1、辽宁省农村绿化示范校材料凤城市大堡中学是一所建于 1958 年的老学校，在 2006 年，为满足教育发展的需求，在当地政府的争取下，各级政府投资350 万元，对学校的办学条件进行了改造。得天独厚的地理条件，为学校提供了天然的绿化优势，整齐、气派的教学楼和现代化的教学设备，都彰显着生机勃勃、清新宜人的现代化学校的育人优势。学校占地 27944 平方米，现在校生 550 人，教职工 61 人。2005 年以来，学校被评为丹东市绿色学校；被授予丹东市文明窗口和凤城市文明单位称号。一年来，学校以“蓝天、绿色、清静”为指导思想，以提高学生的环境意识、促进学生和谐发展为宗旨，以陶冶学生情操、培养文明习惯为
2、目标，积极开展“建设绿色校园”活动，并取得了显著的成绩，校园绿化覆盖面积达到了 6308 平方米，覆盖率达 35、6%，形成了 “四季有鲜花，终年可见绿”的优美校园，给师生创造了一个清新的教育氛围。一、加强领导，建立健全管理制度。随着人类社会的发展和社会的不断进步，我们逐渐认识到：绿色校园是良好校园文化的一个重要组成部分，直接影响着学生能否和谐发展。校园文化特有的文化教育因素，对陶冶学生情操、愉悦学生身心有着极为重要的促进作用。为此，学校成立了“绿化工程”领导小组，由校长任组长，教导处、后勤及团委等处室领导为成员，制定了详实的绿化工作计划，定期召开工作会议，研究“绿化工程”工作的具体实施及对学
3、生的环境教育等工作。每学期至少有二至三次校长办公会专题研究“绿化工程”工作，并及时解决环境建设中出现的各种问题，确保有关工作落到实处。学校建立健全了校园绿化管理制度，建立了校园绿化岗位责任制，学校聘请一名专职人员、一名兼职人员具体管理、修整花木。将绿化目标、环境建设、环境意识教育纳入学校整体教育发展规划之中，成为学校发展过程中不可缺少的内容。为落实学生的环境意识教育，学校通过班主任考核和学生日常行为规范的检查评比，形成了较为完善的教育、检查、评比管理体制；在经费和场地方面也保证环保教育活动所需，从而有效地保证了“绿色学校”的工作和日常环保教育工作的落实。二、多种渠道，培养学生的环境意识。首先在
4、学校德育工作中，有计划地安排环境教育活动。配合学校校园的“净化、绿化、美化、教育化”工程，我们开展了多种形式的环保教育宣传活动。成立了绿化养护小组，承包校园绿地的养护工作。 “绿树依依，请你珍惜” 、 “小草青青，足下留情”等富有诗意和人文色彩的护绿口号遍布校园绿地，对提高学生的“绿色”意识起到了很好的作用。早春，生物教师把学生带进青草绿树红花之中，观赏美景，学习生物知识，增强了学生的记忆力，使教学活动出现了新气色。教师们有意识地渗透环境意识教育，使学生在学到相关知识的同时，潜移默化地增强了环保意识。三 、努力建设整洁、优美、和谐、清静的校园环境为进一步搞好学校绿化工作，我校聘请专业人员对校园
5、的有限空间，紧密结合教学活动，进行了科学、合理、实用的设计。栽植白杨、塔松、银杏等高档乔木 400 多棵；还有水腊、黄杨、小榆树等灌木若干。乔木、灌木、藤草等植物与高大的楼房交相辉映，保证了校园的优美、和谐、清净，构成了莘莘学子成人成才的理想园地。形成了处处皆绿色、无处不飞花的清新环境。 一年多来，管理人员严格遵守管理制度，按计划、分类别的实行了精心的管理。刚开春就顶凌划锄施肥，紧接着修剪除虫，炎热的夏季光着膀子打药浇水护理，冬季施肥保暖，大大保证了花木的正常生长。由于管理人员的勤修锄、勤浇灌、勤施肥、勤修剪，使校园绿地花木生长旺盛，达到了乔木、灌木、花草培植合理，四季常青，三季有花香的目的。四、充分发挥环境美化在教育教学中的作用利用现有空间，不断增加绿化覆盖率。我们计划在 2009 年，继续加大学校周边的绿化投入，重点是立体绿化引进高档品种，共计可增加绿荫面积 1500 平方米。我们要不断种植珍贵优良、节水性能好、适应北方气候的优良树种改造现有的种植状态，并开发种植园，让学生在管理人员的指导下去观察、体验种植、收获的乐趣，充实课堂上的不足，使教育教学更上一层楼，让更多的学科能结合实际教学，以提高教育教学水平。筑良巢才能引得彩凤栖，好的环境使得教师心无旁骛、潜心治学，悉心育人，学生们精心求学，努力上进。
