1、 余姚中学高三语文限时训练二 2018.11.21一、语言文字应用（共 23 分）1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3 分） （ ）A近十年中国电影在“高速路”上狂飙(bio)猛进，对电影人提出了更高要求：提升档(dng)次，主动让观众体会美好时代的信仰、幸福人生的激情、欢乐生命的乐章。B梅花洲的迎春灯会上，既有凤栖（x）梅洲、财神报喜、金鸡报春等大型年俗主题造形，也有十二生肖（xio)等小朋友们喜爱的卡通形象，古朴的景区被打扮成灯的海洋。C中国女排在里约奥运会上大放异彩，队员们卸下了包袱，竭尽(jn)全力，在跟巴西的对决中，最终击败了东道主，从此开启了一段不可思义的逆袭
2、夺冠(gun)之旅。D 北京折叠以生活所见为契(q)机，以三个互相折叠的世界作为上流、中产和底层三个阶层的隐喻，意象恢弘，映(yng)射出当代社会中人们对于阶层割裂趋势的忧虑。阅读下面的文字，完成 2-3 题。小时候我住在北京的旧城墙下。假如那城墙还在，我就能指着它告诉你：“【甲】庚子年间，八国联军克天津、破廊坊、直逼北京城下。当时城里朝野陷于权力斗争之中，偌大一个京城竟无人去守。 【乙】此时有位名不见经传的营官不等待命令，挺身而出，率健锐营霆字队的区区百人，手持新式快枪，登上了左安门一带的城墙，把联军前锋阻于城下，前后有一个多时辰的功夫。此人是一个英雄。 ”像这样的英雄，正史上从无记载，我是
3、从稗官野史上看到的。 【丙】有关北京的城墙，当年到过北京的联军军官写道：“这是世界上最伟大的防御工事。它绵延数十里，是一座人造的山脊。 ”对于一个知道历史的中国人来说，他也不会只活在现在。历史，它可不只是尔虞我诈的宫廷斗争和折冲樽俎的外交谈判。2.文段中的加点词，运用不正确的一项是(3 分) （ ）A.功夫 B.稗官野史 C.不只 D折冲樽俎3文段中画横线的甲、乙、丙三句，标点有误的一项是（2 分） （ ） A甲 B乙 C丙4下列各句中，没有语病的一项是（3 分） （ ）A.近年来，中国诗词大会、汉字听写大会、非遗保护等文化现象引人注目，在文化知识得以普及的同时，传统文化的重要性已越来越为国人
4、所认知和传承。B.站在 2018 年新高考的起跑线上，回望三年的足迹，前瞻远方的灯火，我们不禁感到自豪和喜悦，不由得不生出憧憬和渴望。C.嘉峪关不只有“天下第一雄关”的雄浑、万里明长城的巍峨、戈壁大漠的恢宏辽阔，更有着前卫、现代和满城草木葳蕤的闲适和华丽。D.政府对嫩江生态十分重视，坚持“保护优先、科学修复、合理利用、持续发展”的理念，相继实施了退耕还湿、清淤疏浚、修闸筑堤、植树种草、限制捕捞等，使嫩江生态得到了明显改善。5.在文段横线处填入下列句子，衔接恰当的一项是（ ）屋子里没有灯火， 个个从老人的内心出发。 （萧红看风筝 ）没有线条，也没有颜色的大轮廓。 横顺的在黑暗里爬，老人的眼泪在他
5、有皱纹的脸上爬， 黑暗是一个大轮廓，他的眼泪变成了无数的爬虫子，A. B. C. D.6.根据寓言意思，在横线上补写句子，要求与画波浪线句内容相呼应且句式相近。（3 分）一只饿狼路经一户人家，听到有小孩的哭声，接着又听见一个老太婆的声音：“再哭，就把你扔出去喂狼。”狼心中大喜，便蹲在墙角等待，谁知直到天黑也不见小孩被扔出来。这时，狼又听到老太婆说：“宝贝快睡吧，别怕，狼如果来了，咱们就把它杀掉煮了吃。”狼大吃一惊，吓得一溜烟跑回了家。它心有余悸地对同伴说：“老太婆说话不算数，幸亏我跑得快，才捡回一条命。”生活中，我们既不要因他人随口说说的允诺而心怀幻想，也不要 ，而要学会自己思考，做出判断。7
6、.下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。（6 分）90字二、现代文阅读（共 29 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文字，完成 8-10 题。 （10 分）材料一：2018 年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3”的考试科目。前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一
7、个“3”为高中学业水平考试（简称“学考”）选考科目，由各省级行政区域自主命题。浙江省外语科目和 3 门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”（满分 70 分），作为单纯的“高中学考”；一种为“必考题+加试题”（满分 100 分），“一考两用”。其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，
8、其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试机会。其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。（摘编自边新灿等中国考试：全国 30 个省新一轮高考改革方案比较）材料二：2017 年高考中，计划在浙江招生的近 1400 所高校里，有 500 多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业
9、（类）中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为 3 门的占 33%，2 门的占8%，1 门的占 5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考 95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考 66%的专生，比现行高考 34%的选择面，高出近一倍。各高校专业（类）提出选考科目要求的比例 各科目考生选考比例（摘编自“浙江省教育考试网”刊文2017 年浙江省高考选科组合报考统计）材料三：国务院发布的关于深化考试招生制度改革的实施意见提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录
10、取依据和参考。根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。“两依据”是指统一高考和学业水平考试成绩。“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。以河南为例，有专家指出，河南版的综合素质评价实施办法在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。不只河南，全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。（摘编自“中国新闻网”刊文27 省份高考
11、改革方案出炉综合素质成录取重要参考）材料四：绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的2017 年起，除特殊类型（自主招生、综合评价招生、定向招生等）提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科（高职）院校同时填报志愿、投档录取。按专业（类）还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，基本上都明确高校按专业（类）提出选考科目范围，基本上确定了“1 门对应即可”的机制。但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在 2014 年即明确“考生志愿由专业+学校组成”，实行基于
12、专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。（摘编自“南昌教育信息网”刊文借读全国各省新一轮高考改革方案）8. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A. B. C. D. 9. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )A. 改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。B. 从 2017 届浙江考生选考数据看，考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响较大。 C. 改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从
13、而打破“一考定终生”。 D. 各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到专业录取，录取批次将逐步取消。 10. 针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。（4 分）（二）阅读下面的文字，完成 11-15 题。 （19 分）加玛苏鲁 李娟十九岁的加玛，一米七的个子，颀长苗条，行动轻盈。肤色很白，眉毛很淡。眼珠则是灰绿色的，镶着一圈清晰的黑边。脸颊上有漂亮的红晕。头发柔顺又明亮，和睫毛一样泛着漂亮的淡金色。有一次我称加玛为“加玛苏鲁”“加玛美人” 。她不好意思地否认，并叫我“李娟苏鲁” 。我是近视眼，总是抱怨：
14、“我的眼睛不行。 ”当我第二次再喊她“加玛苏鲁”时，她迅速回应：“你的眼睛不行。 ”加玛初一时辍学，已经放了五年的羊。虽然五年过去了，她还能大段大段地背诵当年的汉语课文：“春天来了，小燕子从南方飞回来了春雨沙沙地下小草绿了”她还会做广播体操，总是就着黑走马的音乐做。还喜欢让我压着腿做仰卧起坐，做俯卧撑，立定跳远，三级跳远温习一切学校里才有的花样。提到学校，加玛的话就多了。我由衷地说：“加玛是个好学生，爱学习，又爱运动。 ”她听了便有些悲伤。她说：“我放了五年羊，姐姐画了五年画。 ”加玛十四岁那年，十六岁的姐姐乔里潘想去伊犁的师范学校画画。大家实在不想中止姐姐的梦想。但当时家里唯一的男孩扎达未满
15、十岁，妹妹也还小，再没有合适的劳力了。于是加玛就辍了学，开始跟着爸爸居麻放羊。对此，加玛的确有些伤心，但毫无怨言。她很爱自己的姐姐和弟弟妹妹。一提到他们，就滔滔不绝地历数每人的优点姐姐画画儿好，妹妹莎拉古丽歌唱得好，弟弟最聪明，摩托车都会修最后黯然道：就自己什么也不好，所以只能放羊其实加玛远比一般的同龄姑娘聪慧。如果能一直上学的话，也会非常优秀。加玛还告诉我，在阿克哈拉的“黑走马”宴会厅，年轻人聚会时，每人都会轮流在麦克风前唱歌。其实那时她也非常想唱，却怎么也不敢，无论大家怎么鼓励都不敢。想想看，一年到头，这个姑娘能够在人多的阿克哈拉停留的时间还不到半个月，其他的日子全是沙漠戈壁，森林草野，青
16、春只与牛羊为伴加玛手很巧，很多姑娘的“灵巧”都源于经验上的熟练，可加玛不是，许多初学的事情，一上手立刻心领神会。总之，加玛苏鲁又漂亮又聪明又能干，可偏就没有男朋友！如果和她聊起这个话题，会让她小受惊吓， “豁切”个不停。背雪途中休息，加玛翻起身上的衣服念叨起来：上衣捡弟弟的，毛衣借妈妈的，棉裤是爸爸的，牛仔裤是姐姐穿剩下的，袜子是奶奶的算来算去，只有手套和鞋子属于自己。我说：“没关系，快结婚了嘛。等结了婚，啥都是自己的，对象也是自己的。 ”加玛捏一把雪洒了过来。1那天晚上我们顶着寒流在星空下赶羊，各走在羊群一端。不知怎么了，一路上加玛止不住低声唱着歌。虽然歌声是平静的，但我猜她一定沉浸在激动之
17、中。果然，快走到沙丘下时她才告诉我，前两天来找骆驼的牧人带来了沙阿家的卡西帕去阿勒泰上学的消息。她非常羡慕，也想去上学不知是不是因为有了这样的想法，加玛才一直努力地向我学习汉语。她借用我的哈语自学材料，抄写后面的汉哈单词、词组对照表，还一一注音，学得像模像样。但内容却一点也不实用，什么“礼尚往来不可缺” ，什么“人的生命是有限的，时间却是无限的”我也会向加玛讨教一二。她却总是一教就是一大堆，我说：“行啦，够啦，这么多，得一个礼拜才记住！”她微笑着说：“要是我的话，一天就记住了。 ”果然，头一天晚上学的单词，第二天早上听写，几乎全能写对！过好几天再抽查，还是能写对！我天天都会在自己的笔记本上记一
18、些内容。加玛问我写了什么，我说：“写加玛的事。”她说：“豁切，有那么多的事？”时间久了，大约她也有所触动，也决定写些什么。有一次出去放羊之前，她找我借了一支铅笔和一张纸。等晚上赶羊回来，纸上就写满了漂亮的阿拉伯文字。晚饭时，她认真地念给大家听。她爸妈放下茶碗，听得津津有味，听完都说“好” 。还把那张纸要去默读了一遍又一遍。我问：“写的什么啊？”居麻说：“给李娟的信。 ”我一听急了，硬让他给翻译。结果这家伙只翻译了一句：“李娟在我们家的工作情况。 ”我们在这片荒野上刚安定了不到一个月，今年就要回到乌伦古河畔的春秋定居点了。因为奶奶病了，得住院，家里的奶牛和山羊没人照料。于是地窝子里只剩下我们三人
19、了，想想都觉得寂寞啊。但加玛却显得非常高兴，大约定居点有她念念不忘的“黑走马”宴会厅吧？有年轻人的世界，有可能前来的爱情，有打工的机遇，有改变生活的可能性不知这个冬天， 我们 已经成为大姑娘的加玛苏鲁是否能积攒到足够的勇气，站出去2为大家唱歌？加玛走后我们都倍感寂寞。一月初，她托兽医捎来一封信。这回居麻认真翻译给我听了，开头第一句是：冬窝子里的爸爸妈妈，还有李娟，你们好吗？只这一句，就让人想要流泪。（节选自李娟冬牧场 ，有删改）11.文章第一段是怎样描写加玛肖像的？有什么作用？（4 分）12.说明下列画线句中加线词语的含义。 （4 分）加玛捏一把雪洒了过来。 （2 分） 1我们已经成为大姑娘的
20、加玛苏鲁是否能积攒到足够的勇气，站出去为大家唱歌？（2 2分）13.简析加玛这一人物形象。 （5 分）14. 探究文章的主旨。 （6 分）三、古代诗文阅读（共 38 分，其中选择题每小题 3 分）（一）阅读下面的文言文，完成 15-19 题。 （19 分）刑赏论 宋曾 巩书记皋陶 之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。 ”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也！”夫有大罪者，其刑薄则不必当罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠厚之至者，何以论之？夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也；自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也。以圣神渊懿之德而为
21、君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其罪丽 于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；功疑矣而失赏，则有功者不必酬也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。夫先之以成教以率之矣，及其有罪也，而加恕如此焉；先之
22、以成法以导之矣，及其不功也，而加隆如此焉。可谓尽其心以爱人，尽其道以待物矣，非忠厚之至则能然乎？皋陶以是称舜，舜以是治其天下。故刑不必察察 当其罪；赏不必予予当其功，而天下化其忠，服其厚焉。故曰：“与其杀不辜，宁失不经，好生之德洽于民心。 ”言圣人之德至于民者，不在乎其他也。及周之治，亦为三宥三赦 之法，不敢果其疑，而至其政之成也，则忠厚之教行于牛羊而及于草木。汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此书之意岂虚云乎哉？ （选自曾巩集 ）【注】皋陶(go yo)：舜帝时的一位贤臣，曾经被舜任命为掌管刑法的“理官” 。丽：施加。察察：明辨，清楚。三宥三赦：周礼中规定
23、，一宥不识，二宥过失，三宥遗忘；一赦幼弱，二赦老耄，三赦愚蠢。15.对下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.其刑薄则不必当罪 当：相当，与相称B.为有司者推其本末以考其迹 本末：主次，轻重C.则有功者不必酬也 酬：酬报，赏赐D.与其杀不辜，宁失不经 不经：不合常法16.下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.以率天下之善 及其所之既倦B.则有功者易以众也 师道之不传也久矣C.及其不功也，而加恕如此焉 于其身也，则耻师焉D.尽其道以待物矣 木欣欣以向荣17.下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.作者认为圣人之治，教化先行，主张立教以化善，立法以成务，
24、让百姓知所遵行；同时也强调君主与士人相互配合的重要性。B.在一切赏罚的执行上都要宽待百姓，有罪则加恕之，有功则加隆之，尽量秉持忠厚之道，这是明君贤臣治理天下要遵行的准则。C.“刑赏忠厚之至”超越了赏罚公平的的原则，是圣人之德施及百姓的具体表现，体现了儒家“爱人”和“民本”的思想。D.本文论点清晰，论据简约，论证由大及小，由浅入深，层层推进，结构上照应绵密；语言冷静客观，有醇厚、质朴和稳重之美。18.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 （3 分）汉 文 亦 推 是 意 以 薄 刑 而 其 流 也 风 俗 亦 归 厚 焉 盖 其 行 之 有 深 浅 而 其 见 效 有 小 大也 如 此 书之 意
25、岂 虚 云 乎 哉19.把文中画线的句子译成现代汉语。 （7 分）然所以为忠厚之至者，何以论之？（3 分）于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。 （4 分）（二）阅读下面这首诗，完成 2021 题。 （8 分）长安晚秋 赵嘏云物凄凉拂曙流， 汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞， 长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静， 红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美 不归去，空戴南冠学楚囚。【注】鲈鱼正美：西晋张翰，因秋风起，想念故乡的莼菜羹鲈鱼脍的美味，便弃官回家。20. 颔联的景物描写很有特色，请结合诗句作简要赏析。 （4 分）21. “紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感起到什么作用?（4 分）（三）阅
26、读下面的材料，完成 2223 题。（5 分）故曰：法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗敢争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。 （韩非子有度传曰“刑不上大夫” ，此言士节不可不勉励也。 （司马迁报任安书 ）22.第一则材料体现了法律的基本原则： 。 （1 分）23.简述你对法家“刑过不避大臣”和儒家“刑不上大夫”两个观点的理解。 （4 分）(四）古诗文默写。（6 分）24.补写出下列名篇名句的空缺部分。 （只选 3 小题） （6 分）念去去、 ， 。 （柳永雨霖铃 ） ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。 （杜甫登高 ）天高地迥，觉宇宙之无穷； ， 。 （王勃滕王阁序 ） ， ,颁白者
27、不负戴于道路矣。 （孟子寡人之于国也 ）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 ， 。 （李白与夏十二登岳阳楼 ）四、作文（60 分）25.阅读下面的文字，根据要求作文。 （60 分）一个操场上，有人正进行万米长跑，有人正在拼百米冲刺，也有人绕着跑道一圈圈慢慢散步。那跑 1 万米的看见百米冲刺的人满面通红，肌肉紧绷，心里会“颤抖”吗？不会，因为他知道自己的终点在哪里，考验在后面等着自己呢。那悠闲散步的，看见跑万米的人气喘吁吁地追过来，会内心紧张，担心被“追上” “淘汰”吗？也不会的，因为他知道自己就是来散步的。读了这段文字，你有什么所思所感，写一篇文章阐述你的观点。【注意】明确观点，自拟题目。不少于 800
28、 字。不得抄袭、套作。余姚中学高三语文限时训练二 2018.11.21 答案1.D 档(dng)次 造型 栖 q 不可思议2.A 应为“工夫” ，指占用的时间. 折冲樽俎，读音 zh chng zn z，汉语成语，原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。3.A 克天津、破廊坊、直逼北京城下，中的顿号改为逗号4.C 【解析】A.搭配不当， “重要性为国人所认知和传承”与“传承”不能搭配；B.不合逻辑，“不由得不生出憧憬和渴望”否定不当。D.成分残缺，动词“实施”缺少宾语中心语。5.B 句“黑暗”紧承文句“没有灯火” ，排在最前空格后“个个从老人的内心出发”中“个个”指什么？不是“
29、眼泪” ，而是“虫子” ，由此可判断，在最后分析要排序的句子可以看出：句“横顺的在黑暗里爬”是对 句的补充强调，顺序应为；句是对 句的补充强调，顺序应为句中“他的眼泪”承接句“老人的眼泪” ，在之前故正确的排序为：6.示例：因别人没有由来的恐吓而失魂落魄。评分标准：共 3 分。句式跟前一句相近（1 分），内容要针对狼无端被吓跑作评述，意思接近即可（2 分）。7.评分参考一：本次雁荡一日行考察活动要求大家事先温习相关内容，小组讨论确定考察内容，备好所需行装；考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记。（6 分）评分参考二：本次雁荡一日行考察活动分为三步：准备、实施
30、和作业。准备包括温习相关内容，备好所需行装，小组讨论确定考察内容；实施方式有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记。（不简洁，5 分）评分参考三：本次雁荡一日行考察活动要求大家做好各项准备，积极参与活动，并上交考察作业。（内容不完整、归属不清 2 分）评分参考四：本次雁荡一日行考察活动内容丰富，形式多样，还要上交作业，希望大家踊跃报名，积极参加。（内容不完整，表述脱离要求。0 分）评分标准:共 6 分。内容完整，给 1 分；归属得当，给 1 分；表述准确，给 2 分；语言有条理、清楚、连贯，给 2 分。字数超出要求，酌情扣分。8. C 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对
31、象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C 项，上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。 9. B 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A 项，必考科目个别
32、省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务；C 项，综合素质评价只是作为录取参考，并非依据， “弥补考试分数的不足”属无中生有；D 项录取方式“ 按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及” 。10. 了解本省高考和学业水平考试改革方案；规划个人人生及专业发展方向；关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。11.（4 分）肖像描写上整体和局部结合、详略得当：先整体略写加玛的身材，再局部详细描写加玛的头部。肖像描写中重色彩描写。 （2 分）作用：点题，引起读者了解加玛的兴趣，为下文描写加玛的内心世界作铺垫。 （2 分）【言之成理
33、，酌情赋分。 】12.说明下列画线句中加点词语的含义。 （4 分）（2 分） “洒” ，说明动作轻，不是真生气，表现了加玛的娇嗔（娇羞）和内心对爱情的向往。 1（2 分） “我们” ，是家人的口气，表现了“我”对加玛家人般地、由衷地关心呵护。 213.（5 分）要点：一个美丽、善良、勤劳、坚强、好学、有志向的哈萨克牧羊少女的形象。 （性格特点 2分；分析 2 分；指出“是一个哈萨克牧羊少女”的形象 1 分）14. （6 分）要点：文章通过记叙和描写加玛苏鲁在工作、生活、学习等方面的情况，刻画了一个美少女形象，歌颂了哈萨克青年的勤劳坚强、淳朴善良的美好品格。文章还通过“我”深入哈萨克牧民家庭，同
34、他们亲密交流，表现了各民族人民之间深厚的感情。同时，文章也表现加玛们游牧生活的艰辛不易，引发人们对他们的关注（关爱） 。15.B（本末：原委，始末）16.C（C.焉：语气助词，常用在句末，可不译。A.之：结构助词，的/动词，往，引申为“到达，得到” 。B.也：语气助词，表肯定语气/语气助词，表句中停顿。D.以：连词，而来,表目的/连词，而,表修饰）17.B（“在一切赏罚的执行上都要宽待百姓”错，文中是指在对功、罪的看法有“疑”时，不能妄下判断，要秉行“忠厚”原则）18.汉文亦推是意以薄刑/而其流也/风俗亦归厚焉/盖其行之有深浅/而其见效有小大也/如此/书之意岂虚云乎哉 评分标准：共 3 分。每
35、错断、漏断 1 处扣 0.5 分，扣完为止。19.然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。评分标准：共 3 分。所以（为什么，的原因） 、至（极点，最高表现） 、何以（用什么） ，各 1分；语句不通顺扣 1 分。共 4 分。于是（因此） ，刑（处罚） ，宁（宁可） ，薄、厚（轻、重） ，各 1 分；语句不通顺扣 1 分。刑赏论参考译文：尚书中记载皋陶的说法：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有可疑时,宁可从重奖赏。 ”解释的人（指孔安国）说：处罚有可疑时要从轻处罚，奖赏有可疑时要从重奖赏，
36、这是赏罚忠厚的到极点啊！（但是）那些犯了大罪的人，如果处罚轻就不一定能与罪行相抵；那些功劳小的人，如果奖赏重就不一定能与功劳相称。然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来带领天下的善行，那么犯罪的人就会减少；从小事、身边的事以至国家大事都有法度，来完成天下的事业，那么立功的人就会增多。在上用圣神深邃美好的德行来做君主，在下用道德整饬清明的士人做公卿百官，君臣相互匡助来想尽天下的谋虑，通过多方面听取意见和观察事物来辨明天下事情的真假。在那个时候，人们有罪行和功劳时，官吏通过推究事情的原委来考察它的经过，通过核查事情的虚实来详知它的实情，然后
37、把它禀告朝廷，加以惩罚、给予奖赏，那么对于功劳和过失还会有遗漏吗？然而当犯罪而加以惩罚，有功而加以奖赏时存在疑惑，凭借君臣的才能不是不足以拥有天下的智慧，凭借他们的谋虑不是不能通晓天下的道理，凭借他们的见闻不是不周知天下的故事，凭借他们官吏不是不能弄清天下的事情。然而拥有智慧却不敢认为已经真正的了解，能够详尽清楚地了解却不敢认为已经真正的洞察。一定会说，罪行有可疑而滥用刑罚，那么没有罪的人不一定能免于惩罚；功劳有可疑而没有奖赏，那么有功劳的人就不一定能得到酬报。因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。古时施行教化来带领百姓，当他们有罪的时候，像这样
38、宽恕他们；古时制定法度来引导百姓，当他们没有功劳的时候，像这样给以厚赏。可以说是尽力行善去爱护他们，尽力行道去接纳外物，不是忠厚到极点能这样吗？皋陶因此被舜称道，舜因此治理好天下。所以惩罚不一定要明察他的罪行；奖赏不一定要厚赏他的功劳，天下的百姓已经被他的忠心所教化，被他的仁厚所折服了。所以说：“与其错杀没有罪过的人，宁可犯不合常法的过失，不事杀戮的德行与民心相合。 ”圣人的品德施于百姓，不在于其他（而在于忠厚）啊。到了周朝统治的时候，也制定了三宥三赦的法令，不敢决断有怀疑的事情，等到国家治理成功了，则忠直仁厚的教化推行到牛羊甚至草木。汉文帝也推行这一主张来减轻刑罚，随着它的推广，民风也回归仁
39、厚了。推行的力度有轻重，而它的成效有大小，像这样的话，尚书中的观点难道是没有根据的吗？20.从视觉和听觉多角度描写：残星几点是目见，长笛一声是耳闻。动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态。写出诗人内心的孤寂怅惘。 （表达特色作用各 1 分）21 移情入景，紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色，目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老，好景无常的伤感。蓠畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下” ，油然而起归隐之心。 （4 分）22.法律面前，人人平等/执法必严，违法必究 评分标准：共 1 分。写出一条即得 1 分，自行乱编造不给分。23.“刑过不避大臣”体现
40、了法家坚持法律公平，消除特权的法制观；“刑不上大夫”体现了儒家对士人尊严、气节的尊重、勉励的观念。评分标准：共 4 分。答出对一个观点的理解，得 2 分，要言之成理、表述明确。有度 （节选）参考译文：所以说法律不会迎合权贵，墨线不会屈从歪木，法律所制裁的，即使是智者也推辞不了，即使是勇者也不敢争辩。惩罚罪过不回避权贵大臣，奖赏善行不会遗漏百姓。24.千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 风急天高猿啸哀 无边落木萧萧下兴尽悲来 识盈虚之有数 谨庠序之教 申之以孝悌之义雁引愁心去 山衔好月来评分标准：共 6 分。每小题 2 分，每空 1 分，有错、漏、增字，该空不得分；只选做 3 小题，如超过3 题，则取前
41、3 题计分。四、作文（60 分）25. 【思路点拨】 本道作文题所给定的材料，出现了三种生活类型：万米长跑型，百米冲刺型和散步型。不同的人生类型，目标不一样，心态、努力方式也不一样。万米长跑的人生，就像屠呦呦、袁隆平这样的科学家，少年立志，皓首穷经，穷其一生，终有成就；百米冲刺的人生，如乔丹、梅西这样的运动员，吃青春饭，渴望在短时间内取得成功；散步的人生，如陶渊明、木心这样的隐逸人士，淡泊名利，希望自适其志。这三类人，互不羡慕、猜忌，各行其是。既表现人生各有精彩的内容，也体现个人对自己要有准确的定位，坚持自我，坚持做自己。因此，本道作文题可以有如下立意（或论点）：人生各有精彩：人生价值多元，生活方式是丰富多彩的，不同的人生，有不同的精彩。例如：李叔同的多面人生；杜鲁门母亲认为，两个儿子，一个当总统，一个种土豆，同样引以为豪。自知者明：正确认识自己，给自己准确定位。鱼入江湖，冷暖自知。坚持做自己：活出自我，活出个性。目标与态度：人生目标不同，心态、努力方式也不同，故志当存高远。
