1、课题 美丽的叶子 课型 新授 执教时间 2017-9-181、能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。 2、比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。学习目标3、体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼的自然物象。 学习重点尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。学习难点运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。学具准备课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。课时 共 2 时学习过程一、引趣设疑，导入新课。 （5）出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：这
2、是什么？这幅画给你什么感觉？（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马蒂斯和他的故事吗？作品中哪些地方值得你学习？今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题：美丽的叶子学习目标：1、能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；感受叶子网状纤维纹理的美感。2、比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。3、体验尝试发现的乐趣；关注身边不起眼的自然物象。请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。欣赏课件。二、比较发现，突破重难点。 （10）1、
3、 看一看：提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法，激发探究兴趣。（1） 、方法一：运用点线面来表现（2） 、方法二：剪、拼贴。（3） 、方法三：拓印。2、教师示范拓印的方法。3、 比一比：学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形式美） ，看有多少种排列方法。三、求异创新，创作作品。 （5）你准备用哪种方法来表现叶子？提供作业要求内容：1、基本要求：运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。2、较高要求：选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面3、个性探究：尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。四、学生作业。 （15）五、评价拓展，体验尝试发现的乐趣。 （5）1、评一评：谁画的叶子最美？2、谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子？3、谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里？第二课时（40）动手实践，完成作业。布置作业收集一些美丽的叶子并描绘下来板书设计美丽的叶子1、观察 2、比较 3、拓印
