1、教学设计宁夏青铜峡市高级中学 杨永红 教材版本：人教版章节：第三单元 The Million Pound Bank Note 课时：第 8 课时 现场课本剧展演课件：PPT 信息展示 现场视频录影（学生自录）教学设计流程一 、Contents design and performers (内容和参演对象)Showing three scenesof the play :1. Wandering in in the street near the rich brotherss2. At a tailers 3. At a restaurantAll the performance is show
2、n be the studengs in this class.(三个场景的内容展示: 流浪街头，裁缝店, 饭馆; 由本班同学遵循剧情内容进行排演展示)二、 Aims design (目标设计)1、 To reshow the theme of the unit in the form of acting (通过课本剧展演的形式再现本单元教学主题)2、 To make what we learn from books connected with life ,at the same time ,to make English learning more lively and interesti
3、ng by watching and parcipating . ( 通过观看和参与演出，使课本内容生活花，课堂化，使英语学充满活力和趣味化。)3、 To provide the class with a platform of showing their talant and intelligence to others, developing their aesthing appreciation, assessing and entertaining.(给学生提供展示才能的平台，培养审美, 评价能力, 陶冶情操)4、 To reflect the concept of money in
4、the capitalism system by antingand watching(通过表演和观看反思资本主义制度下的拜金嘴脸)5、 To encourage other English teachers to think about their English classes，to be creative by watching different teaching acitivities, showing the special charactristics of the subject.(触动观课、议课的英语教师在教学中创新实践，突出学科特色)【设计说明】每节课的教学目标要具体明确，
5、操作性和可实现性强。本节课通过以部分学生表演为主，部分学生为观众和全组教师观课，让师生在紧张的教、学活动之余身心放松，耳目一新，对今后的导学有所思考。三、重点、难点设计 1、Those who play different parts in the play should hava a good master of different characters so that the true inside world and the nature of the society and persons can be shown to audiences vividly by their actin
6、g )(扮演不同角色的同学要反复揣摩和把握剧中不同人物的性格特点，通过语言和动作展示实现信息的有效传递：特定的社会背景下人在金钱面前的真实面目)四、Metheds design (方法设计) 剧情表演 【设计说明】把课堂变成舞台，实现孩子们不用出课堂同样能当回演员的梦想，使孩子们的好奇心得到满足; 把课堂还给学生, 让学生真正成为课堂的主人; 在教法学法上创新, 把课本死的知识学活, 提升学习的乐趣，同时利用英语课堂对师生进行道德意识渗透。五、剧务设计All the costumes and tools for the play are prepared by the studends,the
7、 whole acting is orgarized by themselves(剧情所需的服装, 道具均由演出小组自备,出场下场更换场景等教师不参与)【设计说明】教师要常给学生提供机会去锻炼和提高各方面的能力，信任，尊重为前提。做宏观上的策划组织调控和欣赏，把学生能做的留给他们自己去做，培养自主的探究者、参与者。教学后记设计1、 以开放性写作的形式给学生布置作业，评选自己认为最佳表情动作表演者，最佳口语者，最幽默表演者，最不入戏表演者，服装、扮相最上镜者，一方面练习写作，另一方面回顾戏剧表演场景再次加深记忆。2、 第二天课前 10 分钟进行口语交际练习，谈上一节英语课的所见所感。3、 阶段性重复播放课本剧视频，把快乐留在记忆中，保持英语学习的动力和热情。4、 在教研组公开议课，分享英语教学的心得，经验，调动老教师打精神思创新，摆脱传统教学模式的束缚，与时俱进，学习、思考、变通，以适应现在的课堂教学和现在的学生需求。22015-3-8
