1、10葡萄沟 （二年级语文下册）一编人： 马丽霞 二编人： 李明霞 审核人： 使用时间: 温馨寄语：勇于展示自己，把握每一次机遇。学习目标：1.会认 11 个生字，会写 12 个字。 （重点）2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点）3. 产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 （难点）学法指导：引导学生借助课本、工具书或用自己喜欢的方式自主识记生字。小组合作细读，整体感知课文内容。知识链接：葡萄沟，位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷，约七八千米，是名副其实的葡萄王国。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，其中的名贵者，莫过
2、于无核白葡萄，简称“无核白” ，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜。在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠” 。 自主学习1、自读课文，在课文中圈出带有生字的词。2、给课文标上自然段序号。3、我会给下列生字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）沟 疆 鲁 番 蜜 梯（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）维 吾 够 碉 堡4、我会正确读出下列词语。葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔族 足够 碉堡 喜爱 茂密 枝叶 凉棚 一大串一大串 五光十色 热情好客5、我会给多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） ( )好 干 钉 分（ ） （ ） （ ） ( )6、本课要求会
3、写的生字有 12 个，请写一写。上下结构的字： 左右结构的字： 7、图文对照，细读第二自然段，再填空。到了（ ） ，葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下有（ ）的、 （ ）的、紫的、 （ ）的、 （ ）的， （ ） ， 美丽极了。8、借助课本和工具书给下列形近字组词。吾（ ）季（ ）杏（ ）蜜（ ）坡（ ）语（ ）李（ ）呆（ ）密（ ）波（ ）合作探究。 1、根据自己初读课文的体会，小组成员相互说一说：课文结尾处为什么说葡萄沟真是个好地方？读读有关的句子或段落。读后小组成员简单评议。2、小组合作，分段读课文，读出对葡萄沟赞美的情感。拓展延伸：1、葡萄沟是个好地方，不但因为那里有最好的葡萄，更因为
4、那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。说说你喜欢葡萄沟的什么？2、搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产和建设成就等） ，准备在本单元语文园地里展示和交流。11难忘的泼水节(二年级语文下册)一编人： 马丽霞 二编人： 李明霞 审核人： 使用时间： 温馨寄语：因为有爱，世界更精彩。学习目标：1、 会认 12 个生字，会写 12 个字。（重点）2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。（难点）学法指导 ：图文对照，自读自悟；小组合作，交流识字方法。知识链接：傣族：是我国少数民族之一，傣族有自己的历法和文献，民间文艺活动丰富多彩，著名的孔雀舞
5、为傣族人民所喜闻乐见。泼水节：是傣族的重大节日，时间为傣历六月中旬（阳历四月中旬）。节日期间，傣族男女老幼皆沐浴盛装，拜佛诵经，并举行赛龙舟、斗牛、丢包、泼水祝福等活动。象脚鼓：傣族乐器，样子像大象的脚。鼓身是木制的，羊皮蒙的鼓面。演奏时斜挂在身上，用手排击鼓面，多用于给舞蹈伴奏。自主学习1、 自读课文，圈画生字。2、 借助文下生字背景图上的拼音拼读生字。3、 给下列生字注音。 凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿4、 正确读出下列词语，并选择词语填空。敬爱 鲜红 火红 欢乐 欢呼 开心 幸福 难忘水红色 咖啡色 四面八方 笑容满面 健康长寿一条条龙船 一串串花炮 一座座山峰（ ）的
6、地毯 （ ）的总理 （ ）的泼水节5、 完成课后“我会填”的练习。6、 给生字组词。龙（ ）恩（ ）寿（ ）柏（ ）泼（ ）特（ ）敬（ ）鲜（ ）脚（ ）度（ ）凤（ ）凰（ ） 7、 照样子写句子。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。一手一手傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。一边一边合作探究：1、看课文插图，小组内相互说一说：周总理穿的什么衣服？他为什么穿着这样的衣服？他的表情怎样？理解“笑容满面”,并练习说话。2、小组分段有感情地朗读课文 。（第一、二自然段要用热情而平稳的语调，突出“泼水节”、“特别”、“周恩来总理”、“一起”。最后两个自然段“幸福哇”、“难忘啊”要重音轻读，读的速度要慢些，第二句可比第一句更慢，好像完全沉浸在幸福的回忆中。）3、周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？课文中是怎样描写的？拓展延伸1、你感觉周总理和人民之间是什么样的关系?2、了解我国的民族节日和民间习俗 。
