1、,北京师范大学出版社 九年级 | 全一册,极 光,极 光,极 光,极 光,极 光,听话的小铁针,创设情境,设置情境，引出问题,铁,钴,镍,探究一：磁铁吸铁性,磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其它物质吗？ （说明操作过程，观察到的现象以及认识）,探究问题，分工合作,:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。,:具有磁性的物体。,磁性,磁体,条形、针形、蹄形、圆柱形,磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？（说明操作过程，观察到的现象以及认识）,探究二：磁体的磁极,磁体两端的磁性最强部分，叫做磁极,探究问题，分工合作,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？,（说明操作及理由）,探究三：磁
2、体上磁极的个数,N,N,将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针， 观察静止时的指向。 注意： 1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。,小磁针静止后的位置总是指向南北方向。,小磁针指向北面的一端叫北极（N极）指向南面的一端叫南极（S极）,探究四：磁体的指向性,探究问题，分工合作,你知道它的原理吗？,拿两个磁铁，分别让他们的磁极之间互相靠近，有何现象发生？,探究五：磁极间的作用规律,同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。,探究问题，分工合作,磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失。,被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间
3、。,磁化方式：,a、接触或靠近磁体；,b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。,探究六：磁化现象,拿铁片在磁体上沿一个方向摩擦，然后让铁片去靠近大头针，会有什么现象产生？,1.一根磁铁上磁性最强的部分是 ,这个部分叫 ，分别叫 极和 极。 2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向 方向，条形磁铁的N极指 ，S极指_。,基础知识,练一练,磁体的两端,磁极,南,北,南北,3.磁极间作用规律： 。,南极,北极,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,交流评价，巩固练习,1用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（ ） A铁钉有磁性 B铁钉无磁性 C铁钉可能有磁性，可能无磁性 D条件不足，无法判断2钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（ ） A一定具有磁性 B一定没有磁性 C可能有磁性也可能没磁性 D条件不足，无法判断,C,A,知识运用,3.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（ ）,D,磁现象在现代科技生产生活中的应用,磁共振成像的胸部显影片,计算机房的磁带和磁盘存储器,录音带、录像带,地质工作者正在进行磁法勘探,同学们，通过本节课的学习，你学到了什么？,课堂小结,
