1、关于“高中生周末时间利用调查”研究论文研究时间：2013.04.01-2013.05.01班 级：高二（10）班组 别：第一小组指导老师：游旺玉小组组长：王学远小组成员：赵之光、蒋丽英、凌志强、王学远、郑勤、雷寿坤内容提要：周末时间是给予学生有机会去展现自我、学习自己感兴趣的东西，并不知不觉中培养自己学习的能力，倘若学生没有自己的课余时间，那么将没有机会去接受更多书本所没有的东西而无可避免的走向同质化，这不仅让学生失去了自己发展个性等各个方面的机会，还会因此使学生与学生之间只锁定于课内学习交流，而缺乏更多独具自己特色的课外学习交流，从而不能营造出一个多彩的高中校园生活，不利于学生自身的发展。因
2、此，科学合理的运用好周末，将会让自己的生活变得有规律而轻松。关键词： 高中生/周末时间 /利用（一）课题背景中学生课业任务繁重，学习压力较大，在紧凑的学习中需劳逸结合。丰富的课外活动是校园生活中必不可少的组成部分，是否合理安排课余时间来培养自身的兴趣爱好、放松身心，将直接影响到同学们的学习效率和情绪。我们发现不少学生对周末时间的支配情况不尽合理、效率低下，存在多浪费现象。所以，我们选取“高中生周末时间支配状况及调查”为研究主题，希望通过这次调查研究发现问题，提出对策，帮助同学们合理制定课外时间利用方案。（二）研究的目的和意义1希望通过调查了解不同高中生的周末时间利用情况。2在了解的基础上呼吁高
3、中生学习如何更好的分配周末时间使其周末生活变得更富有意义。3、尽力完成计划好的目标，并且以良好的心态了解调查社会，更要能够学会动用自己的智慧和集体的力量，锻炼在多方面的动手和动脑能力，培养社会实践的能力和观察社会的能力并提高自己的统筹规划能力。（三）研究的主要内容1、调查高中生在校、在家课外时间的支配状况。 2、综合分析出高中生在课外对学习、娱乐时间的不同安排，及其人数比例，并深入研究其课外时间分配情况的利与弊，有何影响（四）研究方法1、问卷调查法：调查部分高中生的课余时间安排。2、综合分析法：对回收的有效问卷进行统计分析（五）任务分工全组全过程参与。其中 赵之光负责对所有资料以及调查结果整理
4、并进行 ppt 制作 。蒋丽英负责对编排完的资料进行后期处理制作。凌志强负责实地采访、拍摄照片。王学远负责收集资料、安排组员分工。郑 勤负责对收集的资料进行分析并的出结果。雷寿坤负责通过网络、报刊、电视等媒体渠道收集资料。（六）研究过程第一步 查找资料第二步 实地采访第三步 咨询相关人士、指导老师第四步 整理资料第五步 完成论文并审核第六步 制作 ppt（七）研究结果1. 从调查结果来看，大部分同学的课余时间是十分充足的，约在每天 1011 小时。其中约有 40%的高中生对自己的课余时间安排拥有计划，而其余 60%的高中生则不是有明显的时间计划。在安排课余时间时，约有 52%的同学是自己决定的
5、，约有 48%的同学的课余时间安排受到学校活动或课程安排影响。2.在本次调查中，高中生课余用于学习的时间少于或等于娱乐的时间，也就是说，高中生课余生活中用于学习的时间比例偏低。据分析，这里面主要的原因是,部分高中生自身的进取心不强，自制力较差，学习缺乏动力，没有明确的奋斗目标，学习缺乏积极性，还可能受到“读书无用论”或者是家庭的影响.3.本次调查中，高中生在校时由学校安排的每周锻炼的时间在 3 小时以上，但也存在部分学生以各种各样的理由逃避锻炼，目前高中生的生活方式主要以静态为主，虽然课余活动较丰富，但总体上参加体育锻炼的时间偏少。尤其是女生，喜静不喜动.由于近年来高校不断扩招，不仅生源文化素
6、质下降，身体素质也呈逐年下降趋势。此现象应引起各级教育行政部门和学校的重视。4.在本次调查中，超过半数同学课余时间利用电脑聊天、打游戏、看电影，而真正用在学习上的同学不足 50%，这个问题应引起校方关注。在课余时间利用上，大部分高中生把时间用在了学习、娱乐和参加各种实践活动上，许多高中生认为课余活动增进了同学之间的情谊，提高了自己的学习成绩，并且积累了一定的社会经验，而在理想的高中生活调查中，大多数高中生希望课余时间可以积累社会经验，扩展知识面，并可以发展自己的兴趣爱好、休闲娱乐放松自己。5.从以上的调查结果可以看出，高中生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生
7、活感到满意。此外，高中生在安排和处理课余时间上还存在许多问题，有部分高中生不能充分、合理利用课余时间。6.很大一部分高二同学将较多时间用在了休闲方面。而高二同学在学习方面花费时间较多的人不是很多。而且值得我们关注的是重点班同学比普通班同学课余时间分配更加合理，更重视学习的分配。而且半数的同学认为合理的课余时间安排对学习有帮助。过半数的同学觉得自己的课余生活一般，过半数的同学认为我们的课余时间过少。我们现在还是学生，应以学习为主，同时注意适当的休息，尽量做到劳逸结合。（八）学生体会和收获初上研究性学习课，我们进行了我们的第一次调查,从中我们学到了很多。 首先，这次调查是一个实践的过程，我们组六人
8、通过亲身调查了解，锻炼了动手能力。在这次调查中，我们问卷调查和网络调查来了解情况，还进行了面对面的交谈。我从中清楚的知道做事都要从实际出发，先了解事实，从事实中提出问题，再解决问题。现在我们都是高中生了，很快就会走上社会，在社会中靠的不仅仅是书本知识更多的是靠实力，因此，实际的办事能力应该成为我们高中生是重点提高的一方面。 其次，做调查要有耐心，做事要认真细致，还要有合作精神。我们作了一百多张问卷，一张问卷上有十五道题，从发问卷到收取再到数据的统计，做好每一项都要十分有耐心并且要求我们六个人密切配合。数据的处理要符合统计学原理，因此，我们调查得越多得到的结果就会越准确，我们要不厌其烦，通过各种
9、方式逮到尽量多的调查对象进行调查，这也是尊重客观事实的表现。没有人能随随便便成功，同样一件事也不可能随随便便做好。再次，我们通过网络和图书管查找了大量的资料，运用计算机对数据进行处理。我们的问卷也是电脑复印的，这些资源为我们的调查提供了便利重要条件。因此，要想成功做成一件事情，充分利用资源可以事半功倍。 总之，在这次调查中我们受益匪浅，它帮助我们提高了能力，增长了见识，我们还要进行其它方面的调查，多多参加社会实践活动，为将来走上社会打好基础。（九）问卷收发情况本次问卷共发 300 收回 198，有效问卷 190，具体统计数据如下：1.周末时间用于学习为 2 小时的占总人数的 23.4%（44
10、人）.23 小时占 21.9%（42 人）.34 小时占 24.5%（47 人）.5 小时以上占 30.1%（57 人）2.利用周末时间来上网娱乐的同学占总人数 30.9%（55 人） ，参于课外活动占 3.0%（16人）.自己学习占 32.3%（60 人）.与朋友聚会占 19.7%（ 31 人）.体育锻炼占 14.4%（25 人）3对自己周末时间安排比较满意的占 14.1%（27 人）.满意占 24.5%（45 人）.不满意占43.1%（ 83 人） ，空虚占 18.2（35 人）4对于周末时间的安排对学习的影响，大多数同学都认为有影响。在我们调查的同学中，认为有影响的占 27（51 人）
11、，有一点影响占 27（53 人） ，没有影响占 20（4 人） ；而对于自己的学习成绩满意的占 6（11 人） ，不满意占 20（71 人） 。5.认为有课余时间来学习最值得的占 42.8（81 人） ，参加课外活动占 9.7（18 人） ，上网打游戏占 2.3（5 人） ，聊天占 3,0（6 人） 。而怎么安排课余时间比较合适，有55的同学都是以学习为主要目的，有 20的同学是参加课外活动，而有 35的同学则是做其他事。如：娱乐，骑车兜风，和同学聊天，上网，天天打游戏，睡觉，锻炼身体，听音乐，看电影等(十)问卷的结果从调查结果显示，虽然同学们在周末用在学习以外的时间是十分充足的但大部分的学生
12、对周末时间的分配是十分不协调。根据我们小组分析其中约有 40%的高中生对自己的课余时间安排拥有计划，而其余 60%的高中生则不是有明显的时间计划。在安排课余时间时，约有 52%的同学是自己决定的，约有 48%的同学的课余时间安排受到学校活动或课程安排影响。此外在调查的学生当中课余时间中没有参加社团活动的占 72%，这表明有一半的同学没有参加到学校组织的各项活动中去。而在课余同学花在学习、看书上的时间也很少，其中一天花在学习上的时间少于 1 小时的占了 32%，而花在上网和其他娱乐项目上的时间远远超过花在学习和看书上的时间。（十一）关于高中生的建议我们小组建议作为高中生的我们不仅要参加课余活动，
13、还要积极参加其中有意义的、有趣味性的课余活动。周末时间我们可以阅读名著，看报刊，听音乐，打篮球等等，这些不仅有益于我们的身心健康，还可以适当地缓解学习压力，得到放松。不同的活动有不同的作用。比如集体活动吧，可以锻炼你的团队精神和合作精神，这样有助于你以后更快的适应工作。我们不要利用课余时间去做一些没有意义的事，如去网吧冲浪、去打架、去玩游戏等等，这些事情只会损害自己的身心，浪费自己的时间。总之我们要积极参加有意义的、有趣的课余活动，以缓解学习压力，使身心得到放松。的确高中的课余生活比初中、小学都更丰富，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、文娱活动、运动会及各种社团活动等等。这些
14、活动对于高中生来说的确是令人眼花缭乱，如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效的利用课余时间。 1.首先合理地安排时间，对自己的课余活动有一个理智的分析，看看自己近期内要完成哪些目标，长期目标是什么，最迫切的目标是什么，各种活动对自己的发展有多大意义等等，然后做出最好的时间安排，并在执行计划中不断修正和发展。 2.要合理的参加实践活动，适度的接触社会和锻炼自己或证明自己的报负，可以选择做兼职，或积极参加社会社会实践活动，诸如“社区服务” 、 “学雷锋活动”等社会爱心活动。3.要留出足够的时间进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体，要知道身体是一切
15、活动的本钱，也是一个人心理健康的物质基础。高中学习任务紧，课业负担较大，更需要拥有一个健康的体魄。4.另外，最好能制定一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目作出适当的安排，这样才能使我们的学习和休闲有条不紊地进行，是身心得到有效地调整和放松。 高中生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对高中生身心健康十分有利。（十二）指导老师的建议在信息社会和大教育观的背景下，高中生的周末生活将愈发重要，如何把高中生课余生活与课堂教育有机的结合起来
16、，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题（十三）对学校的建议1.图书馆建设。高校图书馆拥有浓郁的文化氛围，优雅的读书环境，高中生可以在图书馆自由轻松的环境中自由支配课余时间，探索知识的奥秘。图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大自己的影响，真正发挥自己的作用，吸引更多高中生在课余时间走进图书馆，利用图书馆。2.社团硬件建设。社团是由学生自己发起的管理、策划、运行的组织，更接近高中生生活，通过社团活动能锻炼高中生的处事能力，培养交际能力，学校应为社团提供更好的硬件条件，使学生社团在素质教育中发挥更大作用。3.体育场馆和健身器材投入。增强学生体质是学校的任务，近年来由于高校扩招规模不断扩大，现有学校体育锻炼设施就会远远不够，所以建议学校加大.体育场馆和健身器材投入。
