1、与众不同的麻雀听课体会听了钟鹤童老师的与众不同的麻雀一课，最深的体会课堂上教师充满激情，教师的激情带来课堂上的活力。其次是教法得当，课上展现出的是一节符合低年级孩子充满童真童趣的课例，教师教的快乐，学生学得快乐。再次是知识的呈现、切入恰到好处。1创设情境、激发学习兴趣 新课标指出：语文学习要善于观察自己感兴趣的内容并提出问题，表达自己的看法，突出生活中有语文，开拓学生视野。课前钟老师设计了看图猜故事，建立故事之间的联系。 （1）第一组（课内）：司马光 乌鸦喝水 聪明的小白兔 。 （2）第二组（课外）：哪吒闹海 大闹天宫 葫芦兄弟 。 （3 ）第三组（本组）：毛毛虫的故事 与众不同的麻雀 。教师
2、精心挑选，有趣、明理让学生们情趣盎然中进入了新课的学习。2、识字与学文融会贯通低年级，识字是重点，词语教学是重点，字音，字义，字形，包括词语的理解。钟老师是把这些字的学习，词语的学习放在了读懂课文的过程中，用“学习汉字，了解字义，结合课文句子理解词语的意思”的方式，来帮助读懂课文。这里，识字，理解词语（结合句子理解词语意思） ，是目标，很有效的落实读到哪里，遇到要认的字，要学的词语，就学到哪里，识字任务、词语教学任务很好的完成；同时，识字、理解词语又是手段，识了字，结合课文句子理解了词语的意思，然后读课文，也就读懂句子和段落的意思，练习朗读，就加深了对词语的理解，对课文表达的感情的理解。3情感朗读、感悟体会 这篇童话故事以麻雀间的对话为主线，在把握对话时，钟老师采用理解对话中的关键性词语来体会人物的感情，从情感朗读中丰富自己的情感体验。比如说对对话中的“七嘴八舌” 、 “一致谴责” 、“妨碍”等词语的理解。其中教师扮演与众不同的小麻雀与孩子们对读这一环节，把“一致谴责”这个词语的意思演绎的活灵活现，也充分体现出教师既是导演又是演员。名师于永正曾经指点：“有情有趣真教学” 。没有情感，就没有教学可言。在钟老师的课上得到很好的体现，非常值得学习。
