1、1幼儿园班半日教育教学活动计划 2011 年 11 月 14 日 一、 晨间活动1、内容：十米往返跑2、指导要点：喜欢跑步，能安静的听老师的指令。二、区域活动1、重点区域：娃娃家2、指导要点：重点进行娃娃家工作的指导三、数学活动：小手比一比（由石老师执教）四、课间操五、美术游戏：快乐的泡泡（一）活动目标：1、能大胆选择色彩用瓶盖印画，表现大大小小的不同形状的泡泡。2、喜欢参加印画活动。（二）活动准备：大大小小的盖子，抹布、水粉颜料、PPT、纸质小鱼、海洋板、湿巾（三）活动过程：1、出示 PPT，引出孤单的小鱼。（1）出示的和小鱼哭脸的图片:我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。（
2、2）鱼儿怎么了？那它要怎样才能开心起来呢？引导幼儿说出小鱼要有很多的伙伴才会开心的。 （拿出海洋板）你们愿意帮助它？愿意和它朋友吗？（教师出示各种小纸鱼，让幼儿自由选择喜欢的鱼儿并将的鱼儿贴在海洋板上与小鱼做朋友）（3）观察泡泡的形状2教师：我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？（出示两张小鱼吐泡泡的图片，并让幼儿观察泡泡的形状。 ）2、教师示范作画（放点轻音乐）(1)我们知道泡泡是什么形状的吗？我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？(2)教师出示水粉和瓶盖。请幼儿观察瓶盖的形状。请幼儿想办法画泡泡。(3)教师示范用各种盖子盖印画。提示幼儿在印的过程
3、中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用湿纸巾擦调，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。3、幼儿操作鼓励幼儿尝试选用大大小小的不同形状的盖子作画，幼儿自由地选择瓶盖与颜料印泡4、相互欣赏幼儿作品。活动反思3幼儿园班半日教育教学活动计划 2011 年 11 月 15 日 一、 英语复习1、内容： 字母 alligator rabbit2、指导要点：知道 alligator 的发音，能用自己的肢体动作表示出来两个动物的动作和声音。2、外教活动：This is the way.（由 Salonee 执教）三、户外活动1、内容：散步2、指导要点：幼儿能根据看到的想到的畅所欲言，认识一些常见的动植物，有
4、关心爱护它们的意识。四、离园活动1、内容：地毯游戏2、指导要点：幼儿自由的坐或趴在地毯上玩玩具，提醒幼儿不拿别人手上的玩具。活动反思4幼儿园班半日教育教学活动计划 2011 年 11 月 16 日 一、晨间活动1、内容：推大笼球2、指导要点：乐意推大笼球，学会等待，不争不抢。二、区域活动1、重点区域：日常区2、指导要点：遵守日常区的游戏规则，玩具从哪里哪的就放到哪里去。三、社会活动：亲亲绿色（一）活动目标1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
5、（二）活动准备：各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。（三）活动过程1、看看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。3、结束活动幼儿和小动物们再见，结束活动。四、课间操5五、英语游戏：rabbit（一）活动目标1、要求学生能听懂、会说 cat, , dog, , panda, rabbit,，并能结合句子 I have a 在实际情景中运用
6、。2要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语 Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。（二）活动准备：动物头饰等等（三）活动过程：1、热身：演唱歌曲：“How are you?”2、师生问候。3、师生、生生间的日常会话练习，eg.A: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!新课展示4、单词复习通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, c
7、at, duck，并教学。最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.5、Game： I say you do 6、结束：GoodBye 六、户外活动1、内容：小鱼游过来2、指导要点：喜欢和大家一起玩，能准时规则排好队。七、餐后活动1、内容：散步62、指导要点：幼儿能根据看到的想到的畅所欲言，认识一些常见的动植物，有关心爱护它们的意识。活动反思7幼儿园班半日教育教学活动计划 2011 年 11 月 17 日 一、歌曲复习1、内容：歌曲“Rain，rain，go away。”2、指导要点：幼儿能用自然的声音唱出歌曲，边唱边做动作。二、美术游戏: 糖果一家（一
8、）活动目标：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2、学习包糖（用报纸包物品）的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。3、知道不乱扔糖纸。（二）活动准备：1、幼儿从家中带 2-3 种不同的糖。2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。3、布置糖果小屋。活动过程：（一）认识各种各样的糖果。1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。2、糖果家的宝宝可真多呀！看看有哪些不一样的糖宝宝？3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜
9、色的，有不同图案的糖纸等等。（二）产生兴趣。小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！（三）制作“糖果爸爸” 。1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果” （罐子）包入“糖纸” （报纸） ，8然后紧握中间，将两头拧紧。2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。（四）尝尝甜甜的糖果。1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。2、嘴巴里的糖果有什么变化吗
10、？（变小了）3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。（五）给糖果穿花衣裳。1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖” 。四、餐后活动1、内容：散步2、指导要点：幼儿能根据看到的想到的畅所欲言，认识一些常见的动植物，有关心爱护它们的意识。五、离园活动1、内容：讲故事2、指导要点：幼儿自由的坐在教师周围，能安静的讲故事听完。活动反思9幼儿园班半日教育教学活动计划 2011 年 11 月 18 日 一、晨间活动1、内容：大花片2、指导要点：愿意参与游戏活动，引导幼儿用雪花片拼出花。二、
11、区域活动：1、重点区域：娃娃家2、指导要点：遵守娃娃家的游戏规则，玩具从哪里哪的就放到哪里去。三、社会活动：逛超市（由石老师执教）四、课间操五、英语游戏：Wolf（一）活动目标1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。（二）活动准备情景创设（森林） 、小兔的头饰若干、大灰狼的头饰、音乐（三）活动过程1、Greeting：(1) Good morning，everybody！(2)询问幼儿 How is the weather? Is it sunny？（做 sunny 手势）
12、2、Warm-up: 歌曲“Good morning” （1）情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做 rabbit 做游戏， （幼儿与教师一10起带头饰）Who are you ?We are rabbits. （音乐）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?( Its carrot /grass go go go carrot /grass carrot eat eat eat.)（2）新授单词 wolf（沉重地音乐）guess guess ,Who will coming?（tiger 、lion 、elephant、bear)Lo
13、ok,Who is coming?I ts a WOLF.纠正幼儿对新单词的发音。Wolf 长得什么样？是怎么走路的？幼儿跟着音乐学 wolf。Wolf wolf 大灰狼（3）GameWolf and rabbit .（欢快地音乐）rabbit rabbit jump jump jump.（沉重地音乐）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .Rabbit ,we are go home!Wolf go back!（重复一次） （欢快地音乐赶走大灰狼）六、户外活动1、内容：大公鸡2、指导要点：喜欢和大家一起玩，跟着老师一起边念儿歌边做游戏。七、餐后活动1、内容：散步2、指导要点：幼儿能根据看到的想到的畅所欲言，认识一些常见的动植物，有关心爱护它们的意识。活动反思
