1、劝学学案【学习目标】 1. 正确解释一些文言实词和虚词，熟读并背诵课文。2. 理解并运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3理解本文开卷有益的主旨。【课前预习】1.正确读写下列词语。卿 涉 邪 孰 遂 岂2.解释“吴下阿蒙”、 “刮目相待”并造句。3.鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”？【课堂导学】一、整体感知 1有感情地自由朗读课文。2对着课文注释和工具书来理解课文，不明白的地方相互讨论研究，自读理清课文情节。3再读课文，复述故事大概内容。 二、品味探究1. 孙权为什么要劝说吕蒙学习？用原文回答。2. 孙权是怎样劝学的？体会他的语气、神态和心理。 3. 本文是怎样证明吕蒙学有成就的？采用了什么手法
2、来证明？4. 试分析课文人物形象，并说说这则历史故事有什么深刻意义？【课后检测】一、积累运用1给下面的字注音。 卿（ ） 涉（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 岂（ ） 2解释下列词语的意思。 当涂掌事 涉猎 才略 大兄 二、阅读感悟鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰： “吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞? ”肃造次应曰： “临时施宜。” 蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定? ”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰： “吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（三国志吕蒙传节选） 1解释文中加点词语的意思。 （ 1）过 （2 ）诣 （3 ）就 （4 ）悉 2用“/”给下面的一个句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此。 3句子翻译。（1 ）将何计略以备不虞? 译文： （2 ）吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文： 4鲁肃为什么和吕蒙“结友”？ 答： 三、表达交流学习了本文之后，说说这则历史故事有什么深刻意义？
