1、专题检测九 古代诗歌鉴赏一、阅读下面这首古诗，完成第 12 题。咏怀八十二首（其一）阮 籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独伤心。1这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象？2 “薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”四句运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。二、阅读下面这首古诗，完成第 12 题。杂诗二首（其二）曹 丕西北有浮云，亭亭 如车盖。惜哉时不遇，适与飘风 会。吹我东南行，行行至吴会 。吴会非我乡，安得久留滞？弃置勿复陈，客子常畏人。注：亭亭：远而无所依靠的样子。飘风：暴起的风。吴会：指吴郡和会稽郡。吴本是秦会稽
2、郡，东汉时分为吴和会稽两郡。1诗人开篇两句中塑造“浮云”这一意象的目的是什么？2这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请作简要分析。三、阅读下面这两首唐诗，完成第 12 题。送客还幽州李 益惆怅秦城送独归，蓟门云树远依依。秋来莫射南飞雁，从遣乘春更北飞。九日送别王之涣蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。1两首诗描写了什么季节的景色？分别通过什么意象表现出来？2两首诗中有“送独归” “且送归”的相似用语，但二者表现出来的诗人的心境是有差别的，请简要说明。四、阅读下面这首清诗，完成第 12 题。燕子矶 施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树
3、暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓，向夕未知还。注：燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，形似燕子展翅欲飞。1这首诗的颔联运用了哪些表现手法？请具体说明。2结合全诗简要分析钓者的形象及其寄寓的思想感情。五、阅读下面这首唐诗，完成第 12 题。南海旅次曹 松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁道有书来。城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。1请从“情”和“景”的角度对颈联作一赏析。2诗的尾联运用了哪种修辞手法？有什么效果？请简要赏析。六、阅读下面这首宋诗，完成第 12 题。送友人归郑思肖年高雪满簪，唤渡浙江浔。花落一杯酒，月明千里心。凤凰身宇宙
4、，麋鹿性山林。别后空回首，冥冥烟树深。1这首诗的颔联运用了“虚实结合”手法，试结合内容分析其表达效果。2这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌尾联作简要分析。七、 （2012山西山大附中月考） 阅读下面这首唐诗，完成第 12 题。闽中秋思杜荀鹤 雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。注：杜荀鹤：晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所作，后人对其评价极高。1后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”为例，试作简析。2 “不着一字，尽得风流”是诗人表情达意的最高境界，本诗在抒情方面即有此特点，试结合全诗，加以分析。八、阅读下面这首宋词，完成第 12 题。满
5、江红柳 永暮雨初收，长川 静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事 ？平生况有云泉约 。归去来，一曲仲宣 吟，从军乐。注：长川：即下阕中的桐江。成底事：一事无成。云泉约：指退隐山水之间的约定。仲宣：王粲，建安七子之一，有从军行五首。 乐府解题曰：“从军行皆军旅苦辛之辞。 ”1这首词的上阕写景很有特色，请简要赏析。2这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下阕加以分析。九、阅读下面这首唐诗，完成第 12 题。子 规吴 融 举国 繁华委 逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处
6、花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。注：吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带） ，本篇大约就写在这个时候。国：指故国。委：舍弃，丢弃。1颔联在刻画子规形象的时候，主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。2诗人通过对子规的描绘表达了内心怎样复杂的情感？请简要分析。十、阅读下面这首唐诗，完成第 12 题。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。1作者心情黯然的原因有哪些？2颈联中两处比喻
7、各有何妙处？十一、阅读下面这首宋诗，完成第 12 题。泊歙浦方 岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。1诗人运用了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？2请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。十二、阅读下面这首唐诗，完成第 12 题。九日齐山登高 杜 牧江涵秋影雁初飞，与客 携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山 何必独沾衣？注：此诗为杜牧在重阳日与前来拜访他的友人张祜到齐山登高而作。客：即张祜，他诗才横溢，但因被排挤而不得见用，杜牧对他的被遗弃深表同情，同时对自己在晚唐的政治环境中
8、不得施展才能与张祜有同病相怜之感。牛山：春秋时齐景公游于牛山，北望国都而流泪。1诗歌颈联“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”表达了诗人怎样的思想感情？2从全诗内容看，诗人的感情是复杂的，请结合诗句加以分析。十三、阅读下面这首唐诗，完成第 12 题。听 筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。1这首诗题目是“听筝” ，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？2有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。十四、阅读下面这两首诗，完成第 12 题。
9、山 歌无名氏月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐？几家飘散在他州？舟中读元九诗 白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。注：唐宪宗元和十年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上疏要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。东去九江途中的一个深夜，诗人细读元稹诗卷，写下这首诗。1这两首诗在写作手法上有异曲同工之妙，请作简要赏析。2这两首诗各表达了什么感情？十五、阅读下面这首元诗，完成第 12 题。白 梅王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。1在这首诗中，作者描绘的主要对象是什么？突出了它的哪些高尚品质？2作者主要运用了哪些写作手法？
10、表达了怎样的思想感情？十六、阅读下面这首金诗，完成第 12 题。同儿辈赋未开海棠二首（之二）元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。2诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？十七、阅读下面这首明诗，完成第 12 题。夜泊钱塘茅 坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。1诗歌颈联“迸” “入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。2诗歌尾句在全诗结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？十八、阅读下面这首明诗，完成第 12 题。秋 日高
11、 翥庭草衔秋自短长，悲蛩传响答寒螀。豆花似解通邻好，引蔓殷勤远过墙。1古人说“一叶而知秋” ，作者开篇就抓住了对秋天的到来最敏感的小草来写，你认为哪个字能写出秋天小草的神韵？请作具体分析。2古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。 ”请从“景”和“情”的角度赏析三、四两句。十九、阅读下面这首明诗，完成第 12 题。上太行 于 谦西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。注：此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。1试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。2结合全诗，分析“千里客”的形象。二十、阅读下面这首明诗，完成第 12 题。钱塘 逢康元龙 谢肇淛黄梅细雨暗江关
12、，我入西吴君欲还。马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。注：钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙：作者同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡。1请分析此诗起句中的“暗”字对全诗有什么艺术效果。2请结合全诗，具体评析“马上相逢须尽醉”所表现出来的诗人复杂而丰富的情感。二十一、阅读下面这首明诗，完成第 12 题。浦口逢春忆禁苑旧游杨 基春冰消尽草生齐，细雨香融紫陌泥。花里小楼双燕入，柳边深巷一莺啼。坐临南浦弹流水，步逐东风唱大堤。还忆当年看花伴，锦衣骢马玉门西。1诗中“坐临南浦弹流水”寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗作简要分析。2这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。二十二、阅读
13、下面这首明诗，完成第 12 题。秋晚书怀高士谈 肃肃霜秋晚，荒荒寒日斜。老松经岁叶，寒菊过时花。天阔愁孤鸟，江流悯断槎 。有巢相唤急，独立羡归鸦。注：高士谈：宋宣和末期任忻州（今山西忻县）户曹参军，出使金国，被留，官至翰林直学士。后因参与宇文虚中密谋南归而被拘，遭杀害。断槎：槎，木筏。张华博物志记载，海边每年八月都有槎如期而来，于是备好食用之物，乘槎到天河（即银河）之上。因为槎断，自然无法归来。1诗歌颈联运用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。2诗歌中流露出怎样的思想感情？请结合全诗加以分析。二十三、阅读下面这首清词，完成第 12 题。蝶恋花 纳兰性德辛苦最怜天上月，一昔 如环，昔昔都成玦 。
14、若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。注：这首蝶恋花是词人为悼念亡妻卢氏而作的悼亡词。昔：同“夕” 。玦：有缺口的环形佩玉。1细读开头画线句解答以下三个问题。（1）突出的修辞方法是：_。（2）词人“怜”的是：_。（3）词人要表达的情感是：_。2有人说纳兰性德词善于设色点染，就这首蝶恋花中选取的意象赏析其绘色。二十四、阅读下面这首清诗，完成第 12 题。独游南湖查慎行 外吏 无交旧，归人应简酬。烟波宜独往，风雨感重游。远影千帆暮，孤亭万树秋。多情天井派 ，日夜向南流。注：查慎行：浙江海宁人，清代诗人。曾任南书房编修，后受株连下狱，
15、雍正时被赦还家。外吏：指在地方衙门做官的人。天井派：指济宁城南运河上的天井闸。派，水流。1诗的颈联主要用了什么表现手法？2作者在诗中表达了怎样的思想感情？请作具体分析。答案与解析专题检测九 古代诗歌鉴赏一、1孤独忧愤；高洁不群。2以动衬静。所见者清风、明月，所闻者哀鸿、鸟鸣，皆以动写静，写出寂静凄清的环境，以映衬诗人孤独苦闷的心情。二、1 “浮云”喻意为身不由己、无所依靠，诗人塑造这一意象一方面暗示了游子的孤独无依，另一方面为下文的“东南行”埋下伏笔。2采用象征的手法，用浮云来象征游子；诗歌前六句借“浮云”写出了游子的遭遇，表达了游子生不逢时、遭遇乱世、漂泊不定的凄苦之情，七、八两句抒发了思乡
16、但无法归家的抑郁、痛苦之情。三、1秋季。李诗中用南飞雁表现，王诗中用芳菊酒表现。2李诗表现的是在友人已经远行后，自己一人回城的惆怅与孤独；王诗表现的是明日即将和故人分离的凄凉与不舍。四、1 （1）比喻（或象征） ，以流水喻时代更替，以白鸥喻心志之悠闲，使单纯的画面有了深邃的意蕴。 （2）对比，如“流水急”与“白鸥闲” ，对照鲜明，为暗喻世事、抒发感慨奠定了基础。 （3）对偶，如“六朝”对“终古” ， “流水”对“白鸥” ， “急”对“闲” ，使语句整齐，节奏鲜明，表意更为凝练生动。 （答出两点即可）2诗人为我们勾勒出一个悠闲垂钓的隐士形象：他孤身独坐燕子矶头，仿佛已经许久了；夕阳落山，暮霭渐渐
17、笼罩，他却浑然不知。诗人借钓者形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡宁静、独守高洁的生活的向往之情。五、1颈联描写了早角、残潮、霜、月等最能牵动归思的景色，营造了一种凄清的意境，情景交融，表达了作者深切的思乡之情。2比喻。把归思比作含苞待放的百花，被春风催开，不由自主竞相怒放，生动地表现出归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。六、1 “花落一杯酒”一句，实写分别之景：暮春时节，友人归去，唯有一杯酒表达诗人的离愁别绪。 “月明千里心”一句虚写别后之情：分别之后，虽相隔千里，但可共享一轮明月，寄托相思之心。颔联由眼前之景想到别后之情，由实到虚，虚实结合，很好地表达了诗人的离愁别绪
18、和对朋友的一片真情。2尾联寓情于景，抒发了诗人送友人归后怅然若失、离愁满怀的情感。在友人的归帆渐远渐隐之际，诗人回眸凝望，只有烟雾缭绕的林木，昏黑幽暗，深不可测，诗人的离愁别绪已蕴涵其中。七、1这两句运用了拟人的手法， “匀”字极准确地勾画出雨的细密、轻柔，在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的温情而善解花意，将那大片大片的紫菊的色彩，浸润得浓淡均匀，让人赏心悦目；“弄”字形象地写出清风拂动芭蕉叶所发出的清脆乐音，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣。 “丛丛”与“叶叶”用叠字，不但增强了韵律感，而且从视觉与听觉的角度写出了秋景的美好。2本诗以乐景写哀情。前三句所写之景明丽欢愉、气象开阔，与末句“不堪
19、行”形成强烈的对比。诗人客居福建，旅途艰辛，又时逢秋日，思乡之情油然而生，全诗含蓄地表达出诗人内心深处客居异乡、旅途劳顿的隐痛。八、1动静结合，以动衬静的特色。词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快地行进，闪烁着灯火回归村落。做到了动静结合。 “飞短艇” “载” “归村落” ，这些动景衬托出环境的静寂。2表达了词人厌倦仕途，渴望归隐之情。上阕通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。下阕写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景
20、和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对宦游生活的厌倦和向往自然的归隐心理。九、1对比。作者将在“他山” （指异乡）啼血、飘荡的杜鹃与“旧苑” （故国）春来时，依然是一片草木荣生，青葱拂郁，含烟吐雾，丝毫也不因子规的伤心而减损其生机，构成对比。鲜明地表现了杜鹃鸟孤身飘荡、哀苦无依的悲惨命运。2既表达了作者由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情，又表达了远离故土对故乡的思念之情。全诗借物抒情（托物言志） ，作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居无定所的杜鹃自况来表达情感。十、1远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。2前一比喻，描写自己所处之地，瘴气弥
21、漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境的险恶；后一比喻，想象宗一行经洞庭之时，春色已近，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔相思之情。十一、1诗人运用了“秋雁” “霜月” “寒渚” “夜船” “孤城”等意象，展现了深秋时孤舟漂泊的情景，表达了作者身为游子的羁旅愁苦之感。2 “惊”为“惊醒”或“惊起”之意。深夜的涛声惊醒了夜泊江边的诗人。诗人运用了拟人的手法，将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景。表现出游子夜中被涛声惊醒，更感旅途凄凉的情态。十二、1诗人在这一联中想说明的是：只管酣酌畅饮，愉快地度过重阳佳节，不要再去想那些关乎人生、仕途等烦恼的事情。2从全诗看，诗人表现出既郁闷
22、又旷达的双重情调。 “尘世难逢开口笑”足见其心中的郁闷不乐，而头插菊花，酩酊酬佳节，何必沾衣等表述，则表现出他不计得失，只求快乐的旷达心理。十三、1这首诗主要通过联想想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。2 “独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象， “空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。十四、1两首诗都是反复使用一个字词的类迭修辞。第一首第二句通过“几家欢乐”与“几家愁”的对比来发问，这个问句的涵盖面极大。此诗三、四句是二句发问的具体化，选择了爱情生活与家庭
23、生活的满足与欠缺来打动人心，引起共鸣。通篇连用四个“几家”发问，而不作答，发人深省，有悠悠不尽的情思。第二首诗人从“点灯”到“灯残” ，再到“灯灭” ，巧妙地从时间上交代诗人心事重重，通宵未眠。2第一首短短四句，道尽了世上苦乐，人世间的不平。第二首表达了诗人郁闷、凄苦、悲愤的感情。十五、1作者描绘的主要对象是梅花；突出了它坚忍不拔、直面艰难、高洁清远、不同于众、自信乐观、坚持操守的品质。2主要运用了托物言志（用梅花写精神品质） 、衬托（用冰雪衬托梅之坚毅） 、对比（与桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污和坚信自己高洁品质可以传扬天下的思想感情。十六、1 “深
24、藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。2运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐” 。启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。或：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。十七、1 “迸”在诗中用以形容树叶凋落之态， “迸”字显示了力量，突显了自己离愁的沉重
25、。或：从语音上看， “迸”字为去声，发音急促而低沉，让人觉得叶离母体为一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态，化无形的乡梦为有形，诗人的乡愁如钱塘江水一样澎湃起伏，无休无止。2第八句总括全诗。 “短愁”指羁旅之愁、思乡之感（或：二字涵盖了上文提到的“孤灯” “一雁”所表之情， “离心” “乡梦”之感） 。十八、1衔。作者通过一个“衔”字，把无形的秋具体化了，仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角，而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界。2长长的豆荚藤蔓上缀着一朵朵淡色的小花，弯弯曲曲地越过墙头
26、，伸向隔壁邻居院中。作者把自然景物描写得如此有人情味，含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形，饱含着诗人满腔的感激之情。十九、1动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。2西风劲草，落日暮云，高天归鸟，何等苍茫、壮阔！大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。二十、1此诗起句用一“暗”字，形象传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷飞暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围，也给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩（或：为全诗定下伤感的
27、情调） 。2诗人要与诗友一醉方休，表现了诗人异乡邂逅同乡诗友喜出望外的心情，以及刚见面又须分手的离情别绪（也表现了诗人对故乡的思念，对不得志的朋友的劝慰，以及彼此羁旅漂泊的感慨等） 。诗人想借酒表达感情，借酒化解悲愁， “须尽醉”率真豪爽，情感真挚热烈。二十一、1诗句中借高山流水的典故，并通过回忆与旧友同游的情景，寄寓了对故知的思念，抒发了知音难求的感慨。2 （1）借景抒情。诗歌借明丽的春景抒发了对春色的喜爱。（2）反衬。以深巷中的莺啼来反衬环境的静寂。（3）虚实结合。以飞行的双燕和隐身于柳荫中的黄莺写出了春日的情调。（4）烘托。用繁花之胜烘托出了小楼的雅致。二十二、1比喻， “孤鸟”比喻淹留
28、金国的孤独的诗人自己。拟人，赋予鸟以人的情感“愁” 。用典， “断槎”妙用典故，这不再如期而来的木筏子，比喻与故国隔绝，无法归来。反衬，以天空的广袤衬托飞鸟的孤单。寓情于景，作者的漂泊无依、思念故国之情寄托在广袤的天宇中一只孤飞的鸟儿之上。 （答出两点即可）2岁月流逝，对自己行将就木的伤感；有国难归的孤寂无奈；对故国家园的无尽思念。首联借肃肃秋风，荒荒寒日渲染出一片晚秋萧条景象，为全诗奠定深沉悲切的感情基调。颔联以“老松” “寒菊”自喻，写自己已风烛残年，行将就木。颈联借用典故，表达自己故国难归的孤寂伤感。尾联写鸟儿尚有巢，而自己却只能孤独的羡慕它们，抒写了无尽的对故园的怀念之情。 （能结合具
29、体诗句进行赏析，言之成理即可）二十三、1 （1）比喻（或拟人）（2）一昔如环，昔昔都成玦（或用自己话表述对应词句的意思）（3）表达了词人与妻子聚少分多的怅惘追悔之情2这首词先以素淡之色为主，只见清白的月色，又见帘前的双燕，最后却让我们看见那春丛双蝶的想象中色彩绚烂的特写，映衬之下，分外地美。即令悼亡，也不尽是寒素之色。二十四、1寓情于景。将伤感孤独之情融于对“远影” “孤亭” “千帆暮” “万树秋”等凄凉景物的描写之中。2仕途失意的孤寂、苦闷之情，客居异地的思乡之情，英雄迟暮的叹惋之情。通过对交游甚少的境况的叙写和秋天日暮时分的景物的描摹，表现出内心的落寞和抑郁；最后两句则是借运河水流的“多情”和日夜南流，写出了浓重的思乡之情。高考试题库w。w-w*高考试题库高考试题库w。w-w*高考试题库
