1、谈比喻辞格的界定问题专业级班 学号 姓名【摘要】比喻是一种常见且重要的修辞格，作为众多修辞格中的一种，它与比较、比拟、借代等既有相同相近之 处，又有自己独特的性质和用途。明确它 们之间的共性和差异，有助于我们划定比喻 辞格的所属范围，从而更好地理解和运用比喻。【关键词】比喻；比较；比拟；借代比喻是一种常见的修辞格。通俗地说，比喻就是打比方，是利用性质不同的两种事物之间的某些相似点来以此喻彼。比喻在日常言语生活、文学作品等中得到了广泛地应用，它可以使深奥的道理浅显化，使抽象的事物具体化，使概括的东西形象化。比喻作为众多修辞格中的一种，它与比较、比拟、借代等修辞格既有相同相近的方面，又有许多不同的
2、地方，它们之间应该有一个明确的分界。在实际使用中，我们只有清楚这些分界，才不会彼此误用，也才能使句子、文章的表达效果因为这些修辞格的使用而变得更好。本文讨论比喻辞格的界定问题，拟从比喻与比较的区别、比喻与比拟的区别、比喻与借代的区别三个方面展开论述，以明确比喻辞格的所属范围。一、比喻与比较的区别比较是将两种事物、行为或性状进行比较，以分辨它们的异同、高下。比较与比喻都是两事物相比，但在相比事物以及表达作用等方面有明显的差异。（一）相比的两项事物不同比喻中作比较的两项事物是两类不同的事物，而比较则是同类事物。例如：(1) 石拱桥的 桥洞成圆弧形，就像虹。 （茅以升中国的石拱桥）(2) 我想 :希
3、望是本无所谓有,无所谓无的。 这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 （鲁迅纪念刘和珍君）(3) 眼睛也像他父亲一样,周围肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风，大抵是这样的。 （鲁迅故乡）(4) 小赵长得像他爸。(1)例句是比喻句，符合比喻句的特点，相比的两事物“弧形的桥洞”和“虹”是两类不同的事物。例(2)也是比喻句, “希望”和“路”同样也是两类性质不同的事物。(3)(4)两个例句中， “他的眼睛”和“他父亲的眼睛”是同类事物眼睛， “小赵”和“他爸”是同类事物人。它们都是同类事物相比，因此也就是违反了比喻句的构成条件，不能成为比喻句，只能属于比较句。（二）
4、两者的表达作用不同比较与比喻有着不同的表达作用，例如：(5) 他和他爸爸 长得很像。(6) 这条凳子和那条凳子一样长。(7) 每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞紫藤萝瀑布）(8) 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。（宗璞紫藤萝瀑布）(5)(6)两个句子都为比较句，我们可以看出，比较句只是单纯的告诉我们一个事实，向我们描述一种现象。如(6)句向我们传达了一个信息：经过比较，两条凳子是一样长的。例(7)中，通过比喻辞格的运用，那盛开的花还仅仅只是花吗？它们已经幻化成“小小的帆”，这就是比喻的妙用，它赋予静止的花朵流动感、生命力。例(8)也是如此，句中
5、把像船舱一样的含苞待放的花朵比喻成“一个个笑容”，剔除了花朵呆板、死气的景象，赋予花朵灵气，也带给欣赏者一种轻快、活泼之感，看着那些花朵，人们会不自觉地跟着微笑。二、比喻与比拟的区别比拟辞格是通过想象把物当做人来写，或把人当作物来写，或把甲物当做乙物来写。比拟的作用是促使读者产生联想，获得异乎寻常的形象感和生动感。比拟与比喻的相同点在“比”字上，而它们的区别则主要表现在下面两个方面。（一）相比的重点不同比喻的重点在“喻”，是以甲事物喻乙事物；而比拟的重点却在“拟”，是将甲事物直接当做乙事物来写。例如：(9) 湖水愈发温柔，愈发安详了它静静地躺着，安详地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好
6、像母亲怀中含乳酣睡的婴 儿呢。（ 斯舒北海的早晨）(10) 再往下走几十 级，瀑布就在我们上头，要抬头看了，这时候看见一幅奇景，好像天蒙蒙亮的辰光正下急雨，千万支银箭直射而下，天边还留着几点残星。（ 叶圣陶记金华的两个岩洞）(11) 又过了两年，老太太觉得自己灯碗要干，就把过大夫支出去，把紫云叫到床边，挣 扎着依在床上要给 紫云磕头。（ 邓友梅那五 ）(12)货轮放慢速度在河上滑行，马达犹犹豫豫地喘息着。 （陈明雾韵）例(9)是比拟句，句中“晨雾”拥有了人的特性，能“爱抚”，而“湖水”也不再是物，成了可爱的“婴儿”，这就是比拟中的拟人，把物当做人来写。例(10)是比喻句，突出了比喻相比的重点，
7、以物喻物，用“银箭”比喻“瀑布”。(11)句和(12)句，一个是比喻句，一个是比拟句，前一个句子中“灯碗”直接比喻“人的寿命”，后一个句子中把“马达”当做“人”，前例中“灯碗”和“人的寿命”有相似的地方，终有一天会燃尽，会停止，虽然本体没有出现，但从后文中，我们还是可以感觉得到“人的寿命”像“灯碗”的影子。而(12)比拟句中把“马达”和“人”的相通相融之处写出来，二者在这里的相同特性就是“疲惫地发出缓重的声音”，此中没有“马达”像“人”的影子，有的只是它们二者各自特性的契合点，临时把“人”的这种特性赋予“马达”。（二）构成的要求不同比喻需要出现喻体，而本体不一定要出现；比拟则需要出现本体，而拟
8、体不出现。例如:(13) 佣者笑而应曰“若为佣耕，何富 贵也？” ，陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 。（司马迁史记陈涉世家）(14) 伙 计，我们不能老蹲在这里，防御并不等于老蹲在这里，我们要往前挤！马蜂不敢蜇你，你就要捣马 蜂窝， 马蜂自然就要出来蜇你，这样我们就可以更多的打死马蜂！（马蜂挤垮它）例(13)是比喻句，本体是“陈涉”和“佣者”，喻体是“鸿鹄”和“燕雀”，它们都在句子中出现了。而同样是比喻句的例(14)却只出现了喻体“马蜂”，但本体“敌人”并未出现。由此我们可以看出，比喻句中本体可以不出现，但喻体一定要出现，否则就不成为比喻句了。再如：(15) 上面的一束花大概已经摆
9、了好几天了，花瓣早已掉光，只剩下枯黄的枝条，光秃秃的耷拉着脑袋，凄凄凉凉的站在瓷花瓶里。（ 姜云生绝唱）(16) 什么都看到了的月亮，带着永久性的沉默，一次次来，一次次去，那么世故，那么刁滑。（王兆军盲流世家）例(15)是比拟句，句中把“花”拟作“人”，本体“花”出现，而拟体“人”没有出现。“耷拉着脑袋”、“凄凄凉凉地站”是写人的神态，此处却用来写花。读者通过这几句描写，似乎可以看到那束枯萎的花，从而可以更深一层地体味出该屋主人的孤寂凄凉的生活，他已经没有闲情逸致来招呼花，更没有闲心去更换新鲜的花。例(16)也是如此，本体“月亮”出现，但拟体却并没有出现，只是通过一系列的描写，我们可以感觉出拟
10、体是什么东西。通过上面四个例子的比较分析，我们可以清楚本体、喻体、拟体在比喻句、比拟句中的出现情况，这是分辨比喻句和比拟句的一个很重要的方面。三、比喻与借代的区别借代是指不直接说出要说的人或事物的本来名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替。借代与比喻中的借喻都是本体不出现，只出现借体或喻体。因此，借代和借喻也有一个划界的问题，需要我们明确地加以区分。借喻与借代的区别主要表现在下面三个方面。（一）两者的构成基础不同借代的构成基础是两事物的相关性，借喻的构成基础是两事物的相似性。例如：(17) 这 里的一切是陌生的，那散发着福尔马林味的空气，那飘然而过的一件件白大衣，还有那些默默
11、来往的患者肃穆又纷杂，宁静又忙碌。（ 陆星儿孕）(18) 那白的，白百合似的，一朵朵地落着的雪花，在被风刮净的空中飘着，纷纷的，又把那树枝、墙顶、瓦上，重新铺上了一层白，一层如同是白色的绒毡似的。（胡也频到莫斯科去）(17)句中“白大衣”借指“医护人员”，而(18)句中“绒毡”喻指“雪花”。由此我们可以分析出，比喻句的两个事物是相似的，雪花似绒毡，而借代句中“白大衣”和“医护人员”只是相关，它们二者之间无相似之处，只是医护人员一般穿的都是白大衣，这是衣着特征代本体事物。（二）两者的转换形式不同借喻是本体和喻词都不出现，直接由喻体代替本体的比喻。借喻可以添上本体和喻词转换成明喻，而借代不行。例如
12、：(19) 老爹一天难开几回口，柳叶眉十分闷得慌，嘴又闲不住，就在老爹身边叽叽呱呱，打定主意要敲响这 个阴沉木的木鱼。（刘 绍 棠瓜棚柳巷）(20) 骤雨过珍珠乱撒打遍新荷（元 元好问骤雨打新荷）(21) 正义是杀 不完的，因为真理永远存在。 ( 闻一多最后一次的演讲)(22) 散会时，勒开来 对高干事笑了笑： “喂，笔杆子，一旦我勒开来“光荣” 了，你可得在报纸上吹吹响呀！”（李存葆高山下的花环 ）例(19)和(20)是借喻句，(19)中老爹是像木鱼一样不爱说话的人，(20)中骤雨像珍珠一样从天空中洒下。但(21)中“正义”是代“正义的人们”，它不能转换成“像正义一样的人们”；(22)中“笔
13、杆子”代“写文章写得好的人”，同样也不能转换成明喻“像写文章写得好的人”。从以上 4 个例句我们就可以看出：借喻句可以转换成明喻句，但借代句却不能。（三）两者的表达作用不同比喻侧重于体现事物的形态，而借代侧重于体现事物的特点，看例句：(23) 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只 苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 （朱自清 绿）(24) 一间阴暗的小屋子里，上面坐着两位老爷，一东一西。东边的是一个马褂，西边的是一个西装（鲁迅写于深夜里）在(23)比喻句中，作者借“苍鹰”这个鲜明的视觉物来体现亭子的形态，这不是主要体现“苍鹰”和“亭子”的特点，只是体现它们二者动作形态的一致性，借苍
14、鹰这个活灵活现的事物来表现亭子的形貌。而(24)句中，根据上下文可知句中“马褂”代表的是旧派人物，而“西装”代表的是新派人物，借“马褂”来体现旧派人物因循守旧、顽固不化、不肯更新的特点，而借“西装”则表现出新派人物勇于创新、勇于改革的特点。比喻是一种运用广泛的修辞手法，是一种语言艺术。比喻辞格有自己的所属范围，与比较、比拟、借代有明显的界线，明确比喻的特点及其与比较、比拟、借代的区别，有助于我们更好地理解和运用比喻手法，增强言语表达的修辞效果。参考文献：1黄伯荣、廖序东.现代汉语（增订四版）M.北京：高等教育出版社，2007.2施丕兴.汉语 知识辨析与运用M.北京：金盾出版社， 2004.3崔应贤.也 谈比喻和比较的区别J.修辞学习,2005，(6).4肖兴中.比 喻、比拟和借代三种修辞格之辨析J.常德师院学报， 2001，(4).
