1、教案 合作!竞争!教学目标:知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作，善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。教学重点和难点：在学习如何竞争与合作的过程中，使学生学会如何做人、学会如何处理事是本课的重点与难点。教学方法：先学后教，当堂训练。教学过程：一、复习提问1、竞争的积极作用与消极作用是什么？2、忌妒心理的危害是什么？3、
2、竞争的规则和目的是什么？4 合作的重要作用是什么？教学过程：一、复习提问：1、忌妒心理的危害是什么？2、竞争的规则和目的是什么？学生回答教师总结：1、拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害，2、公平竞争、道德和法律；在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。二、导入新课三、进行新课：（课题：二.合作！竞争！）（一）展标：知识目标：使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争，在竞争中合作的技能。情感态度与价值观目标：促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、
3、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作，善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。教学重点和难点：在学习如何竞争与合作的过程中，使学生学会如何做人、学会如何处理事是本课的重点与难点（学生齐读教学目标，首先知道本节课所要掌握的知识）（二）学生看书并思考以下问题：（五分钟时间）一、竞争与合作的关系是什么？竞争与合作的内涵是什么？竞争与合作的目的是什么二、如何尊重竞争对手？三、如何敢于竞争？怎样正确对待竞争后的成功和失败？四、为什么要在竞争中合作？在竞争中合作应体现 原则。要 才是竞争中合作的真谛。 五、怎样处理好与竞争对手的关系？六、什么是团队精神？在学校、在社会团队精神分别体 现
4、在哪些方面？团队精神的核心是 。为什么在竞争合作中需要我们形成团队精神？（三）教师展示幻灯片 5、6、7、8、9 让学生思考并懂得在自然界有合作有竞争，并在合作中竞争才能生存！（四）教师依次提问：1、竞争与合作的关系是什么？2、竞争与合作的内涵是什么？3、竞争合作的作用是什么？学生回答教师总结：1、相互依存、你中有我、我中有你。2、一方面：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面：成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。3、会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（五）思考讨论：明志中学八年级 5 班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞争中，大家心往一
5、处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。（1）八年级 5 班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？（2）我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？学生回答教师总结并引出下一个问题：如何对待竞争对手？（学生回答教师总结）尊敬竞争对手，向竞争对手学习；互相启发、各显神通（六）练一练：在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？（1） 同学乐于助人，与他们相比，我的优势（ ） 我的不足 （ ） 我如何与他竞争 （ ） （2） 同学棋艺高超，与他相比，我的优势 （ ）
6、 我的不足是 （ ）我如何与他竞争 （ ） （3） 同学热爱学习，与他相比，我的优势（ ） 我的不足是 （ ） 我如何与他们（ ）（4）（ ）同学善于交往，与他们相比，我的优势 （ ） 我的不足是 （ ） 我如何与他们竞争 （ ） 教师依次提问，学生回答，并引出下一个问题。（七）、如何敢于竞争？如何对待竞争中的失败和胜利？ 学生回答教师总结：要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争不以成败论英雄”，成功也要再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；失败不必悲伤，不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。（八）展示幻灯片 15，学生齐读。许多公司在发展自己的业务时，要求员工
7、有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩” ，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争 ”。（九）展示幻灯片 16、17、18，学生看看在竞争中合作的场景。（十）展示幻灯片 19，学生齐读刘国梁与孔令辉、中国女排的夺冠是竞争的结果 、 更是合作的结果 竞争：与其他代表队有竞争，队员之间也有竞争，竞争才能提高各自实力。 合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战强敌。教师提问：怎样在竞争中合作呢？从而点名课本第二大个教学内容（十一） 动动手
8、：在一个瓶内装入几个橘子，每个橘子上都系在一根细线上，被试者可以通过细线，把橘子拉出瓶外，但瓶口较小，每次只能拉出来一个。怎样才能在规定的时间内把橘子全部拉出来呢？（在教师的指导下，学生把演示做完并思考问题）（1）请你为在试验中取得成功出主意，成功者可以品尝拉出来的橘子作为奖赏！（2）这个试验对我们有什么启发？学生回答教师总结，并引出下一个问题，（十二）为什么要在竞争中合作？应体现什么原则？学生回答教师总结：在竞争中，合作的越好，力量就越强，成功的可能性就越大。 在竞争中合作应体现“双赢” 原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛（十三）怎样处理好
9、与竞争对手的关系？：学生回答教师总结：无论在竞争还是合作中都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。（十四）什么是团队精神？在学校、在社会团队精神分别体 现在哪些方面？团队精神的核心是 。为什么在竞争合作中需要我们形成团队精神？学生回答教师总结：团队精神：是团体内队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作，无私奉献的群体。在学校：团体精神体现在校风、班风以及各种各样的活动中。在社会：团队精神体 现在敬业和与同事的精诚合作之中团队精神的核心是：集体主义，合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。在竞争中合作中我们要形成团队精神：个人的
10、成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。（十五）学生看图片：24、25 理解“共生效应”从而懂得 1+12,并在生活中实现“合作中竞争，在竞争中合作” 。（十六）课堂小结：（十七）课堂练习：练一练：练习册（第 50 页）4、设立在北京的微软公司（中国总部）和汉王科技公司只有一墙之隔，他们在软件领域，都有自己的核心技术；他们的人机智能交互技术产品，在同一个市场上竞争，这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在与微软的竞争与合作中得到发展，这说明了（ ）合作和竞争是水火不相容的关系，合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你有竞争就不能有合作我们要学会在合作中竞争。A
11、B C D5、在雅典奥运会上，中国女排力挽狂澜，在比分落后的情况下战胜强大的俄罗斯女排，夺得了金牌。这块金牌的取得当然离不开中国女排顽强的拼搏精神，教练的正确指导以及女排姑娘们扎实的基本功，但还有一点方面是必不可少的，这就是 ( )A、团结合作 B、运气 C、俄罗斯女排实力不行 D、中国的支持6、对待成功和失败，不同的人有不同的做法和想法，下列做法和想法错误的是 ( )(1)胜败乃是兵家常事 (2)取得成绩就是成功者，就骄傲自满 (3) 失败了就自卑，失去信心，否定自己的一切 (4)失败只表明尚未成功，并不表明一事无成，失败当中有收获A、(1)(2) B、 (2)(3) C、 (1) (4)
12、D、 (1)(3)7、在合作中竞争的目标是：（ ）A、取长补短、；携手共进B、超越自我，共同进步C、你死我活 D，惟我独尊8、在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念，这种全新的竞争理念指的是 （）(1)经济并不意味着你死我活 (2) 竞争的目的在于超越自我，共同进步(3) 不以成败论英雄 (4)孤芳自赏、追名逐利、惟我独尊A、(1)(2) (3) B、 (2) (3) (4)C、 (1)(2) (3) (4) D、(1) (3) (4)9、关于“在合作中竞争，在竞争中合作”的说法，正确的是 ( )(1)二者是相互依存的两个方面，(2)没有合作的竞争，是孤单的竞争(3)没有竞争的合作只是一潭死水。
13、(4)优秀的竞争者往往是理想的合作者。竞争与合作是统一的A、(1)(2) (3) B、 (2) (3) (4) C、 (1)(2) (3) (4) D、(1) (3) (4)10、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。下列关于“团队精神”的说法正确的是 （ ）(1)、团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神 (2) 、在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动中 (3)在社会、团队精神体现在敬业和与同事的精诚合作之中 (4)团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。A、(1)(2) B、 (2) (3) C、 (2) (4) D、(1)(2) (3) (4)四、探究与实践： 运用本节课所学知识，怎样把自己的班集体建设成为优秀班集体，自己培养成为德才兼备的好学生？五、下课
