1、,教学通用,西方经济学说课目录,01,1 课程目标与定位教材分析,9,300,Million,3,500,Million,2,400,Million,LOREM IPSUM DOLOR AMET,81,680,2 课程目标与定位学情分析,文化 基础,个性心理和年龄特征,行为 习惯,学生基础相对较弱 接受新知识的能力稍弱,学生年龄：19-21之间 心理特点：喜欢表现自我,课堂上出现不必要的交谈 懒散、经常性迟到、甚至旷课无心课堂学习,3 课程目标与定位课程定位,专业基础课： 学习和了解经济学原理,分析工具课： 运用经济学原理分析解释现实经济现象,高职高专层次,3 课程目标与定位课程定位,西方经济
2、学相关学习课程,3 课程目标与定位课程定位,对外贸易岗位,市场营销岗位,网络推广岗位,营销策划岗位,管理岗位,证券投资岗位,银行岗位,咨询岗位,专升本学习,考研深造,西方经济学相关就业岗位,事业单位,4 课程目标与定位培养目标,职业能力,方法能力,专业能力,沟通交流能力,团队协作精神,勤于勤于思考，自主学习的能力,独立独立分析和解决实际问题的能力,分析经济现象解决经济问题的能力,运用经济学分析方法的能力,勇于创新，爱岗敬业的工作作风,提高对经济理论的逻辑思维能力,市场机制运行的能力,对各项宏观经济政策的理解与预测能力,02,2 课程设计理念与思路程,9,300,Million,3,500,Mi
3、llion,Million,以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线,教学内容 适用性、实用性和应用性,经济学原理与 生活生产实例 完美融合,多种手段 最大限度 扩充延展课堂,理论课创新实践环节融“教学做”一体,课程 设计理念,经济学 思维,03,3 教学内容选取与组织,经济学框架,微观,宏观,打破西方经济学 固有理论框架,七个学习领域勾勒 现代经济学全貌,生活、生产实际案例 与理论完美融合,微观经济学宏观经济学国际经济学（选修）,导论 均衡价格理论 消费者理论 生产者理论 市场理论 微观经济政策,国民收入理论 失业与通货膨胀理论 经济周期与经济增长理论 宏观经济政策,3 教学内容选取
4、与组织,经济学框架,微观经济学宏观经济学国际经济学（选修）,经济学框架,生活经济学经济领域热点问题分析,2,消费经济学做个明明白白的消费者,3,国际经济学国际金融与国际贸易,7,打破西方经济学 固有理论框架,七个学习领域勾勒 现代经济学全貌,生活、生产实际案例 与理论完美融合,微观经济学宏观经济学国际经济学（选修）,经济学框架,走进经济学像经济学家一样思考,1,民生经济学居民口袋&国家宏观调控,6,管理经济学投入、产出、成本,4,营销经济学抓住市场扩大效益,5,3 教学内容选取与组织,走进经济学像经济学家一样思考,1,像经济学家一样思考 价格如何调节经济 经济学的发展历程与最新动态,走进经济学
5、,市场经济运行基本规律,虚拟的小镇冰淇淋市场,经济学发展脉络与最新动态,经济学发展的三个 里程碑 从马克思到凯恩斯十大经济学家 2000年2009年诺贝尔经济学奖概览,经济学的产生、 研究内容、主要 研究方法 基本的经济学思维,大炮与黄油的矛盾 两位经济学家的争论 经济学家如何思考 选择问题,3 教学内容选取与组织,设置若干专题，囊括时下经济领域热点问题与现象及其剖析。,生活经济学,眼球经济(注意力经济),超女 快男 花儿 朵朵,广义市场失灵 洛伦兹曲线 基尼系数,社会主义蛋糕的做大与分好,市场经济 金融市场 宏观调控,房价 & 股价,生活经济学经济领域热点问题分析,2,二手车市场的逆向选择
6、保险市场上的道德风险,信息经济学,3 教学内容选取与组织,幸福=效用/欲望 消费者均衡分析 讨价还价的秘密 学做理性消费者,消费经济学,消费者均衡理论,如何有效分配学习时间,理性消费的若干原则,商家大促销，该不该拿出钱包 买广告还是买产品 谨记理性消费的“5W原则”,效用 边际效用递减 规律,幸福方程式 钻石与水的价值悖论,讨价还价的乐趣与秘密,消费者剩余,消费经济学做个明明白白的消费者,3,3 教学内容选取与组织,企业与生产 企业适度规模 言利必有义企业经营目标 和迈克尔一起创业,管理经济学,规模报酬 规模经济与规模不经济,小的是美好的还是大的是美好的,项目成本与收益综合分析、创业常识,迈克
7、尔进军房屋粉刷业 大学生创业的几点忠告,企业及类型 生产函数、生产理论,三季稻不如两季稻 面包房的扩张之路,经济成本与会计成本、利润最大化经营目标,老张下海的得与失 利润最大化的有效实现途径,管理经济学投入、产出、成本,4,3 教学内容选取与组织,市场及其类型 大型养鸡场为什么赔钱？ 垄断者就该上天堂？ 如何在垄断竞争市场中寻求优势？ 垄断市场中寡头之间的博弈 如何为商品定价？,营销经济学,完全竞争市场经济学理想实验,完全垄断市场与价格歧视策略,垄断竞争市场与产品差异化策略,寡头垄断市场与寡头博弈,经济学市场类型的划分,营销经济学抓住市场扩大效益,5,了解市场 抓住市场 合理定价 扩大效益,弹
8、性理论 商品定价 消费者心理,3 教学内容选取与组织,GDP 大学生毕业即失业？ 民生CPI解读 货币与经济 经济周期与经济增长 逆经济风向行事的宏观调控,失业与通货膨胀理论 货币制度理论,中国特色城镇的登记失业率中国CPI的统计核算 纳粹战俘营的货币香烟 中国货币制度,格林斯潘与美国20世纪90年代的经济繁荣 2008年中国宏观调控政策回望,国民收入核算国民收入决定,GDP的自述 绿色GDP与国民幸福感 蜜蜂的寓言,民生经济学居民口袋&国家宏观调控,6,改革开放以来中国经济周期分析 信息产业技术对经济增长的影响,财政政策与货币政策工具及应用,民生经济学,经济周期与经济增长理论,3 教学内容选
9、取与组织,贸易能使每个人状况更好 从中美贸易摩擦看“比较优势” 1美元等于8.26人民币元的时代已经过去,国际经济学,贸易顺差与贸易竞争优势,愈演愈烈的中美贸易摩擦,汇率及其变动,人民币升值,绝对优势与比较优势,牧牛人与农民&乔丹与杰尼弗,国际经济学国际金融与国际贸易,7,3 教学内容选取与组织,1,课时分配,3 教学内容选取与组织,1 课程目标与定位教材分析,ADD YOUR TITLE HERE,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labo
10、re et dolore magnaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna,ADD YOUR TITLE HERE,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna,81,680,Lorem ipsum dolor sit
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14、erchangeably if our interest is in their sum,The concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sum,Add The Title,The concepts national income and national product have roughly the same value and can be used inter
15、changeably if our interest is in their sum,Add The Title,The concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sum,Add The Title,ADD YOUR TITLE HERE,03,ADD YOUR TITLE HERE,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adip
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17、magnaLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna,ADD YOUR TITLE HERE,ADD YOUR TITLE HERE,ADD YOUR TITLE HERE,The concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our i
18、nterest is in their sum total which is measured as the market value of the total output of goods and services of an economy in a given period, usually a year.,ADD THE TITLE,The concepts national income and national product have roughly,ADD THE TITLE,The concepts national income and national product
19、have roughly,ADD THE TITLE,The concepts national income and national product have roughly,ADD THE TITLE,The concepts national income and national product have roughly,04,ADD YOUR TITLE HERE,82%,The concepts national income and national product have roughly,+17,356,123,76%,The concepts national incom
20、e and national product have roughly,+17,356,123,92%,The concepts national income and national product have roughly,+17,356,123,54%,The concepts national income and national product have roughly,+17,356,123,ADD YOUR TITLE HERE,职业能力,方法能力,专业能力,沟通交流能力,ADD THE TITLE,团队协作精神,勤于勤于思考，自主学习的能力,ADD THE TITLE,独立
21、独立分析和解决实际问题的能力,分析经济现象解决经济问题的能力,ADD THE TITLE,运用经济学分析方法的能力,勇于创新，爱岗敬业的工作作风,提高对经济理论的逻辑思维能力,市场机制运行的能力,对各项宏观经济政策的理解与预测能力,ADD YOUR TITLE HERE,The concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sum,The concepts national
22、income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sum,Add The Title,The concepts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sum,Add The Title,The concep
23、ts national income and national product have roughly the same value and can be used interchangeably if our interest is in their sum,Add The Title,ADD YOUR TITLE HERE,ADD YOUR TITLE HERE,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore mag
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