1、“导学案” 姓名： 班级： 课 题 福 楼 拜 家 的 星 期 天科目年级 七年级 课 型 自读课 授课时间备课教师 审核教师 备课组长学习目标1、 积累词语，理解“博学多识、一拍即合、”等短语的意思，并学会运用2了解文中四位作家和作者莫泊桑。3理解叙述和描写中间插入议论和抒情的作用。学习重点 理解叙述和描写中间插入议论和抒情的作用。学习难点 体味文章遣词造句准确生动、富有表现力的特点，增强语感，提高运用语言的能力。备 注自学导读 一、解释下列词语 1、博学多识:2、一拍即合:3、寻欢作乐:4、忘乎所以:5、义愤填膺:二、认真读课文简要的介绍一下这四位作家：屠格涅夫、都德、左拉和福楼拜。主要介
2、绍他们的国籍和代表作。福楼拜(1821-1880)，（ ）作家，代表作有 等。屠格涅夫(1818-1883)，（ ）作家，代表作有 等。都德(1840-1897)，（ ）作家，短篇小说代表作是 。左拉(1840-1902)，（ ）小说家，代表作有 等。3、莫泊桑(1850-1893)，（ ）文学家，他是 19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出代表作有 、 。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文三、合作探究本文在组材方面有什么特点？（1）时间：星期天。地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。（2）核心人物为福楼
3、拜，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场，基本上是按时间顺序来写的。标志性的句子有：“第一个来到的往往是伊万屠格涅夫”“ 过了一会儿，都德也来了”“接着来的是左拉”“渐渐地，人越来越多”。加粗的词语为语言标志。（3）福楼拜家的星期天，客人们都会来到这里聚会。课文着重写了四位作家的肖像、语言、行动、人物之间的交流，展现了他们的性格特点。（4）全文好像一出舞台剧，四位作家按照时间顺序依次出场，使得文章层次井然，结构清晰。五、品味探究 1关于福楼拜（1）学生精读课文，思考：福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点一直都有客人来，以至新来的人只好到餐厅去，来的又都是些有名望的人。他为什么会具有这么大的亲和力？我
4、想最重要的是因为福楼拜的个人才华和为人处事的态度吧，是他的博学睿智、热情好客吸引客人们前来的（2）筛选描写福楼拜的相关语句，并且谈谈这些语句揭示了福楼拜什么样的性格特征和精神品质？ 这些语句揭示了福楼拜热情好客、待人和蔼、博学睿智、尊重朋友、热爱生活的性格特征和精神品质。是福楼拜的好客、博学吸引了众多客人前来聚会，是他的口才与对场面的驾驭能力使他有了如此大的亲和力。 “与君一席话，胜读十年书”，客人们怎么会放弃这汲取精神食粮的绝好机会呢？（3）文中还有哪些句子写到福楼拜？试找出来，说说它们的作用教师总结：文章在叙述、描写中间插入一些抒情和议论，有助揭示人物的性格特征，起到画龙点睛的作用。2关于
5、三位拜访者屠格涅夫、都德、左拉提问：作者是如何描写这三位作家的呢？请仔细读课文，认真填写下面的表格人 物 肖 像 语 言 行 动 性 格 主要作品屠格涅夫 都德 左拉 学生认真读课文，圈点勾画，概括总结。五、品味与赏析福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙导师，他曾对莫泊桑说：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词，这个动词和这个形容词，而决不应满足于差不多”试从课文中找出准确而生动的词语或句子，以验证福楼拜对莫泊桑创作的影响。品味这些语句，并用“我发现_用得好，好在_”的句式说话 七、体验反思学习本文描写人物的技巧，尝试描写语文老师。先个别发言，然后集体评议，看谁写得最有特色八、布置作业2福楼拜的成功秘诀就是勤奋。他住在塞纳河畔的克鲁阿斯村时，书房的窗户正面对着塞纳河，他每天晚上都在一盏有绿色罩子的灯下写作，彻夜不息。久而久之，他的窗户就成了渔夫们夜里行船的灯塔。船长们说：“在这段航路上，要想不迷失方向，应该以福楼拜先生的窗户为目标！”（1）把福楼拜勤奋写作的精神用两个成语概括出来。（2）用“勤奋”和“希望”打头，写两句话。教后反思：
