1、初一教育教学常规管理一、 总体目标：1全面贯彻落实学校及各处室计划中所涉及的年级工作内容。2.学习学校的各项规章制度，高标准、严要求，抓好落实，力争在一学期时间，培养学生良好的人格以及学习、生活习惯，达到学习、纪律、生活秩序井然，在学生日常行为规范管理上形成特色。3.继续深化落实“学导探测，整体建构”教学模式的研究，使教学模式研究在深度和广度上得到拓展。要抓实各个教学环节，逐步培养学生自主学习、自主探究、合作交流能力，夯实基础，为整个初中教学奠定坚实的基础；期末考试成绩力争在联考单位争一保二。二、具体措施：（一）教师管理方面1.加强教师的集体学习与个人学习，强化教师的大局观念、服从意识，以及敬
2、业爱岗精神，进一步端正工作态度、工作作风，以饱满的热情投入到教育教学中，认真遵守办公室制度，不说不做与工作无关的话、事，自觉维护年级利益，用认真去敬业，即良好的态度能把工作干好；用心去创业，即用好方法能把工作干的更好。2.实施教师跟班制度，大型活动、劳动跟班，班主任不在时，负责班级全面工作，形成合力，积极为班级管理献计献策，协助班主任做好班级工作。树立“人人都是德育工作者，全员参与班级管理”观念，所有任课老师都要落实任课期间对班级的教育教学管理，充分发挥教育教学能力，增强实效。3.加强备课组集体备课，提高实效。 备课组长组织本组教师制定并严格执行备课组计划，认真组织本组教师进行集体备课，并做好
3、记录，把一课三讲、主题式研究、学导探测整体建构教学模式、听评课落到实处。这是年级主抓方面，每次结束上交内容检查。4. 强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。课堂教学要紧紧围绕目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”几个方面做足文章。抓好教学过程“五关”，即：备课关：认真落实每次集体备课。上课关：以学生实际为前提，提高课堂效率。作业关：在作业批改上狠下功夫，要求对“重点”学生进行面批。考试关：控制考试的次数，注重考试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。质量关：
4、每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。月考、期中、期末考试后开好年级质量分析会。5.加强教学辅导，特别是学困生的转化，我们要采取抓两头，带中间的办法，有效控制两级分化，整体提高年级成绩，不使一个学生掉队。本学期每位教师选 23 人作为学困生进行辅导，跟班管理，并填写辅导档案，要分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的竞争力和压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。最终达到尖子生更突出，中等生更优秀，学困生大提高。6.坚持月考、单元过关考试制度，对月考、期中、期末考试每次都要写出总结分析，备课组内交流。坚持年级推门听课制度，坚持业务月检查、平时抽查相结合制度。7.制定
5、 2010 级教师管理量化细则（见附页）(二)学生管理方面8.班主任老师要带领学生认真学习守则、规范、一日常规，要经常学，反复学，并把它落到实处，要专人专职加大监督和检查力度. 开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。 倡导“学生在班主任在”的工作理念。9、制定 2010 级关于培养学生良好行为习惯养成教育实施方案，并按照方案进行具体实施。 （见附页）10.建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监
6、控体系。一月一次定期交流，班主任主持。11.加强干部队伍建设，经过一段时间的指定使用，采用自愿报名、学生推荐竞争演说的方式选拔干部，真正成为班主任的得力助手。12.加强班级文化建设，每班要根据本班学生的特点，制定相应的班风、学风、班训，激发学生热情。13.加强安全教育，树立安全意识。深入扎实的宣传教育活动，增强学生的安全意识。按照安全协议严格办事，坚持每日首问制度，并做好记录，发现问题及时与家长联系。14. 继续发挥学校、社会、家庭三位一体的教育管理作用以校“感恩教育”的为基础开展活动，班主任做好家访工作，经常与学生家长沟通，争取得到家长的配合和支持。充分发挥家长的作用，形成学校、家庭共同教育
7、的良好势态。15.开展丰富多彩的文体活动，主题班会，本学期主要是书法，美术课利用八周时间进行书法讲解，全年级开展书法比赛。16.做好晨读前的课程安排，中午秩序教师值班。平阴县栾湾中学 2010 级关于培养学生良好行为习惯养成教育实施方案一、实施背景：在我们农村有许多同学的家庭生活水平有了明显的改善，家庭的收入有所增加，对生活的要求也越来越高。同学们的生活和学习条件也发生了很大变化，艰苦奋斗的观念在一些同学们的脑海中日趋淡薄，比吃、比穿、比阔气成了同学们之间的重要话题，盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后；出现了不认真做好作业、不认真值日和劳动的现象。还有一些学生无视文明礼
8、貌的重要意义，在公共场所无所顾忌地大声喧哗、起哄；缺乏起码的卫生习惯，随地吐痰，随手乱丢果皮杂物，甚至随手将剩饭乱到；骑车时勾肩搭背、大撒把现象时有发生；见到老师和长辈不予理睬；同学之间常为一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤，互不相让，甚至大动干戈；更有甚者，以羞辱别人为快乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。还有些同学因受社会环境的影响，以自我为中心，欠缺公共意识，社会责任心不强。因而，在学校的教室里，雪白的墙壁上留下了“试比高”的脚印；平时劳动、搞卫生，计较个人得失；面对社会上的坏人坏事，缺乏社会责任感和见义勇为的勇气。为此，培养学生良好的行为习惯很有必要。二、指导思想：播种行为,收获习惯,播
9、种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。即行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把培养学生良好行为习惯作为初一新生的切入点，以“中学生守则”、“中学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地培养学生良好的行为习惯。三、教育目标：从文明礼貌、劳动卫生、遵守纪律、自主学习、生活节俭、安全防范六个方面对学生进行良好行为习惯的培养，树立良好班风、学风，做到班风正、学风浓，各班在一学期时间里能够在文明礼貌、环境卫生、遵守纪律、自主学习、生活节俭、安全防范方面有较大的进步。为我校办学目标-“环境优美、秩序井然、质量提高、特色鲜明”的实
10、现奠定坚实的基础。1、通过“文明礼貌”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明公民奠定基础。2、通过“劳动卫生”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、爱劳动、讲公德的好习惯，提高学生劳动光荣的意识，为学生创造优美的学习环境。3、通过“遵守纪律”养成教育，使学生养成识大体、顾大局，做事遵循规则的意识，做一个遵规守纪的合格中学生。4、通过“自主学习”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化成绩的提高。5、通过“生活节俭”养成教育，增强学生的勤俭节约的意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安
11、全、活动安全、防水安全等意识，使学生在校能愉快学习，健康成长。三、教育内容1、文明礼貌养成教育（1）尊敬师长，见到老师及要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；（3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；（4）举止文明大方，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；（5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象；（6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗
12、。不准说话，更不准随意走动； （7）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼追逐打闹，不践踏花草（8）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；（9）男女同学交往要得体，要有分寸。2、劳动卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；（3）定时清扫卫生区和教室；（4）不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；（7）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序；宿舍
13、要经常开窗通风；（8）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。3、遵守纪律习惯养成教育（1）认真学习守则、规范及学校各项规章制度;(2) 按时到校，不迟到、不旷课，有事请假；（3）遵守宿舍管理制度，住校生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从宿管员的管理； （4）遵守财务管理制度，爱护学校的一草一木；（5）遵守自行车管理制度，按规定排放，不去周边闲逛；4、自主学习习惯养成教育 （1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；（5）作业要字体端正，
14、纸面清洁，格式正确，不边做边玩； （6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； （8）考试答题要细心、准确，书写规范。5、生活节俭习惯养成教育 （1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水；（2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；（3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；（4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装；（5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；（6）不随便丢弃粉笔、扫帚、等教室用具；（7）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；（8）不向父母提出过高的物质要求。6、安全防范习惯养成教育
15、（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的安全观；（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不抢、不拖拉；（3）课间不做危险游戏，体育运动时注意自我保护；（4）不在走道、楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬围墙；（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；（8）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；（10）严禁携带，私藏管制刀具；（11）任何时候、任何地方严禁私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；（12）遭遇危险
16、，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。四、活动安排（一）宣传动员(9 月 1 日9 月 15 日)1、召开班会向学生发出倡议；2、班级征集并确定与学生行为习惯养成教育有关的口号；3、利用黑板报、国旗下讲话进行教育，宣传；4、打印下发守则、规范及实施方案。（二）实施专项（9 月 16 日1 月 15 日）1、年级召开誓师大会； 2、守则、规范学习、测试；3、各班制定班规班纪、班风、班训；4、“文明在我身边”主题征文比赛；5、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；6、学习经验交流会；6、书法比赛；7、安全手抄报比赛；8、召开学生家长会；9、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论
17、文、活动设计、创新做法。（三）阶段表彰（1 月 15 日1 月 20 日）1、每周二组织卫生大检查，每周颁发“卫生示范班”流动锦旗。2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级，在年度班级量化管理考核时加 5 分。3、对行为习惯养成教育活动中表现突出的班级、班主任、学生进行表彰。4、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、创新做法进行表彰。五、实施办法（一）高度重视，统一部署“统一部署，分工明确，协调有力，各司其职，各尽其能，人尽其才。”把加强学生行为习惯养成教育作为本学期的重点工作来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效。（二） 广泛动员，全员参与利用板报、班会、印发材料等形式宣传
18、学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、任课教师的重要工作来抓。（三） 突出重点，全面结合。1、行为习惯养成教育与常规管理相结合。年级工作、各科教学工作的各个环节，始终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。强化日常规范：如坐立行走、手眼身形等；强化行为规范：如说话、礼仪、交际、活动等；强化学习规范：如阅读、表达、书写、作业等。3、行为习惯养成教育与班级活动相结合。以班主任为主体，全体教师参与，辅以丰富多彩、贴近学生实际、富有教育意义的活动，如各类比赛、展览、文娱表演等，开展教育活动。4.积极发动学生开
19、展学生自愿者活动，让学生团员、班干部参与到活动中来。5、行为习惯养成教育与感恩活动相结合。教育学生要学会感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会，感恩自然。6、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，模范的引领学生成长。7、行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。（四）成立组织1、领导机构：各班班主任及跟班教师2、检查机构：各班班长六、保障措施：评优罚劣 实施奖惩1
20、、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。2、全体教师在学生行为习惯养成教育活动中的表现，与年终考核挂钩，作为参照依据之一。3、以整个活动为周期，以班级为单位，选出 10 名行为习惯养成教育模范学生，两个模范班级，两名班主任，四名教师，进行表彰；4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生进行批评，并直接影响该班量化管理积分。初一年级组2010 级教师管理量化细则为了更好地贯彻落实学校的规章制度，顺利开展年级工作，加强年级组对教师的管理，公平、公正的评价每一位教师，特制定本量化细则。1.强化教师的大局观念、服从意识，以及敬业爱岗精神，进
21、一步端正工作态度、工作作风，以饱满的热情投入到教育教学中。对学校、年级安排的任务，无论大小、难易，不推诿，不拖拉，愉快接受，并积极主动地保质保量地去完成。没出现一次扣 2 分。2.实施教师跟班制度，大型活动、劳动跟班并协助班主任做好班级工作，班主任不在时，负责班级全面工作，跟班教师要积极为班级管理献计献策，形成合力，每学期班主任都要组织任课教师两次召开座谈会，总结班级存在的问题及整改措施，对擅自不跟班者每次扣 1 分。3.严格遵守办公纪律，不说不做与办公无关的话和事，如长时间闲谈、吃东西、听音乐、上网聊天等，严禁工作期间串岗。每出现一次扣1 分。4年级教师要讲团结，讲正气，特别是同备课组成员要发挥集体智慧，同一教案，同一作业，统一测试，绝不允许搞个人主义，严禁教师拉帮结派，搞小团体。没发现一次扣 2 分。5.按照办公室值日安排做好值日，扫地、打水、洗毛巾等，不等不靠，积极主动做好值日。每发现一次扣一分。6.鼓励教师积极主动工作，在工作中善于发现问题，并积极主动的解决问题，鼓励教师给年级管理提合理化建议，一旦采纳每条加记 2 分。7.认真做好记录，学期末根据记录结果进行量化赋分，作为一学期年级对教师的评价。
