1、第一大系统是学习者已经掌握的基本英文单词，比方说 apple，egg ，bed 等。 第二大系统是学习者已经熟练掌握的中文拼音系统。拼音系统也是一种字母系统。 第三大系统就是想象系统或者说联想系统。 我们可以回忆学习汉字时候的情景，比如“男”这个汉字，上面是“田” 下面是“力” ，在田 里出力气的人是男人。那么英文单词是不是也是这样呢？答案是肯定的，英文单词也可以说文解字。比如“成功”success 这个单词是有 suc 何 cess 构成的， success=suc+cesssuc=下，接近 cess=走 【接着往下走= 越来越靠近=成功】 ，我们知道 suc 和 cess 的意思就很容易明
2、白 success 为什么是成功的意思了。按照这个思路结合华人的思维特点，延展出来 10 大方法： 一、谐音法： schedule 这个单词是“ 日程，计划”的意思，用得很多，但是突然让你写你不见得马上很快写出来，schedule 【死车堵住了，破坏了计划和日程】 （s-死，che-车，堵车 du-le了，我们就想骂：该死的破车，又堵了，破坏了我们计划和日程） 二、删除法：大家都知道 orange 这个单词，可是 orang 是什么意思呢？“ 橙子”没有了“e”，谁把“橙子”(orange)吃掉 了“一”(e)点点呢？【猩猩（orang ）把橙子（orange）吃掉了一（e ）点点】 oran
3、ge-e=orang 三、对称法：abracadabra 是什么单词呢？我们观察它的结构，是以 cad 为中心对称的，a+bra+cad+a+bra，a 是一个的意思，bra 是“乳罩”的意思，cad 是坏蛋的意思，咒语就出来了：【左边拿一个（a）乳罩（bra）右边一个（a）乳罩（bra）的坏蛋（cad ）在胡言乱语】 【左边拿一个乳罩右边一个乳罩的坏蛋在胡言乱语】 a+bra+cad+a+bra=abracadabr，类似的还有mahatma=ma+hat+ma 四、添加法：大家知道 come 是来的意思，那 comet 是什么意思？ come 加了一个 t,我们注意 t 是“天” 的第一个
4、声母，所以咒语就是 【来自天外的是彗星】 come+t=comet 五、分割法：beeline,这个单词就字面看，我们人士 bee 和 line，蜜蜂，线，我们加入咒语：【蜜蜂走的线是直线】 bee+line=beeline(直线） ，我们不去管蜜蜂是不是走直线，但是 beeline 就是直线的意思。 类似的还有 carrot carpet sesame sickle 六、象形法：gourd, g 和 d 都像是藤上挂的葫芦，咒语：【我们的葫芦】g+our+d=gourd（葫芦）那通过添加法，白色的葫芦是什么呢？ white gourd 是冬瓜，我们就又记住了一个单词“冬瓜”咒语：【白色的葫芦
5、是冬瓜】 类似的还有 swan 七、插入法：swan 是天鹅的意思，i=用谐音法是“爱”，in = 里面，进入，swa+i+n =swa+in=swain 咒语：【天鹅加进一点爱，变成了情人 /乡村少年】 想像你在乡村的小河边，看见河里美丽的天鹅，你给了它一点爱（i） ，它就变成了一个英俊的“ 乡村少年”成了你的“ 情人“类似的还有 mahatma=ma+hat+ma 八、音标法(拼音法)：就是那些发音完全符合国际音标的单词，没有必要用别的方法去记的！ 九、替换法：我们知道 bar 这个单词是“酒吧”的意思，那 barn 是什么意思，我们注意 n 象一个门，酒吧开了一个门做什么呢？咒语：【酒吧
6、开了一个门做谷仓】 bar+n=barn , 那我们用 m 替换 n ,m 象两个门，酒吧开两个门做什么用呢？咒语：【谷仓上开个门用来发酵做酵母】bar+m=barm （酵母）类似的还有mahatma=ma+hat+ma 十、词根法 就是利用英语的前缀后缀来记忆单词的方法 例词：active adj.积极的，能起作用的，现行的 公式：active=act+ive破解：act 是表示“行动”的词根，ive 是形容词和名词后缀，咒语：【行动的形容词是 积极的】 在实际的运用中是综合运用以上十种方法比方： dan+de+lion=dandelion咒语【单个的狮子象蒲公英】 ，我们可以想像公狮子的脖
7、子上有很多毛，和蒲公英一样，远看就是单个的蒲公英。 为此,我也在网上查找了一些资料,或许可以有所帮助,以下有 12 种方法:一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。比如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发/au/ 这个音.因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加
8、字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母三、比较记忆法比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill.四、联想记忆法联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系
9、统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词 bake（vt. 烘、烤）利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake).五、分类记忆法分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳.六、重复记忆法重复能深化记忆的“痕迹” 。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅” ，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快
10、后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。七、语境记忆法记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示” ，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示” ，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。八、图表记忆法利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取
11、图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。九、对称图像思维记忆英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如: tomorrow 明天“orro” ；cabbage 洋白菜“abba” ；tomato 西红柿“to.to“；cotton 棉花“otto”十、象形记忆法例如: eye see meet sleep （e、e 代表两只眼睛） ；bed（b、d 代表前后床头） ；cup（u为杯子状） ；banana（a 代表香蕉的瓣,n 代表连接的把） ；rabbi
12、t（b、b 为两只长耳朵）等。十一、感官记忆法感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。十二、卡片记忆法卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。背单词本来就是件枯燥的事,如果在其中加点乐趣,那么或许学生就会更有积极性,不再把背单词当作一种负担.
