1、班级管理体会田晚初我所管理的班级为三年级 40 班。本班本期共有 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人。男女比例相对平衡。本期新增几名寄学生，现共有 31 名。执教虽不到一年，可我的感触却很多，有欢喜，有无可奈何。针对所带班级的现状，我来谈谈关于班级管理方面自己的做法以及想法。一、自身形象教育。孔子言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”班主任要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。如果一个班主任本身的行为品质本身存在问题，那肯定也不可能带出一群优秀的学生。在过去的工作当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如要
2、求他们上课按时，那我就自己赶在铃声响之前到教室；要求他们上课认真，精神饱满，那自己就应当有十二分精神；要求他们爱护花草树木、保持卫生，那自己就时常关注所谓言传不如身教，老师就是学生的最直接榜样，而班主任又是他们所接触最多的老师，因此很多时候老师的一举一动都成为他们效仿的对象。二、培养班干部。班干部是老师的小助手，要让他们成为班级的支柱。我班共设置了 8 名班干部，整个班级共分成了 8 个小组，这些班干部就分布在各组。这阶段，为了培养同学们的竞争意识，也为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流值日。这样 8 个小组在各方面都可以有竞争意识。当然在这种氛围下，
3、班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把任务分给班干部，让他们组织管理，这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。每周的一次班会就是总结一周以来班级情况最好时机。让班干部总结本周状况，再一起来反思总结，奖罚到位，同时，交待好下一周该做的工作。这样，让整个班级运行起来井然有序。 （鉴于我班淘气孩子较多，个别班干部无法制止，如谭澎洋，我实行“代理班长”之职，让他自身去体会班干部滋味，暂时发现他在各方面有所改进。 ）三、因材施教、区别对待。我班人数较多，每个学生都是一个特殊的个体，不
4、能以一种模式来要求所有的学生。1、针对后进生，需要宽爱。他们可能在成绩方面不如其他同学，但不见得就一无是处。如我班的龙凯平同学，他就很讲礼貌，上课也很积极，我相信适当的给他补习还是很有可能上进的。像聂婷芳和谭星星等都能遵守班级规章制度，从不惹是生非，这些都是值得表扬的，适当的鼓励也可激励他们。2、优等生需要严爱。有些学生成绩相对优异便有了优越感，以为自己可以不认真听课，可以看不起其他学生。对于这些表现要适时对他们进行教育，让他们发现错误、及时改正。当然，教育时也不能伤了他们的学习积极性。3、对于中等生要博爱。一个班级大部分的还是中等生，因此，平常也当要时常观察，爱护所有学生。让他们有提升的机会
5、，争取成为更多的优等生。总之，不管是在学习还是生活上，都要尊重、关爱全班学生。既是教书，还要育人！四、加强与家长联系。让一个学生能全面健康的成长，不仅仅是班主任一个人的工作，适时的和家长联系能让班主任更好地了解学生的发展情况。由于班上有多半的学生都是留守儿童，爸妈不在家，爷爷奶奶溺爱小孩的有很多，在交流方面就存在不少困难。尤其是寄学生问题，出现状况，解决起来很不方便。好在很多事情可以通过电话联系，像我班的肖岚同学和陈璐旗同学，他们的家长也非常关心他们的成长，在他们来校接送时我们也经常关于他们的近期状况作番交流；而像刘婷和谭文彪同学，父母都在外务工，我们也经常进行电话交流；像谭肖珍同学的父亲经常送饭来校，我们之间的交流那就更多了总而言之，要让学生们更好地成长，就应当在多方面了解他们，和家长们一起帮助他们！即使有了这些努力，可我还是有很多困惑。1、后进生太多，基础底子太薄，根本无法跟上学习的进程。2、被动学习现象相当严重。老师耳提面命，还有不少学生不能及时完成任务。3、屡教不改现象存在。有些学生如谭澎洋、陈光中同学，在多次教导后还是不能改正不好习性。总之，班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，我也明白要想把一个班级带领好，需要花很多大的功夫。而我现在做的还远远不够，我会积极向优秀班主任讨教经验，借鉴他们的管理方式，并在实践中不断摸索育人的新理念，使自己的班主任工作完成的更出色。
