩论,天子门客与公卿大夫彼此用义理文章互相对答,大臣们多次被驳倒。其中特别受皇上信任宠幸的是东方朔、枚皋、严助、吾丘寿王、司马相如。司马相如常常称病回避事情。东方朔、枚皋不能坚持根本原则,皇上有点把他们当作逗乐解闷的滑稽优伶看待。只有严助与吾丘寿王被
13、任用,而且严助最先被任用。建元三年,闽越出动军队围攻东瓯,东瓯向汉朝告急求救。当时武帝不到二十岁,就此事问太尉田蚡。田蚡认为越人互相攻击,对他们来说是经常的事,而且他们对汉朝态度反复无常,不值得烦劳中国前去救援,从秦朝时就抛弃了那里,不隶属于中国。此时严助反问田蚡说:“只是担忧力量不够救援,德行不够覆盖,如果能够,为什么抛弃那里呢?况且秦朝连国都咸阳都抛弃了,哪里只是越地!现在小国因走投无路来告急求救,(如果)天子不救助,他们还能到哪里去求助 ,天子又凭什么来统治万国呢?”皇上说:“ 不值得与太尉商议。我刚即位,不想拿出虎符到郡国调兵。”于是派遣严助凭节杖到会稽调兵。会稽太守以严助没有调兵的虎
14、符,想根据汉朝的法律拒绝,不派兵。严助就杀了一个司马,宣告汉武帝的旨意,于是出动军队从海上前往救援东瓯。还没到,闽越就引兵撤退了。严助陪侍皇上闲谈,皇上问严助居住在家乡时的情况,严助回答说:“家里很穷,被富有的连襟欺辱。”皇上问他有什么要求,回答说希望当会稽太守。于是皇上授予他会稽太守的官职。过了好几年,武帝都没有听到称赞严助政绩的报告。皇上赐书说:“诏令会稽太守:你厌倦了宫廷,认为侍从之事劳累,思念故土,出京当了郡官。会稽东面连接大海,南面靠近诸越,北面靠长江。近来,阔别许久没有听到你的消息,把你的情况全部根据春秋经义禀告我,不要使用苏秦的纵横之术。”严助非常害怕,上书谢罪说:“春秋 记载,
15、天子出居郑国,是因为不能孝顺母亲,所以失去天子位。臣子侍奉君主,就好像子女侍奉父母一样,臣严助应该接受惩罚。陛下不忍心杀我,我希望亲自进京奉上三年的考绩。”诏令同意,他于是留在京城担任侍中。遇到奇异的事情,武帝就让严助写成文章,写成的赋颂有几十篇。(三)阅读下面一首宋词,完成第 1213 题。(8 分,每小题 4 分)清平乐宋李清照年年雪里,常插梅花醉。挼 尽梅花无好意,赢得满衣清泪。 今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。注:挼:读“ru”,“揉搓”之意。12.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受?
16、解析:注意词中表达词人情感的词语 ,“醉”“清泪”“难看”对应的是“年年”和“今年”:“ 年年”应该指早年,“今年”应该指现在“ 晚年”,中间的应该是中年。参考答案:写了三个阶段的生活感受 :“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅;“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪;“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。13.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种来说明。解析:诗歌手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。此题设问较为宽泛,主要答“对比”和“衬托”,答题时注意答出效果。参考答案:采用了对比的手法 ,早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤
17、心流泪,以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比,表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。运用了衬托的手法,上片写过去,下片写现在,以昔衬今,表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧)(四)名篇名句默写(6 分)14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1) , ,于予与何诛? (论修身)(2)百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教, , 。 (论民本)(3)人之道则不然, 。 ?唯有道者。 (祸兮福兮)答案:(1)朽木不可雕也 粪土之墙不可杇也 (2)申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣 (
18、3) 损不足以奉有余 孰能有余以奉天下三、语言文字运用(8 分,每小题 4 分)15.为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的汉字字形演变表配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。要求:至少答出两个特点;语言准确、简明、连贯;不少于 40 字。汉字字形演变表解析:本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯的能力。此题响应党的号召,加强传统文化的学习,同时与中央电视台举办的汉字听写大会相匹配。答题应注意,不仅要按要求列出汉字变迁的特点,同时还需要具体分析。答案示例:汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看,小篆及之前的汉字与图画相关,象形
19、性强,笔画繁复;之后象形程度减弱,字形逐步简化。16.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不能改变原意。为认真贯彻落实十八大的精神,继承和弘扬中华民族的传统书画艺术,由中国网络电视台与中央文史研究馆书画院联合主办,北京央媒信诚国际文化交流中心具体承办,中国国家画院师生联谊中心协办的“弘扬经典 ,推崇大家” 经典书画艺术创作展演系列活动即将拉开帷幕。答案示例:“弘扬经典,推崇大家”经典书画艺术创作展演系列活动即将拉开帷幕。此次活动的主要目的是贯彻落实十八大的精神,继承和弘扬中华民族的传统书画艺术。活动将由中国网络电视台与中央文史研究馆书画院联合主办,北京央媒信诚国际文化
20、交流中心具体承办,中国国家画院师生联谊中心协办。支一招长句变短句“四步法”1.把长句的主干成分提取出来,使之成为一个短句提取主干法。无论多复杂的长句,总是只有一套大的主谓宾结构,即使里边还有其他主谓宾结构,它们也只是充当了大主谓宾结构的句子成分,所以长变短首先要提取句子的主干。2.将复杂的修饰语(多层定语或多层状语 )根据表达的意思切分成几个短句 梳理枝叶法。多层定语、状语的排列是有一定顺序的:多层定语的一般排列顺序: 领属+数量+各种短语+形容词+ 名词;多层状语的一般排列顺序: 时间+地点+ 副词+形容词+表对象的介宾短语。根据可操作性原则,复杂的修饰语一定是由至少一个主谓短语、动宾短语或
21、复句分句形式构成。3.将并列成分拆分,且重复跟并列成分直接相配的成分,形成叠用句式,变成并列的分句拆分组合法。4.借助复指,把长句附加成分变成分句,然后用一个代词去取代它复指置换法。为保持话题一致,使内容衔接自然顺畅,根据不改变长句原意的原则和不一一对应原则,有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”上下文间的衔接词语,如“这样”“ 它”“因而”“ 却”等必要的复指代词或关联词;有时还可改变词序句序 ,重新排序组句; 有时还需重复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语,然后组合成符合要求的语段。四、写作(60 分)17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。一位商人发现并买
22、下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术 ,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”要求:(1)选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;(2)不要脱离材料内容及含意的范围作文;(3)不要套作,不得抄袭。写作提示:可从
23、三个角度思考这则材料 :一是着眼于寓言中的人物进行思考 ,发掘人物身上存在的优秀品格,那位年轻的徒弟,按照老师的“周密的切割方案”,果断地完成了操作,表现出非凡的勇气;二是着眼于寓言中的事件进行思考,那位年轻的徒弟,为什么能够成功?因为他有老师的经验作指导,因为他有一定的技术水平,更因为他没去想钻石的价值;三是着眼于材料的关键句进行思考,“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”基于以上的思考,考生立意可以有以下几种不同的选择:1.让经验与勇气同行。生活中我们需要经验的指导,也需要勇气的支持,让经验与勇气同行,让我们步入成功。2.勇气助你行走天下。生活是一条风浪迭起的河流,
24、生命是随着风浪起伏的小舟,只有那些具备勇气的舵手,才能乘风破浪,远行四方。3.莫让价值束缚手脚。生活中,“价值”往往成为人们关注的热点,然而对价值过度关注则会使人焦虑、紧张,会对行动产生负面影响,甚至导致行动的失败。例文:勇气为翼,助我高飞河南考生善飞如鹰,需要有搏击长空的勇气,才能笑傲苍穹;耐寒如梅,需要有傲雪绽放的勇气,才能一枝独秀。老切割师说,有了经验、技术,更要有勇气,才能切割出完美的钻石。诚哉,斯言!逐梦征程上,勇气为翼,才能振翅高飞,拥抱蓝天。勇气为翼,给经验插上双翅,飞越梦想的高峰。几年的工作经验,让马占凯发现了搜索引擎后的巨大商机,但若没有“ 重新定义输入法”的勇气,又怎会有“
25、 搜狗输入法 ”的后来居上? 无数次的车辆改装及测试,让兰博基尼发现了法拉利的美中不足,但若没有“超越法拉利”的勇气,又怎会有顶级跑车兰博基尼的横空出世? 经验,仅使我们接近梦想; 勇气,才能让梦想成真。勇气为翼,抛开顾虑,向着目标勇往直前。“不去想价值的事,手就不会发抖。”老切割师如是说。收获勇气有前提,一事当前,要抛开价值、利害、得失等方面的顾虑,轻装前行,勇往直前。在微分几何与代数的交叉路口,陈省身没有犹豫,坚定地登上了驶往微分几何的航船,成就了事业的辉煌。在文科、理科面前,杨绛抛开顾虑,毅然走进了文学的殿堂,实现了文学梦想。不要把“价值”视为终极目标,不要总把“价值 ”放在心上。“价值
26、”是金,它让我们四顾彷徨 ;勇气是翼,带我们向着目标飞翔。勇气为翼,改变现状,铸就十三亿人家国梦。当“吃喝浪费”成为官商界的一种常态,当“仇富心理”成为普通民众的一种习性,一些人开始为中国的和谐忧心忡忡。然而,此又何惧?当和谐的家国梦成为十三亿人的一致追求时,我们看到一股节俭、清廉的劲风扫过神州大地。是的,当现实阻挡了发展的脚步,怨天尤人只会让我们在牢骚中消沉。唯有拿出改变现状的勇气,才能让中国人的蓝图变成美丽的现实。种子若是没有冲破黑暗的勇气,便只能永远被埋没;蚕蛹若是没有破茧而出的勇气,便只能永远被束缚。逐梦之路,让我们如寒梅,迎风绽放;如雄鹰,搏击长空; 似海燕 ,无视风雨凭勇气,书写生命的诗行!点评:考生以材料关键句“ 要有经验、技术,更要有勇气”立意,行文强调“勇气”的重要意义,切合题意。结构大开大合,为“总分总”式,主体部分从“ 勇气为翼,给经验插上双翅 ,飞越梦想的高峰”“ 勇气为翼,抛开顾虑,向着目标勇往直前”“勇气为翼,改变现状,铸就十三亿人家国梦 ”三个方面论述,思路清晰,结构严谨。选材涉及互联网创新、数学研究、社会变革等方面,材料丰富而新鲜,表现出考生宽广的视野。开头和结尾精心打造亮点,对偶、排比句与形象化事物的结合,使语段动感与形象兼备。
